最新幼儿园大班社会教案《有趣的十二生肖》.doc
幼儿园大班社会教案《十二生肖》通用
幼儿园大班社会教案《十二生肖》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材《我们的传统节日》中的第六章《有趣的十二生肖》。
详细内容包括：了解十二生肖的起源、十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点及寓意，通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿感受传统文化的魅力。
二、教学目标1. 知道十二生肖的起源和排列顺序，了解每个生肖的特点及寓意。
2. 能够通过故事、讨论、游戏等方式，积极参与课堂活动，提高表达和交流能力。
3. 感受传统文化的魅力，培养对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解十二生肖的排列顺序和每个生肖的寓意。
教学重点：掌握十二生肖的起源、特点及排列顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、故事挂图、十二生肖排序图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引出主题，如：“你们知道自己的生肖吗？你们的生肖是什么？”2. 故事讲解：讲述十二生肖的起源和排列顺序，让幼儿了解十二生肖的由来。
3. 讨论环节：让幼儿分享自己的生肖，讲述生肖的特点和寓意。
4. 游戏环节：组织“十二生肖排序”游戏，让幼儿动手操作，加深对生肖排列顺序的理解。
5. 创作环节：让幼儿选择自己喜欢的生肖，用画纸、彩笔等材料进行创作。
6. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《有趣的十二生肖》2. 内容：起源：古代传说排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪生肖特点及寓意：略七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己的生肖，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：生肖：龙描述：龙是我国的吉祥物，象征着权力、智慧和勇敢。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿对十二生肖有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起了解其他国家的生肖文化，比较异同，增进对传统文化的了解。
大班《十二生肖》教案6篇
大班《十二生肖》教案6篇教案的撰写有助于教师合理安排教学时间，确保每个环节都得到充分的重视，优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案6篇，供大家参考。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。
（认知）2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。
（技能）3、感受中国传统文化。
（情感）活动准备：课件《十二生肖》、十二生肖图片。
幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。
活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。
活动难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。
活动过程：一、谈话，导入活动。
1、出示羊的图片。
教师：这是谁？对，这是老师的属相。
谁来说说你几岁？是什么属相？你还知道哪些属相？小结：属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表年份的十二种动物。
二、欣赏故事《十二生肖》，了解十二生肖的名称和顺序。
（故事欣赏法来解决重点）1、提问：十二生肖中都有哪些哪些动物？它们是按什么顺序排列的？2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。
（可以让幼儿边讲述边操作图片）提问：谁排在第一？为什么小小的老鼠排在第一？三、欣赏儿歌十二生肖，帮助幼儿记忆。
（通过学习儿歌巩固重点）1、教师念儿歌，幼儿欣赏。
2、引导幼儿看图片并念儿歌。
四、了解十二生肖的循环规律。
（提问法解决难点）提问：你还知道哪些人的生肖？为什么有的小朋友属羊（猴）有的爸爸、妈妈也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢？小结：原来十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。
一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。
活动延伸：引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品，感受中国传统文化。
大班《十二生肖》教案篇2活动目标1、知道自己的属相，知道20XX年是蛇年。
2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动准备幻灯片：十二生肖的特性活动过程一、导入1.谈话引起幼儿兴趣（1）小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想）教师：老师今年岁了，是属蛇的。
大班社会：有趣的十二生肖.doc
大班社会：有趣的十二生肖活动目标：1.认知：了解自己、同伴和家人的生肖属相，初步知道十二生肖的排列顺序和每十二年转一次的现象。
2.能力：能够勇敢大声地说出十二生肖的排列顺序。
3.情感：对十二生肖感兴趣，喜爱自己的属相。
活动准备：1.生肖故事视频。
（可以从网上下载）2.十二生肖图片与头饰，挂图：十二生肖。
3.幼儿有开火车游戏的前期经验。
4. 《幼儿画册》（第二册p26），配套磁带或cd。
活动过程:1. 说说自己知道的属相。
(1)提问:“老师知道你们都是大班的小朋友了,你几岁了呀?(菲菲说:7岁,豆豆说:6岁……) 小朋友们都知道自己的年龄了,那能说说属什么生肖吗？（一一说：我属猪，苗苗说：属老鼠……）哦，原来我们班很多小老鼠和小猪呢。
”(2)“ 谁还能说说家里的爸爸妈妈属什么生肖吗？哦,你的爸爸属猴。
你真棒！连爸爸的生肖都知道！你说，妈妈和你一样也属猪，真好。
你来说：爸爸属狗。
真棒，你也知道！你们再来猜猜老师是属什么生肖的？老师是属羊的。
” （教师指着摆放出来的图片）原来不但小朋友有属相，爸爸妈妈爷爷奶奶老师也有自己的属相。
看，我把还有的生肖朋友都请来了。
(3)引导幼儿发现属相都是动物。
“这些都是什么？都是动物啊！谁能说说里面有什么动物？鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。
一共有几种生肖动物？我们一起来数一数。
一共有种生肖动物。
”(4)生肖朋友还准备了一个问题，过新年，我们都会长大一岁，属相会变吗？（毛毛来说：每个人只有一种属相，属相是不会变的。
）毛毛真会说，给她鼓鼓掌。
2，看视频了解十二生肖的动物排列顺序。
“十二生肖们有许多的故事，请小朋友们一起来看看。
”3.看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列顺序，感受一轮是XX年的规律。
(1)提问：“谁刚刚看清楚了十二生肖是按什么顺序排列的？谁排在第一？谁排在第二？老鼠排第一，牛排在第二。
后面是什么生肖动物？虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。
”(2)请幼儿阅读《幼儿画册》，给十二生肖图片排顺序。
大班《十二生肖》教案精选5篇
大班《十二生肖》教案精选5篇优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，教案的编写有助于教师更好地理解教材内容，提升专业素养，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案精选5篇，供大家参考。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。
2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。
3、感知儿歌中的韵律美。
活动准备：大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰活动过程：一、开始部分（一）谈话导入师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。
生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。
请幼儿说出自己的属相。
二、基本部分1、学习儿歌《十二生肖》教师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。
2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。
师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？3、教师和幼儿一起归纳总结。
教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。
师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。
三、结束部分（一）十二生肖游戏表演。
规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：我是老鼠吱吱叫，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。
四、活动延伸回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。
附儿歌：十二生肖一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。
活动反思：《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
幼儿园教案丨大班社会丨有趣的十二生肖
幼儿园教案丨大班社会丨有趣的十二生肖一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的传统节日与文化》，详细内容为第一节的《有趣的十二生肖》。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国的传统文化，认识十二生肖的动物，并理解十二生肖的排列顺序。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的起源和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 帮助幼儿认识十二生肖的各种动物，并掌握它们的排列顺序。
3. 培养幼儿的观察、记忆和表达能力，提高幼儿的社会认知能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序和记忆。
教学重点：认识十二生肖的动物，了解其文化意义。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、多媒体课件。
学具：彩笔、画纸、十二生肖贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示十二生肖的动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）介绍十二生肖的起源、意义和排列顺序，讲解每个生肖的特点，让幼儿了解传统文化。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用十二生肖卡片进行排序游戏，巩固记忆，提高观察和表达能力。
4. 贴纸互动（5分钟）每个幼儿领取一张画纸，用十二生肖贴纸完成一幅属于自己的生肖作品。
六、板书设计1. 有趣的十二生肖2. 内容：生肖起源生肖动物及排列顺序生肖文化意义七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的生肖动物，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的生肖动物是龙。
它是一种神秘的动物，代表着权力和威严。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践活动，让幼儿对十二生肖有了更深入的了解，但还需加强对记忆和观察的训练。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后向家人介绍十二生肖，了解家人的生肖，增进亲子关系。
同时，可以开展“生肖故事大会”，让幼儿分享与生肖相关的有趣故事。
重点和难点解析：1. 教学难点：十二生肖的排列顺序和记忆。
2. 教学过程中的随堂练习：分组让幼儿用十二生肖卡片进行排序游戏。
大班主题详案教案：有趣的十二生肖
大班主题详案教案：有趣的十二生肖1. 教学目标•了解中国传统文化中的十二生肖，并能准确说出它们的名称。
•掌握十二生肖动物的特征和象征意义。
•培养学生的观察能力和动手能力，通过制作手工艺品来加深对十二生肖的认识。
2. 教学准备•板书工具：黑板、彩色粉笔。
•教学辅助工具：图片、玩偶、手工制作材料等。
3. 教学内容及过程3.1 引入（约5分钟）•利用图片或玩偶向学生展示十二生肖的图案，并引导学生猜测这些图案的意义。
3.2 了解十二生肖（约15分钟）•展示十二生肖的图片，依次介绍每个生肖的名称、特征和象征意义。
•利用彩色粉笔在黑板上画出十二个动物的简笔画，并注明它们的名称。
•通过让学生朗读、模仿，并询问他们对每个动物的印象，加深对它们的记忆。
3.3 制作手工艺品（约30分钟）•分发给学生纸张、剪刀、彩色纸、胶水等制作材料。
•给学生展示手工艺品的示例，如折纸动物或立体拼图等。
•指导学生根据自己选择的十二生肖动物，制作一个手工艺品。
•鼓励学生在制作过程中思考和交流，提升他们的创造力和合作能力。
3.4 展示和讲解手工艺品（约15分钟）•邀请学生展示他们的手工艺品，并鼓励他们用简单的语言讲解自己手工艺品的制作过程以及所选动物的特征和象征意义。
•整理学生的手工艺品，并将它们放在教室的显眼位置供其他人观赏。
4. 拓展活动•邀请家长参加教室的开放日，让学生向家长展示他们的手工艺品，并与家长一起加强对十二生肖的认识。
•在教室中设置一个小角落，陈列关于中国传统文化和十二生肖的相关书籍和图片，供学生自由阅读和研究。
5. 总结通过本节课的学习，学生们了解了中国传统文化中的十二生肖，掌握了各个生肖动物的特点和象征意义。
通过制作手工艺品，学生们加深了对十二生肖的认识，并培养了观察能力和动手能力。
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大班综合教学活动：有趣的十二生肖
大班综合教学活动：有趣的十二生肖前言十二生肖是中国传统文化中的重要组成部分，囊括了十二种动物，分别为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，每种动物都代表了一种特定的性格特点和生活方式。
在大班综合教学活动中，通过介绍和学习十二生肖，可以培养幼儿的兴趣爱好，提高其对传统文化的认知和理解，同时也可以锻炼其语言表达、思维逻辑和团队合作能力。
活动介绍活动目标通过学习十二生肖，让幼儿：•了解十二生肖的由来和意义，学习传统文化知识；•探索和感知不同动物的特点和生活习性，增强对自然世界的认知；•通过语言表达和图形绘制等方式，发展语言表达和创意能力；•在小组中进行讨论和合作，培养社交能力和团队合作意识。
活动准备•提前准备教学资料，如十二生肖的图片、简介、故事等；•安排合适的时间和场地，保证活动的顺利进行；•设计合适的教学活动内容，例如口头讲解、小组讨论、游戏和手工制作等；•准备好所需的教具和材料，如画笔、彩纸、颜料、剪刀等。
活动内容1. 口头讲解首先，通过口头讲解向幼儿介绍十二生肖的含义和由来，可以为后续的学习打下基础。
讲解中可以融入相关的故事和传说，吸引幼儿的注意力，提高其学习兴趣。
2. 小组讨论在口头讲解后，可以组织幼儿分组进行讨论，让他们探索和感知不同生肖的特点和生活习性。
每个小组可以选一个生肖进行讨论，讨论内容可以包括以下几个方面：•生肖的特点、形象及其对应的星座；•生肖代表的精神、品质、运势；•生肖在中国传统文化中的地位和意义；•生肖的民俗、传说和故事。
其中，每个小组至少应包含2-3名幼儿，讨论时间可以根据实际情况自由调整，通常不超过15分钟。
3. 游戏游戏是让幼儿在愉悦的氛围中学习和探索的好方式，可以设计一些双人或多人互动的游戏，让幼儿在游戏中学习和感知十二生肖。
例如：1.手掌对比：将幼儿分为两组，分别选出一名队长，由队长分别带领其小组依次比对双方的手掌。
比对结束后，由队员们选择一只生肖，用双手各摆出一种该生肖的特征动作，并以此模拟相互斗争，比试。
幼儿园大班《十二生肖》教案8篇
幼儿园大班《十二生肖》教案8篇幼儿园大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道自己的属相。
2、了解十二生肖的排序，引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：1、生肖图片一套。
2、小卡片六套。
3、胸饰一套活动重难点：十二生肖的排序。
活动过程：一、出示礼物，引出生肖，激发幼儿活动兴趣。
1、我生日，我朋友为什么会送这个礼物给我？（因为我属兔）2、你知道自己属什么吗？（鸡和狗）3、除了鸡和狗，你们还知道哪些生肖？（出示图片）4、数数，共有几个小动物？总结：一种动物代表一个生肖，十二个小动物，叫它十二生肖。
5、游戏：猜猜少了谁？二、故事：十二生肖1、十二个小动物谁排在第一位？2、老鼠为什么能排在第一？3、教师讲述故事。
4、老鼠排第一，其它小动物是怎么排队的？三、通过儿歌学习十二生肖的排队1、教师边念儿歌边给小动物排队。
2、谁受骗排在了第二？3、第三第四位排的是谁？4、接下来是哪四个小动物呢？5、猴子、小鸡、小狗它们喊谁快点出来呀？6、今年是什么年？今年出生的孩子属什么？明年出生的孩子又属什么？小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。
四、幼儿操作1、给小动物排队？（每组一套卡片）2、排好队，看图片念儿歌。
五、游戏：排队请十二个幼儿戴上胸饰排队活动延伸：除了十二个小动物以外，还有很多很多的动物，为什么它们没排在十二生肖里呢？回去后和爸爸妈妈一起讨论？活动反思：十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。
活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。
十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。
《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。
大班语言活动：有趣的十二生肖
大班语言活动：有趣的十二生肖1. 简介十二生肖是中华民族传统的一种文化现象，它起源于古代民间传说，是按照道家哲学的原则分别将时间、空间、现象等抽象概念化为十二种动物，代表着人们对时间、空间、现象等规律的认识和理解。
每个生肖都有其独特的象征意义和文化内涵，通过这个活动可以帮助孩子们了解、掌握和传承中华传统文化，丰富他们的语言能力和文化素养。
2. 目标•通过互动游戏、故事讲解等形式，了解和学习十二生肖的象征意义和文化内涵；•提高孩子们的语言表达能力和交际能力；•培养孩子们的文化意识和文化自信心。
3. 活动内容3.1 介绍十二生肖制作一张卡片或海报，分别介绍十二生肖的形象、特点和象征意义。
可以在卡片上画出生肖的形象，标注其名称和简单介绍，或是用海报的形式，写下关于十二生肖的有趣事实和传说。
老师还可以让孩子们通过观察和联想，自己描述十二生肖的特征和形象，并和其他同学分享。
3.2 互动游戏1.动物音乐椅将十二张卡片放在地上或桌上，开始播放音乐，孩子们围着卡片转。
当音乐停止时，孩子们尽快找到自己所站的卡片，并按照卡片上标记的生肖叫出生肖名称。
2.找生肖在黑板或白板上画出一个十二条线的网格，然后把十二种动物的图片印出来，剪下来，让孩子们把这些动物的图片粘在对应的生肖上。
游戏结束后，老师可以向孩子们提问，让他们回答这些生肖的特点和象征意义。
3.3 生肖故事讲述关于十二生肖的各种传说和故事，注重激发孩子们的好奇心和学习兴趣，让他们去想象故事情节，描述故事人物以及故事的情境和场景。
可以将故事制作成卡片或绘本形式，让孩子们阅读并理解故事内涵。
4. 教育意义•培养孩子们的语言表达能力和交际能力，让他们学会听、说、读、写；•培养孩子们的想象能力和创造力，激发他们的学习兴趣和好奇心；•通过学习和传承中华传统文化，增强孩子们的文化自信心和国家意识。
5. 结束语这个活动既丰富有趣又充满教育意义，可以通过儿童的游戏和故事，让孩子们了解和掌握十二生肖的象征意义和文化内涵，提高他们的语言表达能力和文化素养，同时增强他们的自信心和认同感。
幼儿园大班优秀社会教案《十二生肖》（2篇）
幼儿园大班优秀社会教案《十二生肖》活动目标：1、感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序，知道十二生肖一年一种属相，xx年一个轮回的规律。
2、发展幼儿的观察力，敏捷的反应能力、培养简单的推理能力。
3、知道属生肖是我国特有的民族风格。
活动准备：生肖钟自制一个，每人一套十二生肖图卡，每人一个生肖胸饰，”爬大山”“钻山洞”“绕跨步”“比跳高”图片。
活动过程：一、了解十二生肖的12种动物，引起兴趣。
1、谁知道自己是属什么的?2、师逐一出示十二生肖图卡。
一共有几个属相呢?(教案出自：屈老师教案网)十二个属相分别是哪些动物呢?二、听故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的动物及它们的排列顺序。
1、十二生肖包括哪些动物呢?2、它们的顺序是怎么样的?(幼儿操作十二生肖排队)育婴会3、小结：十二生肖是我国特有的民族风格。
游戏：”仔细听”。
三、理解生肖的含义同一年出生的人属相是相同的，十二生肖xx 年轮回一次的规律。
1、小朋友的属相为什么有的是猪，有的是老鼠，不一样呢?(幼儿交流讨论)老师小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，鼠年生的属鼠，一年一个属相。
2、出示生肖种观察。
一共有多少属相?12种属相一个个轮下来要多少年?3、发现感受十二生肖xx年轮回一次的规律。
幼儿园大班优秀社会教案《十二生肖》（2）教案名称：幼儿园大班优秀社会教案《十二生肖》教案对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 了解十二生肖的概念，并能够正确说出十二生肖的名称。
2. 能够认识并描述每个生肖对应的动物形象特征。
3. 培养幼儿的社会交往能力，通过小组合作完成手工制作。
教学内容：1. 十二生肖的名称和形象特征。
2. 制作十二生肖手工。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示十二生肖的名称和形象。
2. 相关的手工材料和工具，如纸板、颜色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 引入话题：老师带着幼儿回忆生肖动物，询问有多少幼儿看过生肖成语或者生肖歌曲的视频。
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思(1)
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《有趣的传统节日与文化》，详细内容为第二节《十二生肖的奥秘》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国的十二生肖文化，知道十二生肖的排列顺序，以及每个生肖的特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，知道十二生肖的排列顺序。
2. 通过观察、讨论，让幼儿了解每个生肖的特点，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对传统文化的热爱，激发他们进一步探索中国文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住十二生肖的排列顺序。
教学重点：让幼儿了解每个生肖的特点，提高观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引导幼儿回顾之前学过的传统节日与文化。
（2）出示十二生肖卡片，引发幼儿兴趣，为新课学习做好铺垫。
2. 新课学习（10分钟）（1）展示挂图，讲述十二生肖的排列顺序。
（2）让幼儿观察每个生肖的特点，引导他们用语言表达。
（3）分组讨论，让幼儿互相交流自己的发现。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示故事书，讲述一个与十二生肖有关的故事。
（2）通过故事让幼儿了解每个生肖的特点，加深对十二生肖的认识。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿根据记忆，将十二生肖卡片按顺序排列。
（2）教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿巩固记忆。
5. 实践情景引入（10分钟）（1）组织幼儿进行“十二生肖找不同”的游戏。
（2）通过游戏，让幼儿进一步了解每个生肖的特点，提高观察力。
（2）教师进行补充，引导幼儿关注更多传统文化。
六、板书设计1. 板书十二生肖的名称，标注排列顺序。
2. 在每个生肖名称旁边画出相应生肖的简笔画。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的生肖，并描述其特点。
2. 答案：参照课堂上学习的生肖特点进行描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了十二生肖的顺序和特点，达到了教学目标。
大班主题详案教案及教学反思《有趣的十二生肖》
大班主题详案教案及教学反思《有趣的十二生肖》一、教学背景描述本节课是为大班儿童设计的主题课，主题为《有趣的十二生肖》。
该主题教学旨在通过生肖文化的介绍，让学生了解中国传统文化中的十二生肖的故事和意义，培养学生对中华文化的热爱和兴趣。
本节课将通过故事讲解、游戏互动和手工制作等多种方式进行教学。
二、教学目标1. 知识目标•学生能够认识和记忆十二生肖的名称和相应的形象图案。
•学生了解每个生肖的故事和象征意义。
2. 能力目标•学生能够通过故事讲解和图画激发想象力，并用简单的语言表达自己的理解。
•学生能够通过参与游戏和手工制作，培养合作能力和动手能力。
3. 情感目标•培养学生对中华传统文化的爱国情感和自豪感。
•培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重点•十二生肖的名称和相应的形象图案。
四、教学准备•PPT课件。
•十二生肖模板。
•彩纸、剪刀、胶水等制作手工的工具材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生回忆《十二生肖》的故事和十二种不同的动物。
•引发学生的兴趣，让他们猜猜自己属于哪种生肖。
2. 课堂讲解（10分钟）•使用PPT展示十二生肖的名称和相应的形象图案。
•讲解每个生肖的故事和象征意义，鼓励学生提问和互动。
3. 游戏互动（20分钟）•指定学生代表每个生肖，进行角色扮演游戏。
•设置游戏任务，让学生根据生肖的特点表演动物的动作和声音。
4. 手工制作（25分钟）•发放十二生肖模板和制作材料。
•引导学生根据自己的生肖，选择相应的模板进行制作。
•学生之间互相帮助，共同完成手工制作。
5. 展示和总结（10分钟）•让学生展示自己制作的生肖手工作品。
•引导学生回顾今天学到的知识，总结所学的内容。
六、教学反思通过这堂课的教学，我发现学生对十二生肖的故事和形象产生了浓厚的兴趣。
他们在游戏和手工制作中积极参与，表现出良好的合作和动手能力。
然而，我也发现有些学生对一些生肖的故事和象征意义并没有完全理解。
在今后的教学中，我将更注重细节的讲解和学生的理解程度，以更好地达到教学目标。
有趣的十二生肖歌大班教案精选
有趣的十二生肖歌大班教案精选一、教学内容本节课选自大班教材《有趣的十二生肖歌》。
详细内容包括：第一章“十二生肖的由来”，介绍十二生肖的起源及排列顺序；第二章“十二生肖的特点”，分析每个生肖的寓意和特性；第三章“有趣的十二生肖歌”，学习歌曲并了解歌词中提到的十二生肖。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统文化中十二生肖的由来、排列顺序及每个生肖的特点。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱表演能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住十二生肖的排列顺序及特点。
教学重点：学习《有趣的十二生肖歌》歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱表演能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、十二生肖挂图、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：以讲述生肖故事的形式引入本节课，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课呈现：（1）展示十二生肖卡片，让幼儿观察并说出每个生肖的名字。
（2）讲解十二生肖的排列顺序及每个生肖的特点。
（3）教唱《有趣的十二生肖歌》，让幼儿跟随音乐学唱。
3. 实践活动：（1）分组进行十二生肖卡片游戏，巩固生肖顺序及特点。
（2）让幼儿用自己的话复述十二生肖故事。
4. 例题讲解：以十二生肖为例，设计有趣的数学题目，让幼儿在游戏中学习。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上绘制自己喜欢的生肖，并分享给大家。
六、板书设计1. 板书《有趣的十二生肖歌》2. 内容：十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点、歌曲歌词。
七、作业设计（1）画一幅自己最喜欢的生肖画。
（2）背诵《有趣的十二生肖歌》歌词。
2. 答案：（1）生肖画：不限，以幼儿自己的喜好为准。
（2）歌词：见教材第三章。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、歌曲、实践活动等多种形式，让幼儿了解十二生肖文化。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观动物园，观察真实动物，了解它们的特点，进一步巩固生肖知识。
幼儿园大班社会活动教案《有趣的十二生肖》
幼儿园大班社会活动教案《有趣的十二生肖》教学目标•了解十二生肖的含义和象征意义•发展幼儿的社交能力和团队协作精神•培养幼儿的创造力和想象力教学准备•一份包含十二生肖名称和图案的海报•12个盒子或容器•12个装有与生肖相关物品的盒子•一份印有十二生肖名称和相关提示的工作纸•彩色笔和钢笔教学内容本次活动分为三个环节：引入、主体活动和总结。
引入引入环节的目的是让幼儿们了解十二生肖以及它们的含义。
为此我们可以准备一份十二生肖的海报来作为教材。
教师可以请幼儿围坐在地上，一起来欣赏海报，并通过简单的询问来引发幼儿的兴趣。
建议通过以下问题引入主题：•你见过哪些动物？有哪些动物是你最喜欢的？•包含十二个动物的海报你见过吗？•知道这些动物是怎么被命名的吗？主体活动主体活动分为两个部分：探索和创作。
探索本环节的任务是让孩子们探索十二生肖，并通过探索学习到更多的信息。
1.推荐已探索生肖教师首先要求幼儿学习一生肖，然后请孩子话说出该生肖相关的经验和知识。
例如，他们可能已经阅读过一本有关这个生肖的书，或者已经听过有关这个生肖的故事。
教师建议其他孩子分享自己了解的情况，并在其他幼儿的了解过程中发掘新的信息和比喻。
2.探索身边的生肖教师将12个盒子或容器放在桌子上。
盒子中包含着与每种生肖相关的物品。
例如，关于鱼的盒子中可能包含一个小不及一个鱼塘、几只鱼、一个小潘皮斯等等，而关于蛇的盒子中可能包含一个模拟蛇皮形状的玩具、蛇的鳞片等等。
然后，幼儿随机地选择一个盒子，打开并品味里面的物品。
教师可以引导幼儿通过触摸、感受物品从而开始联想和探索。
幼儿应该分享自己在盒子中发现的各种事物，并聆听和理解同伴们之间的不同见解和故事。
3.推荐创作教师鼓励幼儿发挥自己的想象，设计出自己理想中的生肖图案或创造一些自己的生肖故事。
幼儿可以在工作纸上绘制他们的想法，并分享他们的项目。
创作这个环节的任务是要求幼儿一起把各自的项目结合在一起，创建一幅大型和谐和同步的壁画。
幼儿园大班主题详案教案《有趣的十二生肖》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班主题详案教案《有趣的十二生肖》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。
针对个别孩子对属相生肖还很模糊这一现象我设计了本次活动，引发幼儿对一些生肖属相疑问的探究，并结合新年这一主题，让幼儿了解一些我国的民俗。
活动目标1、认知目标：让幼儿了解十二生肖有哪十二种动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、情感目标：知道十二生肖是中国人发明的，只有中国人才有。
激发幼儿关注我国丰富多彩的文化习俗的兴趣。
3、能力目标：幼儿在了解十二生肖一年一种动物及轮回的规律的同时能把十二生肖的动物按顺序粘贴到钟面上。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点教学重点：培养幼儿对我国文化习俗的探究愿望!教学难点：十二生肖的轮回规律和十二生肖的排列顺序。
活动准备知识准备：认识时钟。
物质准备：1、教师自制的十二生肖钟。
2、十二生肖由来的故事课件。
3、幼儿制作生肖钟的钟盘和十二生肖卡片若干。
活动过程(一)开始环节：导入引发孩子探究兴趣：教师出示朋友给买的生肖手机链，引导幼儿思考：为什么老师的手机链上是“牛”不是别的动物呢调动幼儿探索生肖属相奥秘的兴趣。
(二)基本环节：1、通过提问引导幼儿说出自己的属相和家人的属相。
2、引导幼儿讨论：我们知道的属相一共有多少种人的生肖属相到底有多少种3、教师通过出示生肖钟，引导幼儿说出生肖钟和我们的时钟有什么异同点从而轻松了解和掌握十二生肖都是什么<教案来.自:快思教案网>(小朋友看看老师带来的这个东西像什么它和我们平时见过的钟表有哪些相同的地方钟面上的十二个数字变成什么了 )4、通过演示生肖钟，让幼儿知道生肖轮回规律。
大班活动《有趣的十二生肖》教案
大班活动《有趣的十二生肖》教案一、教学目标通过本次活动，让幼儿：1.了解十二生肖的来历和象征意义；2.认识并掌握十二生肖的名称和形象；3.培养幼儿的创造力和动手能力；4.提高幼儿的语言表达和团队合作能力。
二、教学准备展板、十二生肖的图片、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
三、教学过程第一步：引入活动展示一下展板上的动物图片，引导幼儿猜测它们代表着什么东西，提示幼儿：这些动物就是十二生肖中的成员，你们是否感到很神奇呢？第二步：介绍十二生肖的来历和象征意义给幼儿简单介绍一下十二生肖的来历和象征意义：它们是中国民间传说里的12种动物，它们分别代表着一些好的品质和财富。
例如：老鼠代表勤劳、牛代表耐力、虎代表勇敢、兔子代表温柔、龙代表权力、蛇代表智慧、马代表快乐、羊代表友爱、猴代表机智、鸡代表敬业、狗代表忠诚、猪代表丰收。
第三步：认识十二生肖的名称和形象展示十二生肖的图片，让幼儿认识它们的名称和形象。
引导幼儿说出十二生肖的名称和特征，帮助幼儿记忆。
第四步：制作十二生肖形象给幼儿提供彩纸、剪刀、胶水、彩笔以及其他需要的材料，让他们根据自己对十二生肖的理解和想象，制作出自己心中的十二生肖形象。
引导幼儿在动手的过程中，充分发挥他们的创意和想象力。
第五步：展示作品让幼儿展示自己的作品，自由发言介绍自己制作的十二生肖形象的特点和意义。
第六步：游戏环节根据幼儿的年龄和兴趣，可以开展一些与十二生肖相关的游戏活动，如“找相似”、“十二生肖连连看”等。
第七步：总结活动引导幼儿回顾本次活动，分享他们的感受和心得，并总结所学知识。
四、教学亮点本活动以十二生肖为主题，不仅仅涵盖了幼儿的动手能力、想象力，同时也涵盖了他们的语言表达能力、团队合作能力等多个方面，既能让幼儿接受新知识，又能够发挥幼儿的主观能动性和创造力，是一次非常有趣和富有启发性的探究活动。
大班主题详案教案及教学反思《有趣的十二生肖》
大班主题详案教案及教学反思《有趣的十二生肖》一、教学主题及目标教学主题：有趣的十二生肖教学目标：1. 让学生了解十二生肖的来源和含义。
2. 能够通过图画与配音模仿十二生肖的动作和叫声。
3. 能够结合宋朝童谣来了解十二生肖之间的配对关系。
4. 能够通过手工活动制作属于自己的生肖头饰。
二、教学活动及过程1. 导入活动教师通过介绍十二生肖的来源和含义，激发学生的兴趣。
然后请学生模仿十二生肖的动作和叫声，并进行表演。
2. 课中活动（1）配对游戏。
教师向学生介绍十二生肖之间的配对关系，然后进行游戏。
学生根据纸上的生肖图画和文字，找到每个生肖的配对关系。
（2）宋朝童谣游戏。
教师向学生介绍《十二生肖歌》，并让学生分成两组，各自唱一部分。
最后，教师让学生根据宋朝童谣中的内容，回答生肖之间的配对关系。
（3）手工制作。
教师给学生提供各种颜色的纸张和材料，让学生通过手工制作属于自己的生肖头饰。
学生可以根据自己的喜好和创意进行设计。
3. 课后拓展活动学生可以通过家长或老师的帮助，制作更加精美的十二生肖手工作品，并进行展示。
三、教学反思这节课是我第一次在班级内担任教学工作。
整节课的教学过程较为流畅，学生表现也很活跃，达到了预设目标。
但是在开展手工制作活动时，由于时间不够，部分学生未能完成作品，下一次需要合理安排时间，让学生更好地体验制作的乐趣。
同时，我在课前应该考虑对自己的状态和语言的运用作出评估，并准备好相关的教学资源，做到事半功倍。
通过反思，我发现自己在教学中存在的问题，并在下一次教学中纠正。
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幼儿园大班社会教案《有趣的十二生肖》
活动目标：
1.认知：了解自己、同伴和家人的生肖属相，初步知道十二生肖的排列顺序和每十二年转一次的现象。
2.能力：能够勇敢大声地说出十二生肖的排列顺序。
3.情感：对十二生肖感兴趣，喜爱自己的属相。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.体验同伴间友好的情感。
活动准备：
1.生肖故事视频。
（可以从网上下载）
2.十二生肖图片与头饰，挂图：十二生肖。
3.幼儿有开火车游戏的前期经验。
4. 《幼儿画册》（第二册P26），配套磁带或CD。
活动过程：
一、说说自己知道的属相。
1.提问:老师知道你们都是大班的小朋友了,你几岁了呀? 小朋友们都知道自己的年龄了,那能说说属什么生肖吗？（一一说：我属猪，苗苗说：属老鼠）哦，原来我们班很多小老鼠和小猪呢。
2. 谁还能说说家里的爸爸妈妈属什么生肖吗？哦,你的爸爸属猴。
你真棒！连爸爸的生肖都知道！你说，妈妈和你一样也属猪，真好。
你来说：爸爸属狗。
真棒，你也知道！你们再来猜猜老师是属什么生肖的？老师是属羊的。
（教师指着摆放出来的图片）原来不但
小朋友有属相，爸爸妈妈爷爷奶奶老师也有自己的属相。
看，我把还有的生肖朋友都请来了。
3.引导幼儿发现属相都是动物。
这些都是什么？都是动物啊！谁能说说里面有什么动物？鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。
一共有几种生肖动物？我们一起来数一数。
一共有12种生肖动物。
4.生肖朋友还准备了一个问题，过新年，我们都会长大一岁，属相会变吗？（毛毛来说：每个人只有一种属相，属相是不会变的。
）毛毛真会说，给她鼓鼓掌。
二、看视频了解十二生肖的动物排列顺序。
十二生肖们有许多的故事，请小朋友们一起来看看。
三、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列顺序，感受一轮是12年的规律。
1.提问：谁刚刚看清楚了十二生肖是按什么顺序排列的？谁排在第一？谁排在第二？老鼠排第一，牛排在第二。
后面是什么生肖动物？虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。
2.请幼儿阅读《幼儿画册》，给十二生肖图片排顺序。
这回，十二生肖们来到了我们的书本上，动动小脑筋，把他们排一下顺序，排第一的就在下面的括号里写一，第二的写二排十二的呢？就在下面的括号里写上十二。
教师和幼儿共同念一遍顺序，了解十二生肖的排列顺序。
（小朋友们都很聪明，都填对了，现在跟老师一起按顺序来念一念十二生肖。
鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。
）小朋友们真棒！都记住了！
3.提问：谁再来告诉我从鼠年到猪年这一轮一共有多少年？心心说，（12年）我们一起来数数看是不是12年，1年2年12年。
猪年过完了，又是什么年啦？对了，新的一轮开始了，鼠年到了。
4.提问：看看十二生肖的排列顺序，你们想一想，我们班上属猪的小朋友和属鼠的小朋友谁大谁小？老鼠大、猪大，说老鼠和猪的都有，那属老鼠的小朋友举手，你们几岁？6岁。
属猪的小朋友举手，你们几岁？7岁。
谁大谁小呀？猪大。
5.那为什么妍妍小朋友和妈妈的属相是一样的？妍妍知道吗？（哦，你说妈妈是以前的猴年出生的，你是现在的猴年出生的，虽然你们的属相相同，但年龄就相差很多了。
）
小结，今天我们认识了十二生肖们，请一个小朋友讲讲他们的顺序。
（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。
）现在老师要请一些小朋友和老师一起玩个开火车游戏，老师这儿有十二生肖，谁想来当一当？（发十二生肖头饰）请好，听清楚哦，要按照十二生肖的顺序开火车，老师做火车头。
四、游戏：开火车。
1.幼儿熟悉自己的属相头饰，明确属相的位置。
2.由教师发出开车口令，幼儿按生肖顺序进行游戏。
玩法：师：呜呜，我的火车就要开。
幼：谁来开？
师：鼠来开。
（戴老鼠头饰的幼儿跑上来排在教师的身后）
戴老鼠头饰的幼儿说：呜呜，我的火车就要车。
幼：谁来开？
戴老鼠头饰的幼儿说：牛来开。
（戴牛头饰的幼儿跑上来排在老鼠的身后）
......
12种生肖按顺序排好后，在老师的带领下，围绕教室开火车，并结束活动。
活动延伸：
1.交流、讨论调查表，了解属相与人们的关系及与年龄的关系。
2.阅读《幼儿画册》，了解中国龙。
小百科：十二生肖是十二地支的形象化代表，即子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龙）、巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申（猴）、酉（鸡）、戌（狗）、亥（猪），随着历史的发展逐渐融合到相生相克的民间信仰观念，表现在婚姻、人生、年运等，每一种生肖都有丰富的传说，并以此形成一种观念阐释系统，成为民间文化中的形象哲学，如婚配上的属相、庙会祈祷、本命年等。
现代，更多人把生肖作为春节的吉祥物，成为娱乐文化活动的象征。