最新重点初中考试复习资料苏教版七年级下册语文诗文默写

课文内容默写专项训练〔七年级语文〕
一、名胜风景
1．百草园之春色彩斑斓，那里有“，，，。

〞；百草园之夏妙趣横生，听“〞，看“，。

〞
百草园之秋乐声不断，“，〞那是昆虫的音乐会。

2．于园前堂石坡“以实奇〞，因为“，，。

〞；后厅大池“以空奇〞，因为“，，，。

〞；卧房槛外“以奇〞，其典型的景观是“〞；而园后水阁四周更是幽静如山林，其“，，，坐其中，。

〞
3．破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写“，。

〞；从岳阳楼上观洞庭湖，气象极为壮观，用杜甫诗句描述为“，〞黄鹤楼高耸巍峨，阎伯理曾这样描述“，，，。

〞其造型独特“，。

〞登上黄鹤楼可以看见“，。

〞滕王阁意境高远，唐朝诗人王勃的诗句“，。

〞写尽了其妙处。

4．康桥附近的拜伦潭引发了诗人徐志摩美丽的梦，他写道：“，，
；，。

〞，于是他荡舟寻梦：“，；，。

〞二、芳韵幽香。

5．莲花是美的！周敦颐在?爱莲说?中曾这样描述其姿态：“，，，，可远观而不可亵玩焉！〞，李商隐的诗句“，〞写尽了莲花与莲叶相映之美，郑谷的诗句“，〞写出了莲叶的香美；莲花之果——莲子更是清香诱人，苏轼有诗为证：“，。

〞而陆龟蒙的诗句“？〞那么写出了白莲的情态美。

“，。

〞更成为莲花洁身自好的美好品质的象征。

6．梅花是美的，美在其精神。

陆游笔下的寒梅敢于傲霜斗雪，却是寂寞而又饱受摧残的，正如其诗中所写：“，。

，。

〞而毛泽东笔下的梅花却是坚强不屈的，“，。

〞但两位诗人都赞美了梅花的美好品格——不争春，毛泽东写道：“，，〞；陆游是这样写的“，，，。

〞
7．康河边的草木是美的，那河畔的柳树，在夕阳的照射下，真是美艳无比的，诗人徐志摩写道：“，；，。

〞就连康河里的水草也是那样诱人，诗人这样描述：“，；，。

〞
三、塞外风光
8．塞外的荒漠，开阔鲜明，气势雄浑，王维的诗句“，。

〞正是这一特征的最好写照。

9．边塞的夜晚，寒气逼人，月冷霜重，正如?木兰诗?中所写“，。

〞
10．北国的风光，用毛泽东的诗句来概括是“，。

〞登高望远，诗人看到了“，；，。

，，。

〞
四、动物世界
11．蝉在虞世南的笔下是“贵〞与“清〞的统一，其叫声响亮且传播极远，正如其诗中所写“，。

〞
12．孤雁是执著念群的，?孤雁?一诗中“，。

〞写出了其执著的行为，而
“，。

〞那么写出了其念群深切的心理。

13．郑谷在诗中这样描写鹧鸪的习性和形貌特征：“，。

〞鹧鸪的叫声悲切，催人泪下，正如诗中所写“，。

〞
14．黔之驴是外强中干的，其外形是“〞，其叫声也挺可怕的，柳宗元曾这样写“，，，，甚恐。

〞但它面对敌人却是软弱无措的，其行动只有“〞。

真是〔填一成语〕。

15．老虎是机智勇敢的，面对貌似强大的敌人，它终于战胜了恐惧心理，开始了“识驴三步曲〞：第一步，“，。

〞；第二步，“，，终不敢搏。

〞；第三步，“，。

〞从而激怒了驴，探出了黔驴之技，并采取果断措施：“，，，。

〞
五、人物风采
16．赵普虽贵为宰相，晚年仍勤奋苦读?论语?，他“，，。

〞；他“〞，曾四次为国举荐人才，“，〞、“〞等细节描写，反映了他不顾个人安危而为国推荐人才的胆略和超人的毅力、坚决的意志。

17．杜甫晚年举目无亲，体弱多病，只能以孤舟为家，正如在?登岳阳楼?一诗中所写：“，。

〞却仍然为国事而担忧，“，。

〞两句就表达了这样的爱国情怀。

18．爱国词人辛弃疾时刻不忘抗金大业，多少次梦回抗金战场，在?破阵子?一诗中，他写道“，。

〞诗人想象着战斗的场面：“，。

〞然而“，〞的壮志难酬，只落得“〞的慨叹。

19．木兰虽是一个女子，却决心替父参军，“，。

〞说明了她对父亲的爱，更说明了对国家的忠。

一组排比句“，，，〞展现了她参军前的忙碌景象。

在征战生涯中，她屡建奇功，“，。

〞那么是她赫赫战功的侧面表现。

但她不图功名利禄，依毅然辞官还乡，“，。

〞就是她高尚品格的表达。

20．陶渊明不愿与黑暗的官场同流合污，宁愿躬耕于田园，过着“，〞的田园生活。

“，。

〞两句含蓄地表达了他的这一愿望。

21．外祖母在高尔基心目中是这样的身份：“，，、——，。

〞可见外祖母伟大的人格力量。

22．鲁迅先生对青年的关爱，给了青年人无穷的力量，正如阿累所写“在这四年里，，，，。

就是在我，我总是昂着头。

〞23．周总理非常关心人民群众，“，……〞是他与农民一起劳动的见证；“，。

〞是他留给工人们的难忘回忆；“，……〞那么是他对海防战士的关爱。

24．以毛泽东为代表的共产党人，有着前无古人的英雄豪气，?沁园春·雪?中“，，！〞就表达了超越前人、建功立业的雄伟壮志。

六、生活万象
25．发现源于观察，?两小儿辩日?中一儿注重从视觉角度观察太阳，他发现“
，。

〞于是得出了“，。

〞的结论；另一儿从触觉角度观察，发现“，。

〞他得出了“，〞的结论。

他们的理论根据分别是“〞和“〞。

虽然他们的结论不是正确的，但他们善于观察和蔼于思考的精神仍值得我们学习。

26．大自然的风光对人的影响是巨大的，常建的诗句“，〞写出了清幽的环境对人的影响；面对北国的雪景，诗人毛泽东也畅想着明天祖国的妖娆美景，正如其诗中所写“，，！〞
27．古代农民的生活是艰苦的，?观刈麦?一诗中“，〞直接写出了麦收时节农民的辛苦；“，〞那么是通过农民的反常心理来表现他们所受的煎熬。

28．革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年，贺敬之的?回延安?一诗抒发了对延安的感谢和热爱之情，“，〞用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系；“，〞写出了当年在延安时的生活情景；夸张句“，〞写出了延安新橙城的巨大变化；排比句“，，，〞描绘了延安新貌。

六、其它类
29．在她没来以前，，但她一出现，就把我叫醒了，，，。

30．现在，先生是死了！，；
，。

前面是一条路，先生没有走完就倒下了，，。

31．宋初，，，未有其比。

32．?题破山寺后禅院?的尾联是：，。

33．如果不怕刺，，，，。

34．?蝉?一诗中借蝉抒怀的句子是：，。

35．?鹧鸪?中“，〞两句让人仿佛置身湖边古庙，聆听鹧鸪声声哀
36．，芙蓉向脸两边开。

，闻歌始觉有人来。

37．“，。

〞两句写出了鸳鸯在荷叶下戏水的情态。

38．予谓菊，；，；，。

39．?沁园春·雪?中由写景转而论史的过渡句是：，。

40．?木兰诗?中用比喻赞美木兰机智的诗句是：，；
，？
41．复有贫妇人，抱子在其旁，，。

听其相顾言，闻者为悲伤。

，。

42．?破阵子?中“，。

〞用对仗形式描绘了战争爆发前的情状。

43．?使至塞上?的颔联是：，。

44．?黄鹤楼?一诗中抒发思乡之情的诗句是：“？。

〞
45．?沁园春雪?一词中
〔1〕化静为动的诗句是
〔2〕起承上启下的句子是
〔3〕写想象的景色的句子是
〔4〕主旨句是
46．从课内或课外找出两句
〔1〕描写花的诗句①②
〔2〕描写山的诗句①②
〔3〕描写水的诗句①②
〔4〕描写鸟的诗句①②
七、原文填空
1、在她没来以前，我，但她一出现，，，用一根不断的线，织成五光十色的花边，她马上成为，成为，成为，——是她那对，使我。

2、我对自己说：“！〞这样我就更加坚强起来。

现在，先生是死了！我们不愿，这还不是；我们也不愿，。

前面是一条路，，我们。

3、由此上溯到一千八百四十年，从那时起，，
在历次斗争中牺牲的人民英雄永垂不朽！
八．文学常识
1、?童年的朋友?节选自，作者，国籍。

有自传体三部曲、、。

2、?一面?作者，从文章的选材看，运用了的表现手法。

3、?我的老师?作者，记叙描写了七件小事，抒发了对蔡老师的。

4、?从百草圆到三味书屋?作者，原名，选自他的散文集。

5、?月迹?作者，全文按照“〞、“〞、“〞的顺序，记叙了一家几个孩童中秋夜追寻月亮的过程，表现了孩童的想象。

6、?我们家的男子汉?作者，本文运用了的语言，按人物的性格特点组织材料。

7、?人民英雄永垂不朽?作者，文章按顺序和顺序相结合的顺序，介绍了、、的人民英雄纪念碑。

8、?黄鹤楼?节选自，作者；?于园?选自，作者。

9、?松鼠?作者，本文按照先后的顺序，生动地说明了松鼠、、的特点。

文章体裁是〔4字〕。

10、?松树金龟子?作者，达尔文称赞他是。

11、新闻通常包括、、三个必不可少局部，有时还可以加上、。

三、根据提示，填写诗文上下句。

1、，流响出梳桐。

居高声自远，。

2、望长城内外，；大河上下，。

山舞银蛇，，。

须晴日，分外妖娆。

江山如此多娇，。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

，数风流人物，。

3、俏也不争春，。

，她在丛中笑。

无意苦争春，。

，只有香如故。

4、，雌兔眼迷离；双兔傍地走，。

5、关山度假设飞。

，寒光照铁衣。

6、，梦回吹角连营。

，五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

马作的卢飞快，。

了却君王天下事，赢得生前身名。

可怜白发生。