2024七年级语文上册第2单元写作学会记事课件新人教版

写作实践
写法示例
那一次，我真开心
暑假，我和阿姨去三爪仑旅游，在那里，
我们“打”了一场橹崖漂流战。从此，那场
“战斗”便经常在我脑海中回放。
“船到了！”一声吆喝传遍四周，我急忙挤向前，这才瞧
见阿姨已占领了一只船。我三步并作两步地朝她奔去，二人合
力将船拖入水中。接着，我眼疾手快地抓起“装备”——桨及
水枪，一屁股坐上船，拉开漂流战的序幕。
写作指导
二是抓住能够打动人心的细节来写，要想抒真情，就必 须捕捉动情点。从熟悉的人和事中搜寻那些曾经让你鼻子一 酸、心灵一震，甚至让你的灵魂受到洗礼的真人真事，一个 眼神、一个动作、一声叹息、一串 眼泪、一个背影……都可以写到 作文中。只有大胆地说真话、抒 真情，方能打动自己，打动别人。
写作实践
写作实践
点拨
这篇作文记叙完整（时间：暑假；地点：三爪仑；人 物：“我”和阿姨；事件：三爪仑橹崖漂流之旅），尤其 是对事件的记叙显得有条不紊，从开始漂流到激烈的水战 和片刻的小憩，再到最后结束漂流告别三爪仑，按照时间 顺序一路写来，将整个游玩过程写得清清楚楚。而且节奏 把握得很好，详略安排得恰当合理（详写水战及感受，略 写风景），活泼的语调充满情趣，写出了在游玩中感受到 的欣喜，展现了当代少年的阳光风采（表达的情感）。
写作实践
我们陶醉地欣赏着，我们也兴奋地歌唱着。 “因为我们是一家人，相亲相爱的一家人……”是的， 有缘才能相聚，有心才会珍惜。我爱爸爸的豪迈洒脱，我爱 妈妈的温柔体贴，我爱哥哥的聪明活泼，我爱我们幸福快乐 的一家人！ （结尾再次引用歌词，既照应了开头，也表达了中 心——我们是相亲相爱、幸福快乐的一家人。）
（这一段表达很细腻，小作者捕捉到了妈妈细微之处的神态： 有对爸爸的喜爱与欣赏，也有在孩子们面前有意的掩饰，但 这些细节表现的正是父母的“相亲相爱”。）
Байду номын сангаас
写作实践
爸爸唱到高亢部分，该我和哥哥登场了！我和哥哥显 然都是伴唱。我是柔，哥哥是刚，刚柔结合，好像形成了 一串蓝音符和一串粉音符，在满山遍野飘荡。
写作实践
也许天性就是爱热闹吧，也许是想打破路途的寂寥吧，也 许这首歌让爸爸喜欢得无法自控吧……总而言之，爸爸手 打节拍，好像让方向盘也“钻”进了音乐中，发出“嗵、 嗵”的声音……
（特别好的一段描写，让车内的主角——一家之主的“爸爸” 登场了。借着其神态和动作，能感受到爸爸的兴奋。）
写作实践
妈妈则是一副欲唱又止的样子，最终也只是淡淡地笑了 笑。在这一刹那，妈妈神情是最复杂也是最可爱的。是快乐还 是骄傲，是幸福还是羞涩？她略有些掩饰之意。后面，她也开 始有节奏地在车门上敲击，敲出一串美妙又兴奋的声音。好像 她所有的快乐都被谱成了一首歌，无拘无束，无对无错……
一家乘车行驶在黄土高原上，眺望远处云朵，尽情享受着
清风的洗礼……因为我们要“回老家”喽！
（文章开篇引用歌词，既照应了题目， 又抒发了一家人出行的喜悦之情。）
写作实践
倘若乖乖地欣赏美景，是坐不住的。虽说有起伏不定的 高原，淡妆浓抹些新绿；湍湍直流的黄河，不时有石缝里“ 蹦”出来的水丝帘；一望澄澈的蓝天，偶尔悠然飘过的白云 ……可这一切美景同时“刷”在你的眼前，且接连不断地出 现，还是会让你感到几分乏味，而后举目无措。因为，这可 是八小时的长途跋涉啊！ （借着描写窗外的美景，埋下伏笔，即再美的景看得时间长 了也难免乏味，从而巧妙引出下文的描写重点。）
写作实践
优秀例文
那天中午放学回家，我和小宇在路上你追我跑，玩得不 亦乐乎，但乐极生悲，我不小心摔了一跤，刚穿不久的新校 服擦破了一个洞，手和膝盖也磕破了。很少摔跤的我只觉得 一阵钻心的疼！疼得我忍不住像小刺猬一样缩成了一团。
小宇见状，连忙跑过来搀扶我，在他的帮助下，我一瘸 一拐地挪回了家。
写作实践
一到家，爷爷、奶奶就围了上来，爷爷扶着我并吹着我的手，奶 奶抚着我的膝盖，眼里噙着泪水，嘴里一边喊着“乖乖”，一边 叫爸爸、妈妈赶快拿药。妈妈腰上还系着围裙，正在准备午饭， 见我这个样子，顾不上解下围裙，火急火燎地在柜子里找药。爸 爸站在一边不停地询问摔跤的原因，妈妈拿来药后，他接过来小 心翼翼地为我擦药，问我“怎么样”“是不是很疼”“要不要去 医院”……看着一家人忙碌的身影，我的心里很不是滋味，我暗 暗发誓：为了自己，也为了家人，今后我再也不在路上疯闹了。
（兄妹俩也登场了，一家人的共同参与，才使得出 行充满了快乐。）
写作实践
我们的歌，赞了高山，美了河流，吻了天空，亲了 大地，更乐了我们的心。每当一曲唱罢，我们一家人便 大笑起来，笑得无拘无束，那笑声好像也在天空中打滚 ……直到笑得嘴角发酸，才罢休。
（多么美好的场景，多么美妙的体验。小作者精准 细腻地表达了此景留给自己的感受。）
第2单元 写作
学会记事
写作目标
总体目标：学会写记事的记叙文。 具体目标：
1. 结合课文，认识把事情写清楚的记事原则。 2. 体会并尝试在叙事中抓住细节，表达情感。 3. 养成写日记或周记记录生活中人和事的习惯。
写作指导
写作方法点拨
1 交代好记叙文的六要素（时间、地点、人物，事件的起因、经 过、结果），按一定顺序有条理地写下来，同时详略的安排要 恰当合理。如：在《散步》一文中，作者点明时间是初春，地 点是田野，人物有“我”、母亲、妻子、儿子，起因是一家人 在田野上散步，经过是母亲要走大路，儿子要走小路，“我” 决定走大路，母亲又考虑到孩子而同意走小路，结果是“我们” 决定走小路。文章是按一定顺序有条理地写下来的。
写作实践
每到这时，车里的人们就疯狂起来。虽说只有区区四人， 可还是组成了一个超级合唱团。爸爸凭着他的金嗓子，名正言 顺地成了主唱。每当这时候，他便兴奋起来。只见他使劲清清 嗓子，重重地拍拍胸脯，像在炫耀自己的强壮；再把眼睛眯成 一条缝，活像个笑面佛！还要微微地晃晃脑袋，身子也自然地 扭起来，接着便“肆无忌惮”地高声唱起来。
写作实践
点拨
校园之外是一个广阔的世界，作者把视线集中到一家人开车 回老家的场景上。看似普通的生活内容，因为有了一路随行的美 景，有了和家人一同唱歌的温馨画面，所以就更能传达出其乐融 融、幸福和谐的家庭氛围，突显“我们是一家人”的中心。本文 在详略安排上，也做得恰到好处，让一路的美景烘托家庭的幸 福，把更多笔墨集中在对每个家人的具体描写上，主要写爸爸， 其次是妈妈，最后是两兄妹，做到了主次分明，中心突显。
写作实践
写法点拨
1. 可选择发生在家庭生活中的小事，要写出真情实 感，表现出家庭生活的温暖和亲情的可贵。
2. 要围绕中心合理安排内容的先后和详略，叙事要 完整，注意记叙文的六要素。
3. 可以借助一些修辞手法，让语言富有感染力；借 助一些描写，让画面更生动感人。
写作实践
优秀例文
我们是一家人
“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人……”我们
写作实践一
下面这段文字记事过于简单，试着“添枝加叶”，把它写 得充实、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕 破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我 以后走路要小心。
写作实践
提示
可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细 节，二是融入情感。添加细节，如摔跤的缘故、摔跤时 的情形、长辈看到后心疼的目光等。融入情感，就要写 出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感， 也可以在结尾处抒发情感，以此点题。
写作指导
同时，出现分歧略写，为表现主旨做铺垫，而解决分歧 则详写，表现尊老爱幼的主旨，详略得当。
2 在叙事中借助蕴含情感的词句并抓住细节来表达情感。 主要有两种方式： 一是用蕴含情感的词句表现人物心情，传达情感。 如：《秋天的怀念》一文中，“可我却一直都不知道， 她的病已经到了那步田地”中的“一直”，表达了作 者当时只顾着沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注 意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。
写作实践
写作实践三
我们每个人都在家庭的怀抱中生活，成长。家人的 关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在 你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭 的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自定 立意，写一篇作文。不少于500 字。
写作实践
提示
①家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭 成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写 大家一起面对困难、解决问题等。②把要写的事情梳理一遍， 看重点写什么，怎样写思路比较清楚。③要恰如其分地表达你 的情感。有了情感，文章才会充实饱满，有血有肉，也才会让 人感动。
写作实践
船慢慢向前漂去，一眨眼工夫，就来到了水流湍急的区域。忽 然，一个浪头劈头盖脸地朝我们打来，大滴大滴的水花溅起，“亲 吻”着我的脸颊。我先是一惊，随即感受到一阵凉爽，真是舒服极 了！水波渐渐平息，人在船中怡然自得，放眼两岸风景，别有一番 惬意的滋味。我将水枪灌满水，向天空射去，水流在空中划出一道 美丽的弧线，水珠在阳光的照耀下闪闪发光，真是美极了！糟糕！ 我不小心把水溅到了临近的一只船上，又陷入了新的“战斗”……
写作实践
突然，一只小鸟欢快地从云层中俯身冲下，好像受到我 们的感染，竟在空中上下翻飞，好像也跳起了有韵味的“华 尔兹”。它那动听悠然的长声鸣叫，与清风流水应和着—— 一首自然的交响乐又在车窗外奏响了！
（神来之笔！小作者没有把笔墨只集中在对车内人 的描绘上，也借着窗外小鸟的欢乐来衬托家人的欢 乐，让中心得以强化。）
写作实践
写作实践二
以《那一次，我真_______》为题，先将题目补充 完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。
写作实践
提示
①这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活 动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔” 等。题 目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的， 让你印象深刻。②要注意有重点地展开叙述，突出事件中触 动你情感的部分。
写作实践
几场水仗过后，我全身都湿漉漉的，散发着一种独特的 味道，不是硝烟和战火的味道，却带着夏阳的热烈、江风的 凉爽、江水的清新，这应该是大自然的味道吧。
快乐的时光，总是来也匆匆，去也匆匆。我带着满身的 水，满心的愉快，满脸的笑容，再次看了一眼“战场”，便 结束了这次难忘的三爪仑橹崖漂流之旅。我盼望着再一次与 大自然亲密接触。
写作实践
“冲啊！冲啊！”我兴奋地划着桨，想一马当先冲出去。 可这船偏偏与我作对，一个劲儿地在原地兜圈圈，真是急 死人！这时，我急中生智，开始向船转圈的反方向划桨， 终于调整好了方向。“啪！”不知是谁朝我脸上喷来一注 水。我立即拿起我的“武器”——水枪，狠狠地射向了“ 敌人”。“敌人”被我喷了满脸水后，立即向我的船中泼 水。我马上联合阿姨一起反击“敌人”，“敌人”见势不 妙，便落荒而逃。我和阿姨哈哈大笑。