2023最新-缩写故事作文五年级【7篇】

缩写故事作文五年级【7篇】
大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

下面是牛牛范文整理的7篇缩写故事作文五年级，希望能够满足亲的需求。

缩写故事作文五年级范文篇一麦克尤恩很少采用这种直接带入历史的方式。

这说明他正在极力拓展写作疆域，也不难窥得其写作上的野心。

麦克尤恩是在写完以1960年代为背景的《在切瑟尔海滩上》之后，才想起要写一本关于1970年代的书，同时他恰好又对“《邂逅》事件”感兴趣。

1967年5月8日，《纽约时报》头版发表报道“斯蒂芬・斯彭德离任《邂逅》”，文中引用这位英国著名诗人和杂志编辑的原话，证明这家创刊于1950年代、在人文学术圈有着巨大声誉的知识分子刊物，一直受到美国中央情报局的财政资助。

正如小说中那位军情五处的官僚所说：“中央情报局一直都在支持它那套自以为高级的文化观念，他们通常都通过各种基金会，隔开一段距离间接运作，他们打的算盘是诱导欧洲持中左立场的知识分子远离马克思主义观念，凭着他们在知识界广受遵从的地位，替自由世界说话。

”
据《纽约时报》1977年报道，中央情报局插手的出版物至少有1000种，包括拉斯基《匈牙利的革命》，艾略特《荒原》和《四个四重奏》的译本：中央情报局甚至出资翻译《四个四重奏》空投到苏联。

帕斯捷尔纳克的《日瓦戈医生》也是在中央情报局的资助下，在海外出版了俄文版本。

英国的文化冷战部门虽然成立较晚，但也资助了不少著名作家。

比如帮助乔治・奥威尔将《动物农场》翻译成18种语言，推广《1984》。

还出资购买了5万册阿瑟・库斯勒《正午的黑暗》。

作为交换，身为英国情报局的文化顾问，库斯勒提供了一个适合资助的作家名单。

这就是小说中虚构的“甜牙行动”。

小说主人公塞丽娜・弗鲁姆从剑桥大学毕业后，被招入军情五处，成了一名级别最低的文秘，日常工作是文件归档、编制索引以及搜集资料――间谍部门也有无聊透顶的工作。

因为热爱文学，塞丽娜不久后就接到了特殊任务“甜牙行动”，并爱上了她负责接近和资助的年轻小说家汤姆・黑利。

汤姆的写作轨迹和麦克尤恩有很大程度的重合，而且书中引入的很多人物同样来自麦克尤恩的朋友圈，比如小说家马丁・艾米斯，出版人伊恩・汉密尔顿、汤姆・麦奇勒。

他们的出现让这本小说打破了虚构的界限，让历史成为小说的共谋，所以麦克尤恩说，这本书是他失声又失真的自传。

书中提到的几部小说，都是典型的“恐怖伊恩”风格，也大都能在他的作品中找到故事原型。

无论是讲述双胞胎兄弟的《这便是爱》，还是讲述爱上商店橱窗模特的《爱人们》，或是讲述平庸无趣的中产阶级婚姻背叛的《逢“床”作戏》，都被引入了特定的时代感，让人感受到一种故事走向的不安定。

但是麦克尤恩显然不会以一个简单的爱情故事的结局来完成他的创作。

塞丽娜的文学观是一种肤浅的经验主义，或者是幼稚的现实主义，她不喜欢博尔赫斯、约翰・巴斯、托马斯・品钦、科塔萨尔、威廉・加迪斯，她“相信人们付钱给作家，就是要他们‘作假’，碰上合适的时候，他们应该利用真实的世界，即我们所有人共享的这个世界，从而将自己的作品构建得煞有介事，栩栩如生”。

这也是麦克尤恩力求通过这本小说做到的，更是小说中的作家汤姆想要完成的。

上作文缩写故事500字免费篇二从前有一个猎人，名叫海力布。

他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。

有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。

小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。

为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有很多珍宝可以送给海力布。

小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。

不过动物说的什么话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。

到了龙
宫，海力布什么珍宝也不要，他要的是龙王嘴里的那颗宝石，龙王想了一会儿，同意了。

有了宝石，打猎就很方便了，分给大家的猎物就很多了。

几年后的一天，打猎时，他听到一群鸟在议论着什么，一听，那只带头的鸟说：“咱们快飞到别处吧，今晚大山要崩塌，洪水要淹没大地，不知要淹死多少人呢！”海力布一听，赶快回到村子告诉乡亲们。

可乡亲们都不相信，海力布急得眼泪都掉下来了。

他知道，时间紧迫，为了救乡亲，海力布把怎么得到宝石，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本地说了。

说完，海力布就变成了石头。

大家看到海力布变成了石头，都很伤心，也听了海力布说的话，搬家了，躲过了灾难。

人们世世代代怀念海力布，据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢！
上作文缩写故事400字免费篇三海中有一座山叫花果山，山上有一个石卵，因见风，化作一个石猴。

一朝天气炎热，众猴都在松阴之下玩耍，去那山涧中洗澡。

真个似滚瓜涌溅。

众猴道；“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。

”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”一径跳入，便看到石碣上写到；花果山福地，水帘洞洞天。

石猴喜不自胜。

往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。

跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。

石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。

’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。

我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。

一个个序齿排班，朝上礼拜。

都称“千岁大王”。

自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。

上作文缩写故事400字免费篇四战国时候，秦王想以十五座城池换取赵王的无价之宝——和氏璧，赵王不知如何是好。

蔺相如带着和氏璧去见秦王，当他察觉秦王没有一点诚意时，便以璧有瑕疵为由将和氏璧夺回，并理直气壮地告诉秦王，如果秦王要强逼他，他就和璧一块儿撞碎在柱子上。

秦王无奈，只得叫人拿来地图，把允诺的十五座城指给蔺相如看。

蔺相如知道这是秦王的缓兵之计，于是趁秦王准备典礼之时，叫手下带着和氏璧回国了。

到了典礼那天，蔺相如大大方方地告诉秦王，和氏璧已被送回赵国，只要秦王先交十五座城，他立刻派人送璧过来。

否则，就算秦王杀了他，也只能让天下人知道秦国的不讲信用。

秦王没法，只得送蔺相如回国，蔺相如因此被赵王封作上大夫。

几年后的渑池会上，秦王要赵王鼓瑟。

蔺相如以性命相拼，令秦王不得不为赵王击缶，蔺相如因功被封为上卿，职位在廉颇之上。

战绩赫赫的廉颇极不服气，扬言要给他好看，蔺相如听后，以国家利益为重，便以生病为由，不与廉颇见面。

得知实情的廉颇羞愧不已，背着荆条上门请罪。

从此以后，他们俩齐心协力保卫赵国。

上作文缩写故事300字免费篇五从前有一位猎人，名叫海力布。

他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。

有一天，海力布救下了一条小白蛇。

小白蛇为了酬谢海力布，送给海力布一块能听懂动物语言的宝石，小白蛇还告诉他不能把动物说的话告诉别人，如果告诉别人就会变成石头。

海力布谢过小白蛇后，就回家了。

从此以后，海力布打猎更方便了，有一天，他正在深山里打猎。

忽然听到天上的鸟在议论。

原来今晚，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。

海力布听了急忙去劝乡亲们搬家，可是乡亲们谁也不相信他。

最后海力布为了救乡亲们，把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难都原原本本照说了，海力布刚说完就变成了石头。

乡亲们看见海力布变成了石头，都非常后悔悲痛。

夜里，果然大山崩塌了，洪水淹没了大地。

人们世世代代纪念海力布。

据说到现在还能找到那块石头呢。

缩写故事作文五年级范文篇六一、讲清意义，形成共识
习作修改能力是作文能力的重要组成部分，学生自改作文能力的强弱是其独立写作能力高低的重要标志。

好文章是写出来的，也是改出来的。

修改习作不仅能促进“写”，而且能让自己在不断品尝成功的过程中培养认真学习，勤于思考，精益求精的意识。

通过讲解，师生要形成共识：世界上一切好文章都是改出来的，只有经过反复多次的修改，文章才能生动、优美、感人。

二、搜集故事，励志养趣
在学生有了一定认识的基础上，师生再共同搜集、讲述古今中外一些修改文章成功的典型故事、案例。

在这个活动过程中，学生的思想认识得到巩固、强化，激发了学生精益求精的欲望，培养了学生修改自己习作的兴趣，可谓一举多得，收效很大。

而这类故事、案例很多。

在我国古代，有唐代诗僧齐己《早梅》“一字师”的故事，有杜甫“身轻一鸟过”的故事，有李绅《悯农》“字字皆辛苦”的故事，有唐代贾岛“推敲”的故事，有宋代王安石“春风又绿江南岸”的故事。

在当代，杜鹏程写《保卫延安》，前后九易其稿，反复删改数百次，仅稿纸就拉了一车，最后终于写成了这部在艺术上取得很高成就的小说。

作家魏巍写《谁是最可爱的人》，一开始选用二十多个感人事例，最后只选取三个事例，虽然文章改短了，却精炼了，感人了，成了名噪一时、影响了无数人的名篇。

另外，还可以让学生搜集、摘抄一些关于修改文章的名言。

学生在这样浓厚的氛围中修改习作，享受精神文化的大餐。

三、范文引领，传授方法
要修改习作，就要知道习作存在什么问题，搞清了问题才好修改。

因此，检查习作要有标准：（1）思想健康，即习作所表现的思想内容应该是积极的有意义的，能给人以启发和教育。

（2）符合题意，即写作的内容要跟题目相吻合，是围绕题目、围绕习作要求来写的。

（3）条理清楚，即内容的安排要有次序、有条不紊，不能东拉西扯，颠三倒四。

（4）语句通顺，即用词造句要能表情达意，写出的句子让人看得明白。

（5）重点突出，即在习作叙述的过程中，要能把符合题意的主要情节写具体，让人看了有一种身临其境的感受。

（6）书写整洁，不写错别字，正确使用常用的标点符号。

以上六条，是对小学生习作的总的要求。

有了标准，教师还要不断对学生进行修改示范，例文可以是学生的习作，也可以是精心选择来的文章。

学生的习作平时就有，而一些例文，《作文评点报》《小学生作文向导》等杂志就很不错，里面有各种类型例文修改的范例，引导学生分析，教给学生修改的方法，和常用的修改符号，反复训练，学生就能举一反三，触类旁通，逐渐掌握修改的方法，增加修改习作的兴趣，并逐渐养成习惯。

四、分步训练，循序渐进
培养小学生修改习作的能力，虽然苏教版在五年级下学期才要求着力训练，而实际上，从低、中年级就应开始渗透，贯穿于整个小学阶段，并依据《语文课程标准》学段目标的具体要求，确定各个年级习作修改的重点。

低年级，可侧重于句子的完整性、连贯性方面的训练；中年级，可侧重于句子的写具体和片段的条理性等方面的训练；高年级，则侧重于篇章中的选材、结构及词汇的活用、句式的运用、情感的表达诸方面的综合训练。

整个修改训练应分步落实，由易到难，循序渐进，既符合儿童心理认知发展的规律，又体现出知识、能力训练过程的系统性和渐进性。

在具体教学中亦可进行“一作多练”和“一题多练”。

即将一项习作要求设计成多次习作训练，前次习作的修改和第二次习作的指导相辅相成，学生的修改训练在连续的习作过程中进行，达到提高修改能力的目的。

每年寒假，老师都会布置学生写一些寒假见闻的习作，如《购年货》《年夜饭》《大年夜》《过大年》《拜年》等很有生活体验的习作。

有的学生写《购年货》时花大笔墨写在家里父母怎样跟他交待，怎样准备去购年货，写了几百字，而到超市里真正购年货的活动只写了一两句，“我们来到超市，‘啊，人好多啊！’我们挤进去，选了满满一车年货，结了账就回家了。

”这
就犯了主次不分，重点不突出，内容与题目不吻合的错误。

问题一指出来，学生也就能很快明白、纠正过来，写出较满意的习作来。

有的学生写《年夜饭》，先花了大量笔墨写妈妈怎么准备，自己怎么在玩，而写到吃年夜饭，简单几笔带过，“终于菜齐了，开饭了，我狼吞虎咽，左右开弓，吃得满嘴流油，就去放烟花了” 。

又写了两句烟花好看，习作就结束了。

这仍然是重点不突出，不符合题意。

《年夜饭》应重点写年夜饭怎么丰盛，一家人是怎么高高兴兴、欢聚一堂吃年夜饭的，以此反映人民生活的小康、家庭关系的和谐。

人物的动作、语言、表情一一刻画展现出来，是一幅多美的生活图景啊！这样的习作怎能不是优秀习作呢？因此，分步训练，循序渐进，不断提高学生修改习作的能力，是提高作文水平的一条很有效的途径。

五、周期强化，培养习惯
小学生的生理、心理特点，决定了小学教育教学各项工作的反复性和长期性。

要想培养学生良好的修改习作的习惯，就要长期坚持，坚定不移。

教师每隔一段时间，一个星期还是一个月，要视具体情况而定，但周期强化训练肯定是少了不的，一次一个重点，不求面面俱到。

久而久之，便能水到渠成，习惯成自然了。

上作文缩写故事600字免费篇七周瑜叫诸葛亮商议事情，说军中缺箭，让诸葛亮赶造10万支箭，不料诸葛亮说三天之内一定交箭。

诸葛亮走后，周瑜就让鲁肃命令工匠迟廷不给他凑齐材料，又叫鲁肃去探听虚实。

诸葛亮见鲁肃来了，便向他求助：“你借我20条船，每船军士30人，船上青布为幔。

各束草人千个，三日后保管有10万支箭，但是你却不能告诉周瑜，不然的话，我的计划就泡汤了。

”鲁肃是个忠厚老实的人，他为大局考虑，所以便把船借给了诸葛亮，第一天他不见诸葛亮的行动，第二天也没有见到诸葛亮的行动。

第三天，诸葛亮叫他和诸葛亮一起取箭。

鲁肃丈二和尚摸不着头脑，只好和他去取箭。

五更时分，船已靠近曹操水寨，鲁肃见到吓得瑟瑟发抖说：“万一曹军打过来了怎么办？”诸葛亮见了，笑到：“你放心吧，我们只顾饮酒取乐，大雾散了就回去。

”这时，曹操军士睡得正香。

忽然听见江面传来了鼓声和呐喊声，曹军顿时乱成一片，都认为东吴军打过来了，纷纷拿起兵器跑出寨外。

曹操怕有埋伏就下令放箭，一共一万余人，万箭齐发，想下雨般落下来。

全射在稻草人上，诸葛亮等稻草人身上的箭插满了，又把20条≤≥船掉个头来，依旧擂鼓呐喊，让另一面受箭。

船上都密密麻麻的差上了这么多箭，等太阳出来，浓雾也快散了。

诸葛亮让军士喊：“谢丞相箭。

”曹操知道中计。

顿时气得要命。

可诸葛亮的船早就开出二十多里。

曹操心里越想越恨。

周瑜知道了，自叹不如，但嫉妒之火仍在燃烧。

他心想："诸葛亮啊诸葛亮，有一天我一定会除掉你。

"。