雨打芭蕉教案[001]

雨打芭蕉教案[001]
一、课程背景
《雨打芭蕉》是一首脍炙人口的民歌，也是中学生课内的必修内容。

本课为初
中音乐三年级第一学期的开篇之作，旨在让学生了解民歌的特点，体验民歌的魅力。

二、教学目标
1.了解民歌这一特定类型的歌曲形式。

2.学会演唱《雨打芭蕉》。

3.增强学生掌握音乐节奏感，提高语音表达能力。

三、教学重难点
1.学生对民歌这一特定类型的歌曲类型认识和掌握。

2.掌握歌曲的节奏感，学会将歌曲按照正确的节奏和韵律演唱。

3.正确发音、准确表达歌曲的情感。

四、教学方法
1.演唱法：借助学生已有的歌唱经验，通过模仿、学习，掌握《雨打芭
蕉》歌曲的表达方式和情感表达。

2.问答法：通过与学生互动沟通，激发学生学习民歌的兴趣和积极性。

3.听辨法：通过听歌，巩固梳理歌曲节奏，以及歌曲情感表达。

五、教学过程
1. 了解民歌这一特定类型的歌曲形式（15分钟）
通过向学生介绍民歌的起源和特点、戏曲演唱的传承、当今流行音乐的发展等
方面，让学生逐渐了解民歌这一特殊体裁的形式，并具备分析歌曲的能力。

2. 学习《雨打芭蕉》歌曲的节奏感（30分钟）
1.听一段乐曲，并由老师短暂介绍歌曲的节奏。

2.老师演示歌曲的基本节奏与歌曲分解唱法，让学生模拟跟唱。

3.小组合作分析各乐句的节奏，并尝试将其转化为语言语调，锻炼音乐
表达和语言表达的能力。

4.小组对唱或全班齐唱，检验学生掌握节奏的情况。

3. 学习《雨打芭蕉》歌曲的情感表达（35分钟）
1.老师重点讲述《雨打芭蕉》中特定的情感和歌曲中的意象比喻。

2.给学生听一段乐曲，并要求学生根据自己的感受写下五到七个词语，
用于描述所听到的乐曲。

3.学生将自己的乐曲理解和感受表述出来，并将表述与歌曲意象进行匹
配。

4.学生学习演唱歌曲，将学习到的情感表达运用于歌曲演唱中，使歌曲
表达更加真实动人。

4. 答疑解惑，巩固讲解（10分钟）
学生提出自己遇到的问题或者对上述教学过程有疑问的地方。

老师进行解答，并巩固讲解，让学生更好地掌握、理解和运用已学的内容。

六、教学评价
1.在学生实际演唱时，考核其掌握歌曲节奏的程度，包括音高、韵律和
时值等方面。

2.评价学生演唱歌曲时情感表述的才能，即如何通过歌曲形式和语音表
达来传递歌曲情感。

3.对学生在学习过程中提问和表达的情况进行评定，以此来了解学生对
所学内容的掌握情况。

七、课后作业
1.参考《雨打芭蕉》这一歌曲类型，自己找一首自己喜欢的歌曲，分析
其形式和特点。

2.将自己所选歌曲的歌词写在作业本上，标出重要的韵律和节奏，并试
着通过口语语音理解歌曲的情感表达。

八、教学反思
此次教案的目标是让学生更好地理解民歌这一特定类型，掌握民歌歌曲韵律和节奏感，并通过歌曲情感表达探索音乐本义。

在实际教学中，通过演唱、问答、听辨等教学方式来实现目标，还配合教育实践和现场演唱，增加教育效果。

需要注意的是，不同年龄段的学生其对民歌的理解和掌握程度都有所不同，所以应该针对不同的学生提供不同程度的帮助和引导，同时应该通过巩固讲解、演唱练习等形式，来不断加深学生对音乐和语言表达的认识和掌握程度。