完整)苏教版三年级数学上册教学计划

完整)苏教版三年级数学上册教学计划
本单元主要介绍了千克和克的概念和换算方法。

在教学中，要注重引导学生理解重量单位的概念和实际应用，通过实物、图片等形式，让学生感受不同重量单位之间的差异和联系。

同时，要注重培养学生的计算能力和解决问题的能力，通过实际问题的探究和解决，让学生在实践中掌握换算方法和技巧。

二、教学目标：
1、掌握千克和克的概念和换算方法。

2、理解不同重量单位之间的关系和转换方法。

3、培养学生的计算能力和解决问题的能力，通过实际问
题的探究和解决，让学生在实践中掌握换算方法和技巧。

三、教学重点：掌握千克和克的概念和换算方法。

理解不同重量单位之间的关系和转换方法。

教学难点：培养学生的计算能力和解决问题的能力，通过实际问题的探究和解决，让学生在实践中掌握换算方法和技巧。

第三单元《平面图形的认识》
一、单元教材分析：
本单元主要介绍了平面图形的基本概念和分类，包括三角形、四边形、圆形等常见图形。

在教学中，要注重引导学生观
察和认识不同的平面图形，通过实物、图片等形式，让学生感受图形的特征和性质，同时注重培养学生的分类和比较能力，让学生学会如何对不同的图形进行分类和比较。

二、教学目标：
1、掌握平面图形的基本概念和分类。

2、理解不同图形的特征和性质，学会对不同的图形进行
分类和比较。

3、培养学生的观察和认识能力，通过实物、图片等形式，让学生感受图形的特征和性质。

三、教学重点：掌握平面图形的基本概念和分类。

理解不同图形的特征和性质，学会对不同的图形进行分类和比较。

教学难点：培养学生的观察和认识能力，通过实物、图片等形式，让学生感受图形的特征和性质。

克和千克"是小学数学中质量单位和计量知识的重要内容。

本课程旨在初步介绍质量单位，为后续研究"吨"打下基础。

学
生在日常生活中已经对质量有了感性的认识，建立了初步的质量观念。

在本课程中，学生不仅要了解质量单位的名称和单位之间的换算率，更重要的是了解每个单位的实际重量，并能在实际生活中应用。

本课程的教学目标是帮助学生将感性知识转化为理性知识，能够用数学语言描述身边物体的质量，并能根
据实际情况估计物体的质量，发展学生的数学思维，并能体验研究质量单位的实际意义。

教学目标：
1.在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念；知道1千克=1000克。

2.使学生能够使用天平称量一些比较轻的物品的质量，知
道使用秤称物体的方法。

3.在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识；通过观察、操作，使学生知道如何使用天平，培养其动手操作能力。

4.培养学生自主探索的精神，增强生活意识。

以上目标在
教学活动中相互渗透，形成了德育、智育、知识与能力的结合。

教学重点：使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念；知道1千克=1000克。

使每个学生真
正感受1千克、1克的实际质量，并能解决生活中的实际问题。

在第三单元《长方形和正方形》中，课程标准要求学生能够通过观察和操作，用自己的语言描述长方形和正方形的特征。

因此，在设计这节课时，我们应该将学生的数学研究过程还原为他们自主探索、积极建构的活动过程，让学生在丰富的活动中认识图形的特征，把握图形之间内在的联系。

教学目标：
1.掌握长方形和正方形的特征及各部分名称，了解它们之
间的关系。

2.初步建立长方形和正方形的概念，发展学生初步的空间
观念。

3.通过观察、测量、动手操作和小组研究合作探索等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和分析判断能力。

教学重点：了解长方形和正方形的特征，建立初步的空间观念。

教学难点：长方形和正方形之间的联系。

第四单元《两、三位数除以一位数》
本单元是在简单的两、三位数除以一位数的口算、估算及笔算的基础上进行教学的。

通过本单元的研究，学生将能够掌握稍复杂的两、三位数除以一位数除法的计算方法，并且能够计算含有除法的四则混合运算题，了解混合运算的顺序。

在教
学中要注意渗透估算，特别是计算商中间、末尾有的除法时更应突出估算。

经常用估算对结果进行判断，有利于养成估算的惯。

教学目标：
1.学生能够掌握稍复杂的两、三位数除以一位数除法的计
算方法，能够计算含有除法的四则混合运算题，了解混合运算的顺序。

2.学生能够通过探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性。

学会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的惯。

3.学生能够在进行较复杂计算的过程中，培养认真、扎实
的研究惯。

教学重难点：
教学重点：教授三位数除以一位数商是两位数的笔算方法。

教学难点：教授商中间、末尾有的笔算方法。

第五单元《解决问题的策略》
本单元旨在加强学生解决问题的策略形成和对策略的体验。

通过各个领域内容的教学，培养学生解决问题的能力，并让学生在解决简单实际问题的过程中初步体会用列表的方法整理相关信息的作用，感受列表是解决问题的一种策略。

教学目标：
1.学生能够通过创设生活情景，借助生动的、有趣的、富
有挑战性的研究内容，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用，感受列表是解决问题的一种策略。

学会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，并能够通过列表的过程来分析数量关系，寻求解决问题的有效方法。

2.学生能够通过自主探索、动手实践、合作交流等研究活动，从中培养学生收集信息、整理信息、发现问题、分析问题、解决问题的能力，并发展他们的推理能力。

3.学生能够通过对类似归一、归总的实际问题的探索，积
累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验。

教学重难点：
教学重点：教授学生列表整理、分析数量信息、选择问题解决策略和列式解决问题的过程，体会列表这一分析策略解决实际问题的价值，并能运用该策略解决简单的实际问题。

1、回顾和巩固三年级上册数学教材所学知识和技能。

2、加强对数学概念的理解和记忆，提高数学思维能力和
解决问题的能力。

3、培养学生的自主研究能力和探究精神，促进学生终身
研究的意识和能力。

4、渗透思想品德教育，培养学生的道德情操和社会责任感。

三、教学重点：
1、对数学概念的理解和记忆。

2、解决实际问题的能力。

3、自主研究和探究精神的培养。

教学难点：
1、如何将所学知识和技能运用到实际问题中解决。

2、如何培养学生的自主研究和探究精神，提高研究效果。

1.通过整理和复，让学生掌握两位数除以一位数、三位数
乘一位数、两位数加减两位数（口算）以及简单的同分母分数
加减等计算方法，并在正确率和速度两方面都能达到基本要求。

同时，提醒学生不要因基础题而粗心导致错误。

2.通过整理和复，让学生进一步观察物体，认识长方形和
正方形的特征，理解周长的含义，发散学生的思维，解决有关周长计算的实际问题，培养初步的空间观念。

3.通过整理和复，让学生进一步理解知识间的相互联系，
提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考能力。

重点复：
1.计算方面，主要在计算方法的熟练掌握和计算品质的培
养这两个方面加以努力。

2.解决问题方面，学生需要从图片、文字、表格中获取信息，培养审题能力和获取信息的能力，同时熟练掌握解题思路和方法。

3.灵活运用数学知识解释生活现象，解决实际问题等。

难点复：
1.长方形和正方形周长的应用解题。

2.从图中获取信息，解释现象，提出问题等。

全册教学目标：
1.学生能口算一位数乘整十、整百数，笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

2.学生初步认识重量单位XXX，在实际活动中理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。

3.学生初步认识长方形和正方形，掌握它们的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

4.学生初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

具体教学措施：
1.教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，注重抓基础知识，激发研究兴趣，培养良好的研究惯。

在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点的设计。

2.在课堂上，加强基础知识和研究兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心。

批改学生作业时，重点关注学困生，采取引导和补的方式来帮助他们。

考试结束后，与学困生进行谈心，主要目的是鼓
励他们。

通过让学困生发现自己的研究优势和长处，激发他们内心深处的自我向上意识，从消极被动地研究转变为积极主动地研究，从自卑到自尊自强，使学生真正成为研究的主人。

这样可以切实解决学生的厌学思想，从根本上消除辍学现象，确保各学段、各学科的教学质量提高。

在教学第二单元《千克和克》时，可以渗透法制教育内容《中华人民共和国计量法》。

教学时，要求学生用手掂一掂文具盒或书本，估计哪一种重些，然后用秤称一下。

引导学生认识，当质量不是整千克数时，需要使用较小的质量单位克。

在活动中理解什么情况下使用较大的计量单位，在什么情况下使用较小的计量单位。

教学进度表如下：
单元周次教学内容课时备注
一
1-2.3 两三位数乘一位数 12
二
4 XXX 4
三
5-6.7 长方形和正方形 8
四
8-9 周长是多少 10
五
10-11 两三位数除以一位数 5 六
12-13 解决问题的策略 4
七
14-15 间隔排列 10
八
16-17 平移、旋转和轴对称 4 九
18-19 分数的初步认识（一） 2 整理和复
期末复、考试。