福州市交通路小学2010-2011学年度德育工作总结
2010-2011学年度中心小学德育工作总结
2010-2011学年度中心小学德育工作总结2010年-2011学年度，我校仔细贯彻党的教育方针，坚持以德立校，以德立人的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，说求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性.切实尊重儿童的身心进展规律，将日常培养与开展活动、激发积极向上的情感教育相结合，切实抓好对小学生的弘扬和培养民族精神教育、诚信教育、养成教育、法纪教育以及心理健康教育，取得了良好的效果。
现将本年度德育工作总结如下：一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。
1、开展“树党员先锋形象、做人民中意教师”主题实践活动，学校党支部坚持按时召开党会，经过学习，培养了一批入党积极分子。
加强了党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向，紧密联系群众。
2、学校重视对教师的培训，经过教育理论学习，举办专题说座，加强德育科研等形式，别断提高德育工作者自身素养.本年度，我们利用政治学习的机会，组织教师学习了《中小学教师十别准》、《教师职业道德规范》,制定《小学教师行为准则》、学习《义务教育法》.要求教师以身作则,为人师表.每人撰写6篇学习心得，在每周一学习期间组织观察师德典范光盘，学习典型事迹，并撰写心得体味，经过学习提高了教师的德育理论水平。
3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级治理方面的知识内容，经过学习，更新了教育理念。
今年开展了“文明礼仪”为主题的教育活动，要求师生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。
本学年，每位班主任都结合文明礼仪记录，撰写了符合班级年龄特点的经验论文。
学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，并且要树立“转化一具后进生比进展一具优生更重要”的教育思想。
按时检查德育工作，对各班黑板报,读书角,卫生角，经过开学初、期中、期末三次检查，班主任都能按要求填写各栏目，中队活动记录,活动内容符合学生年龄特点.二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。
2011年小学德育总结
2011年小学德育总结我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现将工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
（一）加强德育领导力量。
1、成立以校长为组长，副书记为副组长，学校教导处、总务处、团委会负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。
德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。
始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。
同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。
我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。
以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。
2010最新小学德育工作总结
2010最新小学德育工作总结本学期，我校依照区教育局工作精神和我校德育工作打算，以养成教育为核心，以扎实可行、形式多样的教育活动进行了主题性德育，降实了“全员育人”的德育理念，营造了健康、向上的校园文化氛围。
所以，我校把德育工作摆在重要位置来抓，并仔细学习德育工作政策文件来提高认识，树立教书育人，治理育人，服务育人的思想，为了确保我校德育工作的顺利实施。
现将本学期德育工作小结如下：一、要紧做法和成绩（一）政治思想教育仔细组织开展教师的政治学习和业务培训。
坚持每周一次的政治学习制度，组织全校教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》等法律法规，提高全校教师的政治思想素养和业务水平。
深入开展师德专项教育活动，切实加强师德培训工作，进一步深化“爱与责任”主题教育活动。
加强对学生进行爱国主义、思想道德、环境卫生、文明礼仪等方面的教育。
以爱国主义教育为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、保护动物教育；以文明礼仪教育为核心，让学生养成良好的文明适应。
加强各学科对德育教育的渗透，充分发挥课堂教学作用，在实践中积极探究小学德育课程的教学办法，仔细开展好《品德与日子》、《品德与社会》学科的教学。
（二）深入开展小学生日常行为规范教育班主任仔细组织学生学习《小学学生日常行为规范》。
以促进学生全面进展为动身点和降足点，加强班级治理，重视监督岗队伍建设，推进学生日常行为规范日查制度，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），进一步规范我校学生的行为适应。
加大贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度，加强文明班集体建设，培养良好的班风、学风。
2010—2011学年第二学期德育工作总结
本学期我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，以科学发展观引领学校德育工作，以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，根据区教育局德育工作要求，结合学校实际，进一步完善常规管理，深化德育活动。
我们遵循“抓常规、创特色”的主要思路，加强学生的文明礼仪养成教育，引导和帮助学生健康成长。
加强校园文化建设，全面提升学生综合素质，营造学校良好的校风、学风，构建和谐校园，培养“至清至远”的井小好少年。
在学校领导、班主任和其他老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取下，本学期顺利渡过。
回顾一学期的工作，有收获，也有待改善之处，总结如下：一、加强常规工作，提高管理水平。
1、抓好学生日常行为规范养成教育。
日常行为规范的养成教育是学校德育工作的落脚点。
（1）本学期开学之初，要求各班组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》《三井实验小学学生一日行为规范》；（2）通过国旗下讲话表扬优秀学生的同时更针对存在问题提出了具体详细的教育要求，为更好规范学生行为打下了基础；（3）扎实常规管理检查力度，常规检查与抽查相结合，坚持一天一检查一反馈，一周一公布，通过评比活动，以评促改，为学生提供了良好的学习和生活环境。
在5、6月份常州争创文明城市的检查评比中，校园的干净、整洁，学生的礼貌、守律得到了一次很好的检验。
（4）除了做好一贯的常规教育、检查评比外，本学年还汇总前几年的学习思考与总结，初步形成了《三井实验小学学生导行手册》；出炉了建立在雏鹰争章、星级学生评比基础上的“井小好少年争星手册”，为教师及时评价学生、激励学生、教导学生日常行为规范起到了较好的作用。
2、加强德育队伍建设。
（1）成立由分管副校长、教导副主任、大队辅导员、德育中心组长、各班班主任为层级的德育工作领导小组，健全了学校德育网络机构。
（2）重视班主任队伍建设。
随着我校班级每年以5个班的数量扩增，班主任队伍也迅速扩大，新班主任数量较大。
2010——2011德育工作总结
西明照小学2012——2013学年度德育工作总结本学期，德育处根据德育工作计划，以中小学生日常行为规范教育为抓手，围绕校园文化建设，积极开展“五爱”“四有"教育，实践“公德”教育，进行未成年人思想道德教育，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
具体总结如下:一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
1、加强师德建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
新学年新学期，校领导及时调整德育工作领导小组,配足配齐班队辅导力量，进一步完善了学校德育工作。
认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、报告讲座中开展政治理论学习，法律法规学习等。
2、抓好班主任队伍管理和建设校德育领导小组认真组织好每学期的德育工作会议,与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法.期中期间，德育处对班主任辅导员的德育工作进行了小结,通过问卷调查、学生座谈会、检查家校联系卡等形式了解班主任辅导员的德育工作情况，并在期中德育工作会议上,向全校教师作了检查反馈，针对检查中发现的德育薄弱环节进行了重新布置。
3、推出行政值日制为建立“人人育德”的德育工作观，本学期，学校实行了行政值日制，每星期除了正常的教师值日外,每天增设1—2名领导带班值日,共同处理教师值日中遇到的问题。
行政值日制的实行,既加强了对学校值日工作的领导，又通过值日工作，提高了全体教师的参与学校德育管理的责任感.4、构建社会、家庭、学校“三结合"同步教育网络德育工作离不社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。
学校与西明照社区结成了共建单位,使之相互支持，共同促进学校、社区建设.为向家长反馈学校德育工作情况，传授德育信息，指导家长开展家庭教育,本学期11月初，校长室组织了全校学生家长举行了家长学校培训活动，通过培训，让家长了解子女在校的学习和行为习惯，同时加强了教师与家长在德育工作上的配合。
20112德育工作总结2
石阡县雷屯小学2010—2011学年第二学期德育工作总结分管教师：周敏本学期一晃已结束，根据开学初拟定计划及开展工作总结如下：一、指导思想认真贯彻落实了党的教育方针，能按照学校总体工作计划的要求，紧紧围绕《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《和谐德育课题》，对学生进行基本的道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节等教育。
并结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的针对性和实效性。
加强了以爱国主义教育为核心的弘扬和民族精神的教育，在创建良好班集体的基础上，引导学生养成良好的行为习惯，并形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康快乐的成长。
二、完成工作目标1、各班能以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准绳，加强了德育常规教育、并能及时检查、督促，营造了良好校园氛围，学生的言行得到了较好的熏陶，无严重违纪行为。
2、积极配合学校开展了课题研究，更好地规范了学生言行，培养学生乐学、善思、勤奋、诚实的品德。
3、加强了爱国主义教育、民族精神教育和法制教育，学生从小就能树立崇高理想和远大志向。
三、完成具体工作1、成立了德育工作队伍，有德育工作制度，有具体实施方案。
由各班班主任组成德育工作队伍，制定了切实可行的工作制度，并制定了相应的实施方案。
2、落实了常规工作①班主任每周都能有针对性地组织学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》一次，有记录，以此规范学生言行。
②召开了家长会，做好家访在开学初，按照学校计划，各班已召开家长会，通报了学校办学情况，共同协商管理子女的方法，提高家长管理子女的能力，并随时与家长保持联系，做好家访，一学期班主任已家访学生三分之二以上，任课老师也能随同进行家访，并有记录。
③辅导学困生，关爱贫困生和关注调皮捣蛋的学生，多数班主任能利用课堂、课间帮助学习困难的学生、提高学习兴趣，对家庭贫困的和调皮捣蛋的学生能耐心细致地关心、疼爱他们并做好心理教育，已做到像父母一样去关心、疼爱这类学生。
2010学年小学德育工作总结
韩坡小学2009----2010年第二学期德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一年以来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全学校德育管理系统学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。
为此，我们建立德育工作领导小组，另外，协同好家长委员会和校外辅导员组织开展教育管理活动。
同时，明确德育管理的职责。
由校长、大队辅导员、班主任和校外辅导员、法制副校长组成德育领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。
二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。
要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。
为调动他们育人的积极性，本学期，学校完善了班主任工作职责、考核细则，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。
学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。
各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。
2010年小学德育工作总结
2010年**小学德育工作总结本学年，我校根据期初德育工作计划，以加强教师师德修养及小学生日常行为规范教育为抓手，“坚持育人为本，推进德育创新”的观念，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，现对一年来的德育工作总结如下：一、多方位提升师德修养学校重视加强德育工作的队伍建设，实行班主任与科任老师有分工又有合作的管理,使每位老师为班级管理、学生管理出一份力。
每周一利用行政会进行学校德育工作的研究，严格执行计划，创新地开展工作，在工作中发现问题，并及时解决问题。
开学初,组织全校师生观看《开学第一课》，签订《**小学教师师德承诺书》。
学校组织辅导员参加网上培训，学习了解少先队活动的程序和礼仪，以规范少先队员的礼仪，提高中队辅导员的整体素质。
全校辅导员老师通过在线学习，集中讨论，交流经验通过全省辅导员培训证书。
组织全体教师到晋江大剧院观看安全教育影片《人命如天》，学习影片中的先进事迹并写心得体会等，以加强教师师德方面的培训。
学习福建省十条禁令等活动提升了教师的师德修养。
通过《中小学班主任工作规定》等的学习，通过学校开展的各种德育活动，增强学校德育工作内涵。
二、校园文化寓德育于无痕学校校园景致布置井然有序，学校以深化校园文化建设为抓手，在校园原有的文化上进行统筹安排。
我校还结合晋江市慈善总会每年举办的“爱在手心”慈善活动，引导少先队员在“爱心献他人，体验奉献”的实践中，增强责任意识和奉献意识；同时，根据我校实际情况，开展“一帮一”的互助活动：我校外地生多，许多父母都是来晋江打工的，其中不乏有贫困生，组织少先队员在校内、班级内向贫困生捐资学费、捐赠图书等“手拉手，心连心”互助服务活动，各级中队还通过“争当了不起的小交警”、“小小鞋博会”、“社区红领巾服务队”、“我是环保小卫士”、“交通宣传员”等活动，引导少先队员体验服务社会的乐趣，从小树立起公益意识、责任意识和环保意识。
【德育工作总结】2010―2011第二学期小学德育工作总结
2010―2011第二学期小学德育工作总结德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。
这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。
现将这一学期工作总结如下：一、撑好一个支点，继续加强队伍建设1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，学好“十七大”精神，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。
学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。
2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。
“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的队训。
大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。
现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。
如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。
最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。
二、抓好一条主线，继续坚持常规教育（一）继续发挥国旗下讲话、教师值周总结讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。
（二）德育活动，春风化雨，润物无声（1）开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。
爱国主义教育一直以来都是靳塘小学非常注重的传统教育活动，20xx年4月3日下午，我校开展了“缅怀革命先烈，争做时代新人”清明祭扫活动。
（2）开展“庆祝中华人民共和国60华诞歌唱比赛”。
（三）播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。
2010——2011学年度德育工作总结
西明照小学2010——2011学年度德育工作总结德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，本学期我校的德育工作以学生行为规范示范校创建为依托，以校园文化建设为主线，以培养学生良好的行为习惯为主要目标，在加强德育队伍建设，开展少先队教育活动，多渠道多方位地深化少先队主题教育等方面做了较多工作，现作小结如下：（一）健全值周制度，实施多管齐下的监督管理。
（1）实施教师制度。
学校教师坚持轮流值勤。
早上7.：00到校，在校门口值勤，课间活动时间在校园内巡视，监督学生活动情况，及时处理一些突发事件，如：制止学生玩危险游戏、学生私自爬体育器材等不规范情况，使学生在打扫卫生、课间活动等环节中规范操作，避免不安全事故的发生。
对巡视过程中发现的一些情况，则利用课间集会时明确提出，加以规范。
下午放学时，值勤教师坚持在校门口值勤，这一可以克服放学时家长接孩子的车辆乱放造成交通堵塞的情况发生，二可以督促学生及时离校。
（2）实施学生值周制度。
值周学生由3—6年级学生轮流担任，每次4人，主要工作是：负责星期一早上升旗仪式；周一到周五每天早上校门口的值勤，检查学生红领巾和标志的佩戴及个人卫生；进行两操的巡视。
（二）健全一日常规制度，坚持全员参与常规管理。
学校制定了一系列的常规管理的制定。
包括：一日常规检查考核制度、教师月考核制度、值周班级制度、值周教师制度等。
形成了领导、教师、学生多管齐下，环环相扣的网络化管理。
学校成立了日常规管理机构体系。
把全校所有教职工安排到教学班，负责对教学班进行一日常规管理并将管理情况纳入到教职工月目标考核。
考核分总共为5分，主要分为两大类，纪律和卫生。
管理情况是这样进行检查的：每日上午，德育处负责同志带领4—6年级的大队干部对各班卫生、纪律、行为习惯进行细致的检查，安排一个值周组长负责记载，对卫生不干净、未戴红领巾、标志、违规行为、做操不认真等现象进行量化打分。
年度小学德育总结报告(3篇)
第1篇一、前言德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键环节。
在过去的一年里，我校紧紧围绕立德树人的根本任务，深入开展德育工作，现将年度德育工作总结如下：二、德育工作概述1. 德育目标本年度，我校德育工作的总体目标是：加强社会主义核心价值观教育，培养学生良好的道德品质、文明习惯和健康心理，提高学生的综合素质，为学生的终身发展奠定坚实基础。
2. 德育内容（1）爱国主义教育：通过升旗仪式、国旗下讲话、红色电影观看等形式，增强学生的爱国主义情怀。
（2）社会主义核心价值观教育：结合日常教学，将社会主义核心价值观融入课堂，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（3）文明礼仪教育：开展文明礼仪知识讲座，培养学生良好的文明习惯。
（4）心理健康教育：定期开展心理健康教育活动，关注学生心理健康，提高心理素质。
（5）法治教育：邀请法治副校长进校园，开展法治教育讲座，增强学生的法治意识。
三、德育工作实施情况1. 加强组织领导学校成立了德育工作领导小组，明确责任分工，确保德育工作有序开展。
2. 丰富德育活动（1）开展“我和国旗同框”活动，增强学生的爱国主义情感。
（2）组织“文明礼仪伴我行”主题班会，培养学生良好的文明习惯。
（3）举办心理健康教育讲座，提高学生的心理素质。
（4）开展“法治进校园”活动，增强学生的法治意识。
3. 家校合作加强家校沟通，定期召开家长会，邀请家长参与学校德育活动，形成家校共育的良好局面。
四、德育工作成效1. 学生道德素质明显提高，文明礼仪行为得到广泛认可。
2. 学生心理健康状况良好，心理素质得到提升。
3. 学生法治意识增强，遵纪守法意识明显提高。
4. 家校合作成效显著，形成良好的教育合力。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分学生文明礼仪意识不强，心理健康问题较为突出。
2. 改进措施：（1）加强文明礼仪教育，提高学生的文明素养。
（2）开展心理健康教育活动，关注学生心理健康。
2011年小学德育工作总结
安全工作总结安全工作事关人民群众的生命财产，事关改革发展和社会稳定大局。
搞好学校安全工作，对于维持正常地教学秩序，贯彻我国教育方针发展素质教育，培养创新人才具有重大而深远的意义。
我校安全工作主要通过抓学习宣传提高全校师生的安全防范意识，抓组织领导以靠实责任，抓重点环节管理以保障正常的教学秩序，做到安排到位，排查到位，监控到位，督查到位，记录与处理到位。
一、大力宣传，加强学习，提高认识。
安全工作教育要先行。
我校把宣传、学习、教育放在首位来抓，学校在各类会议上均有安全常识学习，安全文件传达，要求教师教学、班主任开班会、值周领导、值周教师在国旗下讲话、必须安排安全内容，学校广播站、黑板报、学习专栏都设有安全知识栏目。
为了提高师生的安全防范意识，学校组织了三大活动。
1、各班轮看安全知识、事故记实光盘。
2、进行交通安全知识讲座、法律讲座。
总之，我校将安全教育与法制教育相结合，将安全知识与活动相结合，将平时教育与集中教育相结合，取得了良好的成效。
二、构建校园安全网络。
开学初，我校建立了以校长为组长，教导主任为副组长，各班班主任为组员的安全工作领导小组，构建了教学安全管理网络、课间中午等管理“真空”安全管理网络路队安全管理网络，层层签订了安全管理责任书，如《学校与班主任安全管理责任书》、《班主任与课任教师安全管理责任书》、《科任教师安全管理责任书》、《路队管理责任书》等。
通过这些责任书的签订，明确了责任，靠实了责任，形成了一个齐抓共管的安全工作局面。
1、教学安全管理网络：教学安全管理网络由班主任、课任教师组成，主要管课堂、课外活动的安全工作。
2、课间、中午等管理“真空”安全网络：课间、中午是管理上比较薄弱的环节，容易出现管理上的“真空”，针对这个问题，各班成立了“真空”监控小组，分别对本班教室、操场等重点部位加强了监管，同时值周班级和值周教师也加大了对“真空”区的管理力度。
3、路队安全管理网络：路队安全管理网络由值周教师、班主任、包路队教师、路队长组成，采取路队长报告、包路队教师管理、班主任调查、值周教师考核的管理办法。
2010-2011下学期德育工作总结
2010-2011下学期德育工作总结本学期我校德育工作在科学发展观的引领下，牢固树立“育人第一”的指导思想，充分认识新形势下加强和改进德育工作的重要意义，工作中能以普教德育工作意见和学校整体工作计划为依据，注重教师职业修养的提升和学生道德品质的提高。
把“文明礼仪教育和社会公德教育”做为突破口，形1队。
讲、金教授全体教师迹，结合自身实际开展讨论辨析，撰写学习体会，老师们受到了一次深刻的师德洗礼。
为了提高师德教育的针对性和有效性，我校结合六查六看的主要内容，注重抓好教师常规工作，加强日常的检查与监督，使师德教育落实到平日的点滴工作实践中。
进一步推进了学校思想道德和校园文化建设，提高师生文明素质和校园文明程度。
注重打造优秀团队，开展名师培养工程。
本学期在校内开展了推名师、树名师、学名师、做名师活动。
学校制定各级名师标准，首先，教师按各层次标准由个人对号入座，教师自荐申报名师级别，学校统一建立名师升级档案，实际工作中围绕教育教学、班级管理等各个方面培养名师，为其创造锻炼机会，搭建展示平台，学期末评选出“温暖实小”优秀教师，促进了教师的专业成长。
为了打造和发扬团队精神，本学期我校推选出英语组这支优秀团队为教师介绍经验，组织全校教师进行大梳理，针不能团结协作，自由散漫；工作不能坚持联系实际，流于形式；不能做到依法执教，目无法纪；工作中不能学以致用，因循守旧，创新意识差。
”六个方面，制定了《实验小学整顿干部教师作风整改方案》，针对存在问题提出了切实可行的七项整改措施。
为了突出重点提高整顿干部教师作风实效性，我校围绕“什么是合格教师，怎样做合格教师”展开专题讨论，讨论会上全体老师畅所欲言，各抒己见，分别从不同的角度谈了个人的体会和看法，有的教师从学识方面谈到了作为合格教师必须具备深厚的文化底蕴和扎实的专业知识；有的教师就道德修养方面提出作为新时期的合格教师应教书育人、为人师表；有的则提出了的合格教师要独具魅力、别有风采等等，合格教师大讨论活动深入人心。
小学思想品德教育工作总结(5篇)
小学思想品德教育工作总结（5篇）学校思想品德教育工作总结1一个学期过去了，对于我来说也才是一个开头，在这个学期中，我做了如下几方面的工作：一、同学进行思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
一个孩子的成长要具备德、智、体全面进展，德育放在了首位，一个品德不好的人，智和体进展的再好，对社会也没什么好处。
所以我们老师要关怀爱惜同学，对他们进行思想品德教育。
教育他们喜爱祖国，增添集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
但是一个人的品德是从小时候在父母的教育下形成的，到如今已成了一个习惯，要把他坏品德改正是很难的。
我们就必需每天都进行教育。
二、重视班委班风建设现代教育理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学服务的同学担当班队干部，进行培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体言论和优良的班风。
〔1〕、培育班干部班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培育。
我常常教育他们树立为集体服务的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。
当然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。
对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和关心，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订打算及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。
而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
〔2〕、增添班级的分散力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。
我组织了互帮互学活动。
学习中好生带差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互关心。
通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。
2010-2011学年第二学期德育工作总结
2010—2011学年第二学期德育工作总结近三年来，学校先后被授予省“农村示范校”、厦门市“文明学校”、厦门市“绿色学校”、翔安区“平安校园”，翔安区“教学常规管理先进学校”及“特色教育优质奖”、翔安区“工人先锋号”、翔安区“素质教育”合格校、翔安区“德育先进校”、厦门市“诚信教育”优秀单位称号、厦门市“法制教育”基地称号。
“开启智慧润泽生命缔造名校成就未来”是我校的办学宗旨，“涵泳童心激扬灵性”是我校的校训。
为了适应新时代的发展，我校着力营造“保护心灵成就生命”的校风，同时营造出“耐心机智宽容欣赏”的教风和“乐学勤学善学博学”的学风。
在办学方向上，我们正朝着“创建一流的教学设施、锻造一流的师资队伍、推行一流的教育管理、确保一流的教育质量”的目标努力着。
一、德育管理——队伍健全，形成人人育人的德育格局。
德育是素质教育的灵魂，是学校工作永恒的主题。
我们始终坚持“育人”为本，把德育工作摆在了首位。
一是健全校内德育队伍，学校组建一支由校长负责下的分管德育的副校长，教导主任、辅导员、班主任形成层城负责，人人育人的德育格局。
二是健全校外德育队伍，学生的思想品德的教育仅仅依靠学校是不够的，还需要社会、社区、家庭形成合力共同完成德育教育工作的任务。
因此，我校成立一支校外辅导员，聘请了余安会作为校外辅导员。
重视“三员”建设，即法制辅导员、交通安全员、消防监督员、同时还聘请郭有道为我校综治副校长，成立家长学校，由家长代表参与学校德育工作。
这样一来，使德育工作落到实处。
并且形成一条自上而下的管理机制，做到畅通无阻。
二、德育保障——抓大放小，保经费（一）多形式、多渠道加强辅导员培训。
为贯彻落实“全队抓基层，全队抓落实”工作思路，组织全体现任大、中队少先队辅导员进行网络免费培训，学习少先队基础知识、少先队礼仪及少先队活动。
（二）学校配齐了专用教室，有网络教室、科学实验室、温馨的心理咨询室、多功能教室、还有图书室和阅览室。
2010-2011第二学期小学少先队及德育工作总结2份
2010-2011第二学期小学少先队及德育工作总结2份本学期我校德育工作进一步贯彻落实了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合我校校园文化发展需要的实际情况，以“阳光、健康、文明——我是骄傲的绿影小学生”为主线，我们精心设计和组织了各种道德实践活动，使思想道德教育和体验教育贯穿一学期的始终。
通过一系列的亲身经历和实践、体验，我校学生的爱祖国爱家乡思想、民族精神和实践能力，在不知不觉中有所提升，综合素质也在进一步提高。
下面就具体做一回顾。
一、实——师德建设重实效。
1、扎实抓好师德建设。
建设一支高素质的德育队伍是提高德育工作实效的核心问题。
要培养建设一支好的德育队伍就必须抓好师德建设，师德建设的核心就是爱生。
我们强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生，要求每一位老师具体做到尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生等。
本学期，我校德育领导小组坚持例会制度，及时将发现的问题提到会议中研究解决的途径和办法，及时给与老师们以操作上的指导和支持，使德育工作得以顺利开展。
全体教职工也在开学初拟定了个人的“德育渗透计划”，便于在结合常规教学对学生进行德育教育，学期结束，每一位教职工还结合自己的德育工作写了“德育渗透总结”。
学校还利用校本培训时间开展了“德育沙龙”实例教育活动，然老师们教学中鲜活的例子来教育全体教职员工。
这些工作的开展使我校的师德建设做实了，做牢了，更加有利于开展学生的品德教育工作。
2、推进班主任、中队辅导员工作。
在狠抓师德建设的同时，加强了班主任、中队辅导员队伍的建设。
开学初，学校德育领导小组就组织班主任、中队辅导员开展了一次培训会，对班主任、中队辅导员工作的要求和方法作了较为全面的解读，帮助班主任理清一学期的工作思路。
之后我校仍然坚持班主任、中队辅导员的双轨教育制度、例会制度、考核评比制度等全面开展学生的德育工作。
为加强班队会的教育阵地的作用，在校德育领导小组的组织下，开展了一次以“红绿灯，文明行”为主题的中队会现场观摩活动，由张青、徐海蓉、苏珂三位老师上了三节观摩课，在队会议程标准化、活动形式丰富化、活动效果优化等方面给其他老师作出了形象化的提示。
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福州市凤乐小学
福州市凤乐小学2010-2011学年度第二学期德育工作总结
德育处于学校教育工作的首要地位，是实施素质教育的重要一环，对促进学生全面发展，起着主导和决定作用。
因此，本学期我校在上级教育主管部门的正确领导下，以“不给他人添麻烦，做个文明有礼的福州人”为主题,自觉地强化学校德育工作，优化育人环境，着力营造和谐向上的育人氛围，出现了学校管理得心应手，校园面貌日新月异，教育教学质量稳步提高的可喜场面。
一、实施工作的五项原则
1、整体性原则——重视社区网络
在当今改革开放的形势下，建立学校，社会，家庭为一体的合力教育网络比以往任何时候都显得重要和迫切。
因此，必须树立“大德育观”构建德育管理和评价两大体系,形成多渠道，全方位，,覆盖学校和社会的德育工作网络，让社会、学校、家庭教育相辅相成，齐抓共管。
为此我们不仅做好家长委员会的工作；而且还利用课改契机进行优秀课例观摩既学校开放日活动。
2、层次性原则——献出一片爱心
对教师提出“德艺双馨”的要求，从爱学生出发，做到动之以情，晓之以理，导之以行，持久以恒。
提倡“诱导式”“启发式”的德育教育方法，理解学生的内心，尊重学生的人格，使德育工作真正深人学生的心灵。
善于寓教育于生动活泼，丰富多彩的各种活动之中，并
努力提高学生的自我教育能力，管理能力。
如今的学生心理承受能力比较差，平时,我们多是进行成功教育，而挫折教育相对就比较少了。
因此，我们抓紧了心理辅导工作，学校要求每一位老师都有对学生进行心理辅导的责任。
任务明确了，老师们在日常的教学中也注意到学生的心理健康问题，并有目的地找学生进行谈话辅导。
五年(3)班的林子乔是一个表现特殊的学生,由于家庭教育的失误，使他养成对学校任何事都玩世不恭的态度，学校里谁的话他都听不进去，只要前一天被家长训斥过，第二天回到学校就要找同学出气——无故欺负同学，而且还振振有辞，一副使人感到无可奈何的感觉.可班主任覃老师却没有因为子乔这样的表现就放弃，而是不厌其烦地教育他，劝导他，哪怕使他有丁点改变，给予恰如期份的鼓励，使他感到了“爱”的温暖。
3、有效性原则——目标指令清晰到位
德育教育作为党和国家对学生的道德素质的基本要求，也是学生自身发展所要达到的规格要求，既不能过高，也不能偏低，要依据当前社会发展的现状与趋势。
为此每一项工作学校都能依据事实，有计划，有目地，有组织地进行，通过多途径，多形式的活动，真正使德育工作落到实处。
4、民主性原则——加强三位一体的沟通
要真正达到全面德育管理，必须使全体师生员工以及社会吗，家庭一起参与，并使之转化为师生自觉行动，充分发挥主渠道的作用，而学校，大队部,班级体形成纵式横式的德育教育网络。
使学校的每
一次工作都能在相互了解的情况下顺利进行。
5、创新性原则——抓好突破口
创新性，指在事物现有的基础上，遵循事物的发展规律，采用科学的方法和手段，创造不同于原事物的具有新特点的事物。
德育途径的发展变化是必然的，如果我们能及时发现德育途径的新的苗头，进行创造性的发展和实践，不仅能发展德育途径体系的理论，而且会提高德育实效。
我们根据自身的发展状况，以“不给他人添麻烦，做个文明有礼的福州人“贯绐终，让这一主题渗透在教育教学当中。
二、实施成果——于细微处见真情
德育工作好比是一条奔腾不息的长河，我们则顺乎潮流，知难而上，为学校德育工作的极大发展找寻“水源”贡献心智。
(一)抓好师资队伍建设,营造全员育人气氛.
1、发挥德育领导小组的核心作用，加强德育工作领导，校长具体负责，党，政，团，队组织密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。
我校党支部、行政、工、团会十分注重教师的思想工作，积极开展行风评议，领导以身作则，时刻接受广大教职工的监督。
工作中做教师的表率，建立“教书育人、服务育人、管理育人”的德育工作体系。
大力加强教师职业道德建设，在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。
组织教师定期学习时事政治及有关教育法规，进行学法考试。
树立了正确的教育观，价值观和人生观，形成了良好的校风和教风。
加强班主任工作的管理和指导，开好每月一次的班主任例会，健全和完善班主任工作考核，文明班级的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正，客观地衡量班主任工作。
以育人为目标，做到工作到岗，指导到场，示范到位。
(二)加强校园文化建设，营造良好育人环境，
1、精心布置宣传阵地，加强对校广播站，墙报等文化阵地的指导管理，把好舆论导向，橱窗，展版等力求主题突出，图文并茂。
2、规范班室布置。
体现出班室特点，营造生动活泼，洁净素雅，健康文明，催人奋进的良好育人氛围。
3、将“文明礼仪”作为我校校园文化的重点，形成文明礼仪为特色的校园文.。
开展“校园礼仪之星"评比活动，贯彻《新编小学生日常行为规范》和《小学生守则》，强化学生日常行为养成教育，规范学生的行为。
(三)重视载体建设，多渠道，全方位地开展德育工作。
1、抓好日常管理及常规教育。
坚持做好每周一的升旗仪式，.国旗下的讲话内容都具有教育性，针对性。
加强学生的日常管理工作，少先队设立文明行为监督岗，负责对学生的日常行为进行监督检查和指导。
2、寓德育于学科教学之中，抓好课堂教学，注重学科德育渗透。
要求教师根据学科的教材特点，结合教学内容。
挖掘思想教育因素，寻找对学生进行思想品德教育的最佳结合点，遵循由浅入深，循序渐进的原则。
引导他们逐步树立正确的世界观，人生观，价值观。
福州市交通路小学德育工作总结2010-2011学年度第一学期。