部编版《道德与法治》六年级上册第一单元《我们的守护者》说课稿

部编版《道德与法治》六年级上册第一单元《我们的守护者》说课稿
一. 教材分析
部编版《道德与法治》六年级上册第一单元《我们的守护者》，通过本单元的
学习，让学生了解和认识到守护者的角色和职责，以及他们在社会中的重要作用。

教材从不同的角度展示了守护者的形象，如警察、医生、教师等，旨在让学生理解和尊重这些职业，并培养他们热爱祖国、关爱他人的情感。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对周围的人和事有了一定的了解。

但在关爱他人、尊重他人方面，部分学生可能还存在一定的不足。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们换位思考，体验关爱与被关爱的情感。

三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解和认识到守护者的角色和职责，以及他们在
社会中的重要作用。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生关爱他人、
尊重他人的意识。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，使他们对守护者充满敬意，
关爱身边的人，弘扬正能量。

四. 说教学重难点
1.重点：让学生了解和认识到守护者的角色和职责，以及他们在社会中
的重要作用。

2.难点：培养学生关爱他人、尊重他人的意识，以及换位思考的能力。

五. 说教学方法与手段
1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生体验关爱与被关爱的情感。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色的守护者，增强他们的社会认知。

4.多媒体教学法：运用课件、视频等手段，丰富教学手段，提高学生的
学习兴趣。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示守护者的图片，引导学生了解守护者的角色和职
责。

2.学习教材：让学生通读教材，了解不同职业的守护者在社会中的作用。

3.小组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对守护者的认识和感受。

4.角色扮演：分组进行角色扮演，体验不同职业守护者的工作。

5.分享感受：让学生分享自己在角色扮演过程中的感受，引导学生关爱
他人、尊重他人。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调关爱他人、尊重他人的重
要性。

7.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何关爱和尊重身边的
守护者。

七. 说板书设计
板书设计如下：
我们的守护者
守护者的职责：
•维护社会秩序
•传道授业解惑
我们应如何做：
八. 说教学评价
本节课的评价主要从学生的参与度、小组讨论、角色扮演、分享感受等方面进行。

教师应及时关注学生的学习情况，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对表现不足的学生进行引导和帮助。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性。

同时，
教师要注重情感教育的融入，让学生在关爱他人、尊重他人的过程中，感受到社会的温暖和正能量。

此外，教师还要不断反思自己的教学方法，力求提高教学效果。

知识点儿整理：
本节课主要涉及以下知识点儿：
1.守护者的定义与分类：守护者是指在社会生活中，承担着维护社会秩序、保障人民生命财产安全、提供公共服务等职责的人群。

他们包括警察、医生、教师、消防员、军人等。

2.守护者的职责：警察负责维护社会治安，保护人民群众的生命财产安全；医生负责救治伤病人员，保障人民群众的健康；教师负责传授知识，培养学生的品德和能力；消防员负责扑灭火灾，保护人民的生命财产安全；军人负责保卫国家安全，维护国家的主权和领土完整。

3.守护者的作用：守护者在社会中发挥着重要作用，他们为人民的幸福生活提供了有力保障。

没有他们的辛勤付出，社会秩序将会混乱，人们的生命财产安全无法得到保障，国家的发展也会受到影响。

4.关爱与尊重守护者的原因：守护者为了人民群众的利益，不惜付出辛勤努力，甚至牺牲自己的生命。

因此，我们应该关爱和尊重他们，给予他们应有的关心和支持。

这不仅是对他们辛勤付出的回报，也是我们作为公民应尽的责任。

5.如何关爱和尊重守护者：我们要从内心深处关爱和尊重守护者，这体现在我们的言行举止中。

例如，当他们执行任务时，我们要给予理解和配合，不给他们添麻烦；在日常生活中，我们要关心他们的生活，关注他们的身心健康；在表达感谢时，我们要真诚地对他们说一声“谢谢”，让他们感受到我们的
尊重和关爱。

6.换位思考的重要性：换位思考是指站在他人的角度思考问题，体验他人的感受。

通过换位思考，我们可以更好地理解守护者的工作和付出，从而更加关爱和尊重他们。

同时，换位思考也是一种重要的社交技巧，有助于我们更好地与他人沟通和相处。

7.培养爱国情怀：本节课通过介绍守护者的角色和职责，旨在培养学生的爱国情怀。

让学生明白，守护者是祖国的脊梁，是人民群众利益的捍卫者。

我们要热爱祖国，尊敬守护者，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

8.情感教育的融入：本节课将情感教育与知识传授相结合，通过讲述守护者的感人故事，激发学生的情感共鸣。

让学生在关爱和尊重守护者的过程中，感受到社会的温暖和正能量，培养良好的道德品质。

9.社会责任感的教育：通过本节课的学习，让学生认识到作为社会的一员，我们有责任关爱和尊重守护者，关心社会事务，积极参与社会建设。

这有助于培养学生的社会责任感，使他们成为有益于社会的人才。

10.教学方法与手段的选择：本节课采用了情境教学法、小组讨论法、角色扮演法、多媒体教学法等多种教学方法与手段。

这些方法与手段的应用，既丰富了教学内容，又激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

以上是本节课的主要知识点儿整理，希望通过学习这些知识点儿，学生能够更好地理解守护者的角色和职责，培养关爱和尊重守护者的意识，成为具有社会责任感的人才。

同步作业练习题：
1.以下哪项不属于守护者的职责？
A. 维护社会治安
B. 教授学生知识
C. 研发新科技
D. 保卫国家安全
2.以下哪种职业不属于守护者？
C. 企业老板
3.以下哪种行为不是关爱和尊重守护者的表现？
A. 主动配合警察执法
B. 关心守护者的生活
C. 恶意攻击守护者
D. 对守护者表达感谢
4.以下哪个例子不是换位思考的表现？
A. 警察设岗盘查时，我们主动配合
B. 医生救治病人时，我们耐心等待
C. 教师批评我们时，我们理解他们的辛苦
D. 我们在玩游戏时，总是希望赢的一方立即认输
5.以下哪个职业不是承担守护者职责？
6.请简述守护者的作用。

答案：守护者的作用是维护社会秩序、保障人民生命财产安全、提供公共服务等。

他们为人民的幸福生活提供了有力保障。

2.请说明为什么我们要关爱和尊重守护者。

答案：我们要关爱和尊重守护者，因为他们在为人民群众的利益付出辛勤努力，甚至牺牲自己的生命。

关爱和尊重守护者是对他们辛勤付出的回报，也是我们作为公民应尽的责任。

3.请举例说明如何关爱和尊重守护者。

答案：关爱和尊重守护者的具体做法有：当他们执行任务时，我们要给予理解
和配合，不给他们添麻烦；在日常生活中，我们要关心他们的生活，关注他们的身心健康；在表达感谢时，我们要真诚地对他们说一声“谢谢”，让他们感受到我们的
尊重和关爱。

4.请简要说明换位思考的重要性。

答案：换位思考的重要性体现在以下几点：一是能让我们更好地理解守护者的
工作和付出，从而更加关爱和尊重他们；二是能提高我们的社交技巧，使我们更好地与他人沟通和相处；三是有助于我们培养良好的道德品质。

5.请结合本节课的内容，谈谈如何培养爱国情怀。

答案：通过本节课的学习，我们可以培养爱国情怀的具体做法有：一是尊敬守
护者，认识到他们是祖国的脊梁，是人民群众利益的捍卫者；二是关注国家的发展，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量；三是热爱祖国，关心社会事务，积极参与社会建设。

三、案例分析题
某城市近期发生了一起火灾，消防员在救援过程中英勇施救，成功挽救了被困
群众的生命。

请结合本节课的内容，分析以下问题：
1.消防员在这次救援过程中表现出了哪些职业精神？
2.作为市民，我们应该如何关爱和尊重消防员？
3.这次火灾救援事件对我们有什么启示？
4.消防员在这次救援过程中表现出了勇敢、坚韧、无私奉献等职业精神。

5.作为市民，我们应该关心消防员的生活，关注他们的身心健康；在表
达感谢时，要真诚地对他们说一声“谢谢”，让他们感受到我们的尊重和关爱。

6.这次火灾救援事件启示我们：一是要时刻关注消防安全，提高防火意
识；二是要尊重和关爱消防员，他们为我们的生命安全付出了巨大的努力；三是要学习消防知识，提高自防自救能力。

四、思维拓展题
请结合本节课的内容，谈谈你如何在生活中践行关爱和尊重守护者的理念。

答案：在生活中，我可以践行关爱和尊重守护者的理念的具体做法有：一是配合警察执法，主动出示证件，不抗拒盘查；二是在医院排队等候时，耐心等待，不插队，尊重医生的工作；三是关心身边的服务人员，如环卫工人、快递员等，关注他们的生活和工作；四是积极参与社会公益活动，为需要帮助的人提供援助。