新编人教版小学五年级数学2015-2016上册期末考试试题和答案

2015学年度第一学期期末考试试卷
五年级数学
时间∶60分钟满分∶100分
一、填空。

（22分）
1、 0.58 扩大到它的（）倍 58
× 0.4 扩大到它的（）倍× 4
0.232 缩小到它的（） 232
2、根据65×42=2730,直接写出下面各个算式的结果。

6.5×4.2= ( ) 0.65×4.2= ( )
6.5×42= ( ) 0.65×0.42= ( )
3、字母与数字相乘时，把乘号省略。

省略乘号时，一般把数字写在字母（）。

含有字母
的式子中的加、减、除号（）省略。

4、6.565656……是( )小数，用简便方法可以记作( )。

5、整数乘法的交换律、结合律和（），对于小数（）也同样（）。

7、含有未知数的( ）就是（）
8、如图A点用数对表示为（，），B点用数对表
示为（，）， C点用数对表示为（，）。

X|k |B | 1 . c|O |m
图
9、一本书有a页，张华每天看9页，看了b天。

用式子表示还没看的页数是（）。

10、用S表示( )，用C表示( )。

二、判断。

（6分）
1、循环小数一定是无限小数，无限小数不一定是循环小数。

（）
2、两个数相除,得到的商一定比被除数小。

( )
3、梯形都只有一组对边平行。

4、将一根钢筋锯成5段要4分钟，锯成8段要5分钟。

( )
5、一个梯形不一定能分成面积相等的两个梯形（）
6、平行四边形的面积比三角形的面积大。

（）
三、选一选。

(5分）X
1、从1―19之间有( )个偶数。

A.8
B.10
C.9
2、如图，平行四边形它的面积是( )平方米。

A.20
B.25
C.24
3、方程x+4.6=7.6的解是（）。

A.2.4
B.20
C.3
4、一个梯形的面积是24平方米，高是8米它的上、下底的和是（）
A.4
B. 4米
C.6米
5.如果用(6，8)表示王军的位置，那么王军坐在第( )列，第( )行。

A.6…8
B.8…6
C.无法确定
四、计算。

（41分）
1. 直接写出得数。

（5分）
2.8×0.04 72÷18 300÷75 24÷14 2.6×0.3
8.3×6.2 87×0.04 2.65÷15 0.56÷0.7 7.45×1.4 2. 列竖式计算。

（4分）
43.5÷2.5 8.4÷6 6.9×7.5 5.76÷1.9 （得数保留二位小数）
3. 计算下面各题，能简算的要简算。

(16分)
0.4×2.5×0.8 1.5×104 0.65 ×201 25×0.8 ×7.4
1.8×4.5+1.8×5.5 3
2.5÷0.64×8 2.3÷0.46×2.8 5.56-2.3×2
4.解方程。

(4分)
x÷1.25=0.4 3.65+1.5x=6.1 6x—86=406 4(x-3) =4.8
5. 比较大小。

(4分)
9.9×6.9〇69 0.97×23.8〇23.8 47.5×6.5〇47.5×65 6.6×79〇0.66×7.9
25.6×2.1〇51 26.4×1.08〇26.4 73.5×5.8+5.32〇72.5×55.9+58.5 56×0.5〇56
五、看图，列方程并求下面方程的解。

（8分)
六、解决问题。

（18分)
1.求三角形面积(5分)
2.靠墙边围成一个花坛，围花坛的篱笆长56m,求这个花坛的面积。

（5分）
3.小林家和小云家相距6.5km。

周日早上9：00 两人分别从家骑自行车相向而行，两人何时相遇？
(用方程解答)（3分）
5.小明家今年售出自家种植的草皮共收入655元，每平方米售价为
6.5元。

小明家出售了多少平方米的草皮？（5分）
一、导入新课
1996 年11 月，一个中国孩子给当时的联合国秘书长加利先生写了一封信，你知道为什么吗？今天我们学习新课文《一个中国孩子的呼声》，看看孩子在信中写了哪些内容？他为什么要给联合国秘书长加利先生写信？
二、联合国简介
三、初读课文，了解大意
1、中国孩子雷利为什么要给联合国秘书长加利写信？
2、信中主要写了什么
事？四、自学生字词
1、读准字音
2、记清字形
3、理解词义
五、学习课
文
1、学习信的第一自然段，讨论：这段中向我们介绍了什么？
2、读读这一
段六、课堂作业第二课时
继续学习课文
1、默读课文，找出信中哪些内容是作者回忆的？从他的回忆中你体会到了什么？
2、小组讨论，全班讨论
3、点拨：爸爸的嘴张着，孩子想到了什么？
4、读最后一个部分课文
a、五十一年前和五十一年后各指哪一年？
b、五十一年后是什么情况？读读课文
c、举例说说你对这段的理解
d、老师用现在发生身边的事实说明“世界并不太平”
5、讨论对作者呼吁的理解
6、带感情读课文
16 和我们一样享受春天
教学时间：
教学要求：
1、知识与技能：学习这首诗，理解诗句的含义，了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。

2、过程与方法：有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。

3、情感态度与价值观：懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。

教学重难点：
1、理解诗句的含义。

2、读出诗歌的节奏和韵律。

课时：一课时
教学过程：
一、引入新课
1、画面中讲的是什么事？（战争给儿童带来了悲惨地生活。

）你有什么感想?
2、今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌-《和我们一起享受春天》。

二、自学诗歌，完成以下要求
1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。

2、联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。

3、想一想诗歌主要讲了什么意思？
三、检查自学情况
1、请几位学生逐节读诗歌，注意正音。

注意：“茵”
的读法。

2、检查对部分词语的理解情况。

3、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。

表达了人们对世界和平的期盼。

四、学习一至四小节
1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？诗中“这究竟是为了什么？”你是怎样理解的?
2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。

3、齐读第二小节，思考这一小节讲什么?
4、默读三、四小节，学生读后交流：
课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情?
5、指导朗读一至四小节。

五、学习第五小节
学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？
六、总结课文
1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?
2、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。

3、“和我们一起享受春天”在表达上有什么特点？。