学校全国节能宣传周和全国低碳日活动总结（2篇）

学校全国节能宣传周和全国低碳日活动总结近年来，环境问题日益引起人们的关注，节能减排和低碳生活已成为全社会的共识。

为了进一步提高师生们的环保意识，促进学校的节能减排工作，我校于近期组织了全国节能宣传周和全国低碳日活动。

在这两个活动中，我们开展了丰富多彩的宣传教育和实践活动，取得了良好的效果。

首先，全国节能宣传周期间，我们组织了一系列宣传教育活动。

通过校园广播、班会讲座、海报展示等方式，向全校师生普及了节能知识。

我们邀请了专业的节能工程师给同学们讲解了节能技术与减排理念，帮助大家形成科学的环保观念。

同时，我们还开展了节能减排知识竞赛，吸引了许多同学积极参与，增强了师生们的环保意识和知识储备。

其次，在全国低碳日活动中，我们主要推行了低碳生活方式。

通过组织“共享单车日”，鼓励同学们骑自行车上下学；推行“拒绝一次性塑料制品日”，倡导使用环保购物袋和杯子；举办“绿色午餐日”，推广素食和养殖场直购食品等低碳饮食；开展“绿色出行日”，倡导少开私家车，多乘坐公共交通工具等。

这些活动旨在通过让同学们亲身体验低碳生活，增加他们对低碳环保的认识和意识。

同时，我们还进行了一系列的实践活动，增强了师生们对节能减排和低碳生活的实践能力。

我们组织了“能源监测小组”，通过实地考察学校能源消耗情况，制定了相应的节能减排计划。

我们还组织了
“低碳实践行动小组”，同学们到社区、家庭开展低碳实践，比如有意识地关闭电器和水龙头，节约水电等。

通过这些实践活动，同学们深刻认识到自己的行为对环境的影响，明白了低碳生活是个人义不容辞的责任。

在全国节能宣传周和全国低碳日活动中，我们得到了教师、家长和学生的广泛支持和积极参与。

全校师生都积极响应，踊跃参加了各种活动。

通过这些活动，我们的学校成立了节能环保志愿者协会，并建立了绿色行为评选制度。

学校各个部门之间的合作也得到了增强，在节能减排和低碳生活方面形成了合力。

活动结束后，我们对这两个活动进行了总结和评估。

总结发现，通过这两个活动的开展，学校师生的环保意识得到了提高，学校的节能减排工作也取得了可喜的成绩。

但是，在宣传教育方面还需要加大力度，帮助更多的人了解和关注节能减排和低碳生活。

在实践方面，要进一步鼓励和引导同学们在日常生活中坚持低碳生活方式，将环保理念融入到日常生活的方方面面。

总之，学校全国节能宣传周和全国低碳日活动是一次成功的活动。

通过这两个活动，学校师生的环保意识得到了增强，学校的节能减排工作也取得了可喜的成果。

同时，在活动中我们也发现了一些问题，需要进一步完善和改进。

只有坚持不懈地开展这样的活动，才能形成良好的环保氛围，为实现可持续发展作出应有的贡献。

学校全国节能宣传周和全国低碳日活动总结（二）
题目：学校全国节能宣传周和全国低碳日活动方案
一、活动背景
随着环境污染和能源消耗的日益加剧，节能减排成为当今社会亟待解决的问题。

为了提高学生、老师和家长的节能意识，加强对环境保护的认识，提倡低碳生活方式，我校决定开展全国节能宣传周和全国低碳日活动。

通过这两个活动，旨在提高学校师生对环境问题的关注和参与度，推动学校节能减排工作的深入开展。

二、活动目标
1.宣传节能减排知识，提高广大师生的环境保护意识和行动能力。

2.倡导低碳生活，引导师生树立低碳意识，倡导低碳行为，降低碳排放。

3.培养学生的环保习惯，促使学生从小事做起，从身边做起，积极参与节能减排活动。

三、活动内容和安排
1.全国节能宣传周
时间：每年的10月节能宣传周
(1)主题征文活动
要求全校师生根据节能减排主题撰写征文，可以是对未来环境的想象，也可以是自己身边的节能减排事例，或是对节能减排的感悟，然后在征文活动中进行展示。

(2)大型宣传活动
组织学生进行大型宣传活动，如举办展览，利用画展、摄影展等形式展示节能减排的成果和宣传资料，并邀请专家讲座，探讨节能减排的重要性和方法。

(3)节能知识竞赛
举办节能知识竞赛，将节能减排的知识运用到竞赛中，通过游戏的方式深入浅出地普及给广大师生，激起师生们的学习兴趣，提高他们对节能减排的认识和了解程度。

(4)节能科普讲座
邀请专家进行节能科普讲座，在讲座中讲解节能减排的重要性和方法，并现场演示一些节能设备，让学生亲身体验到节能的成果和乐趣。

2.全国低碳日
时间：每年的6月17日低碳日
(1)低碳主题班会
组织班主任进行低碳主题班会，引导学生了解低碳生活的意义和方式，讨论低碳生活的具体做法，并制定低碳生活计划。

(2)低碳行动实践
号召全体师生积极参与低碳行动实践，如减少用电量，合理使用互联网，鼓励步行、骑自行车或乘坐公共交通工具等低碳出行方式。

(3)低碳展览
举办低碳展览，展示学生们的低碳行动成果，如自制节能器具、节水装置、自行设计的低碳产品等，以及低碳宣传海报和手工制作物等。

同时，邀请相关低碳专家对展览进行点评和讲解。

(4)低碳族谱征集
组织学生征集低碳族谱，收集学生们家庭中的低碳家居设备和生活习惯，组成低碳家庭数据库，并通过宣传展示，促使更多家庭加入低碳生活。

四、活动执行方式
1.成立活动策划小组，确定活动方案，并进行分工合作。

2.以班级为单位，确定每个班级的活动任务。

3.加强与校外社会组织、环保部门等的联系，争取资源支持并加强活动的宣传和推广。

4.在活动期间设立活动宣传栏，并用宣传省资源的方式将活动信息传达给全体师生。

5.组织学生参观实地示范，学习和了解节能减排工作的实践经验和成果。

6.认真整理活动的资料和成果，及时进行宣传，广泛传播活动的影响和意义。

五、预期效果
1.提高师生对节能减排的认识和环境保护意识，促进学校节能减排工作的深入推进。

2.引导学生树立低碳意识，培养低碳生活习惯。

3.积极传导“低碳”理念，提高社会对节能减排的认可度和参与度。

4.为学生创造更多的实践机会，增强环保责任感，培养创新意识和实践能力。

六、总结
通过开展学校全国节能宣传周和全国低碳日活动，将进一步弘扬环保意识，倡导低碳生活方式，引导学生树立节约资源、保护环境的观念，并促进学生参与节能减排工作的积极性。

相信在全校师生的共同努力下，学校的节能减排工作将取得令人瞩目的成绩，同时为全社会营造了一个人人关注、人人参与、人人行动的低碳环保氛围。