高中语文沁园春长沙教案新人教版必修1 教案

《沁园春•某某》
教学目的：
一、整体感知，深入领会词中表现出来的博大情怀和革命壮志。

二、抓住关键词，细细品味诗词语言，理解词中描绘的形象，体会景中寓情、情中显志的特点。

三、反复诵读，背诵全词。

重点难点：
重点把握词中意象。

难点初步掌握鉴赏诗词的方法，训练诗词鉴赏能力。

课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、检查预习
教师课前提出预习要求，检查预习情况。

1、学生小组互相检查识记、探究案完成情况。

2、教师检查课文注音、生字词掌握情况，点名分个人、小组朗读。

3．教师在检查的基础上归纳、补充相关内容。

（1）知人论世
（2）词的知识
二、导入新课，提出课时目标任务
【导语设计】
“自古英雄出少年”，中国科学院人才学研究小组曾经对50位名人做过研究，发现他们中有90%是在20岁以前就立下了自己的志向。

如岳飞的“精忠报国”，鲁迅的“我以我血荐轩辕”，周恩来的“面壁十年图破壁”、“为中华之崛起而读书”等宏愿，都是他们在青少年时确立的志向。

立志是成才的动力。

今天，我们学习的《沁园春•某某》，就是表现作者青年时的志向和抱负的艺术写照，这篇词作也经常被人们称为“某某志”。

三、自主学习、合作探究
（一）自主学习——反复诵读、划分节奏（音读）。

1、反复诵读，读准字音；
2、听X读，划分诗句的节奏；
3、组内听读，正音、订正节奏。

（二）合作探究
（1）上阕中作者写了哪些意象？这些意象句描绘了一幅怎样的画面？
上阕通过寒江、霜天（气候）、万山（层林）、湘江（碧透、百舸争流）、飞鹰、游鱼等意象，形象地描绘了在橘子洲头看到的一幅绚烂、生机勃勃的湘江秋景图。

（2）下阕中作者“忆”及的同学少年有怎样的特点？表现了哪些内容？有何用意？
青春年少，意气风发，才华横溢，热情奔放，敢说敢做，革命斗志十分旺盛；表现了革命青年的战斗风姿和豪迈气概；作者意在表明国家民族的命运，乃至人世间的一切应由“中流击水，浪遏飞舟”的热血青年来主宰，意在抒发以天下为已任的伟大抱负。

四、精彩展示、师生评价
1、学生自行上黑板书写答案，其他组相互对照；
2、师生点评，确定评分；
五、布置作业。

1．反复诵读全词，体会诗歌的丰富情感。

第二课时
一、检查背诵，明确目标
1、点名科组长说明本组背诵情况；
2、点名个别同学进行分段背诵，纠正背诵中存在的错误。

3、全班齐背，发现个别读不熟的，或没背下来的，再重新个别抽查，争取让学生都能背诵。

4、明确目标：品味本词的语言，赏析写法
二、自主学习，合作探究
布置问题：
（1）本词用词精当、传神、极富表现力，结合上阕写景简析其表达效果。

（2）本词在写法上有多个特点，请选择一个进行分析。

（参考答案见《完美课堂》）
三、精彩展示，师生点评
1、学生板演，科代表点评
2、指导学生阅读《采桑子重阳》《七律长征》《浪淘沙北戴河》，进一步体会毛诗词恢宏雄奇的意境、乐观豪迈的诗风。

四、布置作业，课后复习
1．小组间背诵、默写
2．本课训练案。