司马光勤学阅读训练题及答案
江苏省泰州市姜堰区2022-2023学年七年级上学期期末考试语文试卷
2022-2023学年江苏省泰州市姜堰区七年级（上）期末语文试卷一、积累和运用（24分）1．（16分）阅读。
ㅤㅤ亲爱的同学，与语文的相知相遇注定是一段美丽的旅程。
语文是一首歌，歌里有学思结合的学习智慧，“①，思而不学则殆”（《＜论语＞十二章》）；歌里有kāng k ǎi激昂的yín诵【甲】勇往直前的少年意气，“②，”（谭嗣同《潼关》）；歌里有未来团聚的欢乐，“③，”（李商隐《夜而寄北》）。
ㅤㅤ我们应该用满腔的热chén去阅读，不断琢磨．．，【乙】体验，努力追求“非淡泊无以明志、④”的境界（诸葛亮《诫子书》），努力追求做“一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，⑤”（毛泽东《纪念白求恩》），努力去做一个诗意的点灯人，正如郭沫若所言“请看那朵流星，⑥”（郭沫若《天上的街市》）。
（1）请补充完整语段中①﹣⑥的内容。
（2）根据拼音写出相应的汉字。
（3）在【甲】【乙】处分别填入的标点与词语，最恰当的一项是A.【甲】顿号【乙】丰富B.【甲】逗号【乙】丰富C.【甲】逗号【乙】丰饶D.【甲】顿号【乙】丰饶（4）下列说法不正确的一项是A.语段中划线句有语病。
B.“语文是一首歌”运用了暗喻的修辞手法。
C.“琢磨”在文中的意思是雕刻或打磨使之更精美。
D.《天上的街市》运用了想象和联想，表达了作者对自由光明、幸福美好生活的向往。
2．（8分）新华中学七年级一班开展语文实践活动，你也参与其中。
【设计班刊】ㅤㅤ2023年是农历兔年，设计组的同学拟在班刊中出一期新年专栏。
下面是他们用于该栏目中的兔年生肖邮票材料。
材料一：材料二：生肖和每个人息息相关，生肖邮票诠释着民族文化、民族精神。
此次《癸卯年》生肖兔邮票一套两枚。
图一名为“癸卯寄福”，用别出心裁的蓝色描绘了一只右手执笔、左手持信的睿智卯兔；图二名为“同圆共生”，描绘了，展现了生命的灵动、生机与温情，背景衬以“玉兔捣药”纹饰，表达了疫情之下祈求平安健康、人民幸福的真挚愿望。
《说勤奋》阅读理解及答案参考
《说勤奋》阅读理解及答案参考《说勤奋》阅读理解及答案参考《说勤奋》阅读人人心中都有一个美好的理想，通往理想境界的桥梁是勤奋。
古今中外，成功者手中的鲜花，哪有不是他们用汗水和心血浇灌出来的？北宋著名的史学家司马光，从小就勤奋好（hào hǎo）学。
每篇课文他都读到gǔn guā làn shú[ ]。
为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。
他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》，因而也成了流芳百世的名人。
我国著名的生物学家童第周到17岁才进中学。
第一学期末，他的学习成绩很差（chà chā），但他háo bù qì něi [ ]，jí qǐ zhí zhuī[ ]。
每天天刚亮，他就在校园里读书。
晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。
他还十分注意改进学习方法。
经过半年的努力，他的学习成绩在班上已míng liè qián máo [ ]。
后来，他远渡重（chóng zhòng）洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。
由此可见，成功等于一分天才加九十九分汗水。
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。
只有一生勤奋，才能有所作为（wéi wèi），才能对人民、对社会作出应有的贡献。
1．在文中( )里正确的音节下面划上横线。
2．在[ ]里填上相应的词语，并选择其中两个词语说一段话。
3．按要求改写下列句子。
（1）、他终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。
改成“把”字句：改成“被”字句：（2）、古今中外，成功者手中的鲜花，哪有不是他们用汗水和心血浇灌出来的？改成陈述句：4．短文围绕“成功离不开勤奋”这一中心，举了哪两个事例？请你简要归纳出来。
(完整版)小学语文课外文言文阅读精练及答案
课外文言文阅读精练一司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去．（）（2）破．之（）2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
二宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走．触株走．（）②因释．其耒而守株释．（）③而身．为宋国笑身．（）④冀．复得兔冀．（）2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
3.出自这个故事的成语是。
从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。
答：。
三齐大饥。
黔敖为食于路，以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。
黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。
终不食而死。
1.解释加点词的含义：①以至于斯．也斯．②从而谢．焉谢．2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。
3.这则故事给你最深刻的感受是什么？答：。
四叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
1.“弃而还走”中“还”的意思是：。
2.翻译文中画线句子：。
3.这个故事讲的是成语。
4.这个成语的含义是：。
五匡衡字稚圭，勤学而无烛。
邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。
六年级课外文言文阅读精练及答案（8篇）
六年级课外文言文阅读精练及答案（8篇）课外文言文阅读精练一司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去．（）（2）破．之（）2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
二孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。
其母曰：“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）1.解释下列词语。
A.嬉：B.贾人：2.这段文字源自历史典故：。
三曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也，待父母而学者也。
听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）A.①曾子之妻之市②听父母之教B.①其子随之而泣②今子欺之C.①汝还②顾反为汝杀彘2.解释加点的词。
（1）妻止．之止．（）（2）遂．烹彘也遂．（）3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。
四宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走．触株走．（）②因释．其耒而守株释．（）③而身．为宋国笑身．（）④冀．复得兔冀．（）2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
三年级语文上册24 司马光练习题(附答案)
24 司马光一、填空题（共5题）1．用“√”给加点字选择正确读音.司．马（sī shī）庭．院（tín tíng）人人皆．知（xiē jiē）跌．倒（dī diē）众．人（zòng zhòng）足跌没．水中（mò méi）坚持．（cí chí）丢弃．（pì qì）水迸,儿得．活（děi dé）2．补充词语.各种（_____）（_____）一（_____）知（_____）（_____）高（_____）淡秋风（_____）（_____）五（_____）十（_____）（_____）牙（_____）爪3．查字典,完成练习.如果不认识“持”这个字,可以用______查字法,先查________,再查______画.“持”有以下解释：①拿着,握住；②遵守不变；③料理,主管.“持”在“光持石击瓮破之”中的意思应选______. 4．解释整句话的意思.（1）群儿戏于庭._______________________________.（2）一儿登瓮,足跌没水中._______________________________ .（3）众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活.______________________________.5．理解课文并填空.（1）本文选自《_________》,司马光是____朝人.（2）“光持石击瓮破之”的“之”指的是____.从中可以看出司马光__________的品质. （3）根据文章的内容,《司马光》也可叫《________》或《________》.二、选择题（共6题）给句中加点的字选择正确的解释.6．群儿戏于庭．.（）A．家庭 B．庭院 C．同“廷”,朝廷.7．众皆．弃去.（）A．接着 B．比,并 C．全,都8．光．持石击瓮破之.（）A．完了,一点不剩 B．司马光 C．太阳、火、电等放射出来耀人眼睛,使人感到明亮,能看见物体的那种东西9．儿．得活.（）A．小孩 B．女儿 C．儿子10．《司马光》这篇文言文中,事情的起因是“_______”,经过是“_______”,结果是“_______”.（）A．一儿登瓮、众皆去之,光持石击瓮破之、水迸B．足跌没水中、光持石击瓮破之、儿得活C．一儿登瓮,足跌没水中、众皆去之,光持石击瓮破之、水迸,儿得活11．《司马光》讲述了_______用_______砸破_______,救出掉在_______里同伴的故事.这个故事出自于_______.（）A．司马光；大石头；水缸；大水缸；《宋史·司马迁传》B．司马光；大石头；水缸；大水缸；《宋史·司马光传》C．司马光；大铁棒；水缸；大水缸；《宋史·司马光传》三、判断题（共3题）判断,下面说法正确的打“√”,错误的打“×”.12．本文是一篇文言文.（______）13．本文讲述的是司马光小时候的故事.（______）14．其他小孩都见死不救,司马光也丢下石头跑了.（______）四、信息匹配（共2题）15．选词填空.A．关心 B．热心 C．耐心 D、专心（1）老师布置的事情,陈华总是十分________地去做.（2）张小军把班级当成了自己的家,被评为________集体的“好少年”.（3）他对同学很________,谁有了困难,他都尽力去帮助.（4）同学有不懂的问题向他请教,他总是________地讲解.16．选择下列句子运用的描写方法.（填序号）A．外貌描写 B．动作描写 C．语言描写 D．神态描写 E．心理描写（1）老屋说：“再见！好了,我到了倒下的时候了！”（________）（2）李老师的眉毛黑黑的,圆圆的脸上戴着一副金边眼镜,眼镜后面是一双亮晶晶韵眼睛.（________）（3）爸爸答应了她的要求,她顿时心花怒放,喜悦飞上眉梢,两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿.（________）（4）我心想：我认真复习了这么久,这次考试一定能考好.（________）五、语言表达（共2题）17．按要求完成句子练习.（1）.列宁已经知道男孩是诚实的. 列宁没再问那个男孩.（用恰当的关联词连成一句话）_______________________________________（2）.司马光把落人瓮中的小孩救了出来.（改为“被”字句）___________________________________18．模仿秀.只有．．黑黝黝的泥土,才．是你们生根长叶的地方.（用带点的词语造句）_______________________________________小牛捧着饱满的麦粒,心想：多好的麦子,我要慢慢吃这好东西.我看到灾区孩子哭泣的脸庞,心想：_______________________________________三太子气极了.他猛地跳出水面,喊道：“哪吒,你该当何罪！”小明高兴极了.他__________________,喊道：“___________________________.”六、现代文阅读（共2题）阅读下面的材料,回答问题.某品牌婴儿洗发沐浴露温和少刺激,中华护理学会联合推荐好处：专为婴儿设计的“无泪配方”,绝少刺激宝宝还未发育完全的眼睛和泪腺,纯净温和,泡沫丰富,洗净宝宝娇嫩肌肤,有效保护宝宝皮肤和头发上的天然保护层,即使用于最娇嫩的头部皮肤也不会觉得干燥.用法：盆浴时滴8～10滴于温水中（约10毫升）,用手轻轻搅拌,洗浴后无需过水；淋浴时滴适量于手心,涂抹于宝宝的头部和全身,再用水冲净.19．该婴儿洗发沐浴露是（）A．一种洗发液 B．一种沐浴液 C．一种既可洗发又可沐浴的液体D．一种洗衣液20．“无泪配方”是说（）A．使用这种沐浴露后,孩子就不会哭闹. B．该婴儿洗发沐浴露,绝少刺激宝宝还未发育完全的眼睛和泪腺.C．使用这种沐浴露后,哭闹的孩子就会因为玩泡泡而高兴. D．孩子会因为娇嫩肌肤被冲洗而高兴.21．下列说法不正确的是（）A．该婴儿洗发沐浴露是中华护理学会联合推荐的产品. B．该婴儿洗发沐浴露不仅可以用于盆浴,也适合淋浴.C．该婴儿洗发沐浴露不可用于成年人. D．该婴儿洗发沐浴露能有效保护宝宝皮肤和头发上的天然保护层.22．浴缸内用该该婴儿洗发沐浴露的时候,合适的用量是（）A．约10毫升B．8～10滴C．滴适量于手心D．一次用一勺课外阅读,回答问题王献（xiàn）之是晋代大书法家王羲（xī）之的儿子,他从小就跟着父亲练字.有一次,他跑到书房向父亲请教一个问题：“别人都称赞您的字写得好,您有什么秘诀吗？”王羲之哈哈大笑起来,抚摩着他的头说：“秘诀？有.你明天早晨到屋后的小花园去看看吧！”第二天清晨,王献之来到小花园,见父亲已坐在石凳上聚(jù)精会神地写字了.王羲之见儿子来了,指着花园里的十八口大水缸说：“你不是问秘诀吗？秘诀就在这些大水缸里.你把这十八口大水缸里面的水都写完就知道了.”王献之一下子明白了,要写好字没有秘诀,只有靠坚持不懈(xiè)地勤学苦练.自那以后,王献之每天早早起来练字,日复一日,年复一年,最终也成了大书法家.23．给短文加一个题目：_____________________________24．根据解释,在文中找出相对应的词语并写下来.（1）集中精神,集中注意力. （_______________）（2）坚持到底,一点不放松. （_______________）25．王献之听了父亲的话后明白了什么？请用“”画出来.自那以后他又是如何做的呢？请用“”画出来.26．你最想学习什么本领呢？你准备如何学好这项本领呢？___________________________________参考答案1．sī tíng jiēdiē zhòng mòchí qì dé2．各样叶秋天云习习光色张舞3．部首扌 6 ①4．有一次,他跟小伙伴们在后院里玩耍. 院子里有一口大水缸,有个小孩爬到缸沿上玩,一不小心,掉到缸里. 别的孩子们一见出了事,吓得边哭边喊,跑到外面向大人求救.司马光却急中生智,从地上捡起一块大石头,使劲向水缸砸去,“砰!”水缸破了,缸里的水流了出来,被淹在水里的小孩得救了.5．宋史·司马光宋瓮沉着冷静司马光砸缸破瓮救友6．B7．C8．B9．A10．C11．B12．√13．√14．×15．D A B C16．C A D E17．因为列宁已经知道男孩是诚实的,所以他没再问那个男孩. 落入瓮中的小孩被司马光救了出来.18．只有上课认真听讲,才能取得好成绩. 多么可怜的孩子啊,我会尽我所能去帮助你们的. 手舞足蹈太好了19．C20．B21．C22．B23．王献之练字24．聚精会神坚持不懈25．要写好字没有秘诀,只有靠坚持不懈(xiè)地勤学苦练.王献之每天早早起来练字,日复一日,年复一年,最终也成了大书法家. 26．我最想学好钢琴,我准备每天坚持练习,熟能生巧.。
司马光好学阅读理解
司马光好学阅读理解《司马光好学阅读理解》小朋友们，你们听说过司马光吗？他可是一个特别厉害的人哟！司马光小时候可喜欢读书啦！不管是白天还是晚上，他总是手不释卷。
有一次，司马光和小伙伴们一起在后院玩耍。
突然，有个小伙伴掉进了大水缸里，其他小伙伴都吓坏了，有的哭，有的跑。
只有司马光特别冷静，他搬起一块大石头，用力砸破了水缸，救出了小伙伴。
从那以后，司马光更加努力地读书学习，因为他知道，只有多学知识，才能变得更聪明，才能在遇到困难的时候想到好办法。
我们也要像司马光一样，热爱读书，好好学习，这样才能成为聪明又勇敢的孩子！《司马光好学阅读理解》亲爱的小朋友们，今天我要给你们讲一个司马光好学的故事。
司马光是北宋时期的一位大名人。
他小的时候，总是早早地起床读书，晚上也会点着油灯一直读到很晚。
就算是夏天天气很热，他也不偷懒，照样认真学习。
有一回，司马光的家里来了很多客人，大家都在院子里玩得很开心。
可是司马光却一个人躲在书房里读书，一点儿都不受影响。
正是因为司马光这么勤奋好学，所以他长大后成为了一个很有学问的人。
小朋友们，我们也要向司马光学习，珍惜时间，努力读书哟！《司马光好学阅读理解》小朋友们好呀！今天咱们来讲讲司马光好学的事儿。
司马光从小就是个爱学习的孩子。
他读书的时候可专心啦，别人叫他出去玩，他都不去。
记得有一次，司马光的姐姐给他准备了一盘很好吃的果子。
可是他读书读得太入迷了，居然都没发现果子放在旁边。
等他读完书，果子都坏啦。
因为司马光这么努力地学习，所以他知道了很多很多的知识，还写了一本很有名的书呢！我们也要像司马光一样，认真读书，将来成为有本领的人！《司马光好学阅读理解》小朋友们，你们知道司马光吗？他是一个特别爱学习的人。
司马光小时候，为了能有更多的时间读书，他专门给自己做了一个圆木枕头。
这个枕头很神奇哦，只要他一翻身，头就会从枕头上滑下来，然后他就会醒，接着继续读书。
有一天，司马光的小伙伴们约他去钓鱼，他摇摇头说：“我要读书，没时间去。
司马光好学阅读答案
司马光好学阅读答案【篇一：司马光好学《三朝名臣言行录》原文及翻译、阅读答案】问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。
用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。
”【译的能力不如别人。
大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。
司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！”【阅读训练】1．解释下列句中加点的词。
①患记问不若人②迨能倍诵乃止③迨能倍诵乃止④咏其文 2．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（）a．祗辱于奴隶人之手b．才美不外见c．满坐宾客无不伸颈侧目 d．京中有善口技者3．本文中概括主旨的句子是：（）a．用力多者收功远。
b．其所精通乃终身不忘。
c．书不可不成诵。
d．咏其文，思其义，所得多矣。
4．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。
我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是答案：1.①担心②等到③才④吟咏 2.d 3.c 4.韦编三绝五）答案：1.d 2.①欧阳修四岁时父亲就去世了②只是致力读书 3.勤学苦练、专心致志 4.家长的善于教育，严格要求。
【篇二：文言文阅读训练五-----司马光好学】弟既成诵，游息123456矣；独下帷7绝编8，迨9能倍诵10乃11止。
用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
温公尝12言：“书不可不成诵。
或13在马上，或中夜不寝时，咏14其文，思其义，所得多矣。
”选自朱熹编辑的《三朝名臣言行录》或西汉刘向《说苑》注释 1.司马温公：即司马光，北宋政治家、史学家，司马光死后被封以“温国公”的称号，故称司马温公。
小学语文课外文言文阅读精练及答案
课外文言文阅读精练一司马光七岁，凛然如成人，闻讲?左氏春秋?，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃〔去〕，光持石击瓮，〔破〕之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
〔1〕众皆弃去〔〕〔2〕破之．．〔〕翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
“破瓮救人〞的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
2.二孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。
〞遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。
其母曰：“此又非吾所以处吾子也。
〞复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。
〞遂居焉。
〔选自刘向?烈女传?〕解释以下词语。
A.嬉：B.贾人：这段文字源自历史典故：。
三曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
〞妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
〞曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也，待父母而学者也。
听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
〞遂烹彘也。
[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝〞；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.以下各组中加点词意义相同的一组是〔〕①曾子之妻之市②听父母之教①其子随之而泣②今子欺之C.①汝还②顾反为汝杀彘解释加点的词。
〔1〕妻止之止〔〕〔2〕遂烹彘也遂．．．．〔〕将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。
四宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
解释以下文句中加点词的词义。
①兔走触株走〔〕．．②因释其耒而守株释〔〕．．③而身为宋国笑身〔〕．．④冀复得兔冀〔〕．．找出文中的议论句，并翻译这个句子。
司马光阅读答案(精选五篇)
司马光阅读答案(精选五篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、规章制度、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, rules and regulations, planning plans, speeches, contract agreements, document letters, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!司马光阅读答案(精选五篇)司马光阅读答案 1司马光，字君实，陕州夏县人也。
司马有决心阅读理解小学二年级
1.阅读短文，回答问题。
（6分）
司马光有决心
司马光是我国宋朝历史学家。
他小时候和哥哥、弟弟们在一起学习。
他发现别人很快记住的东西，自己却记不住。
怎么办呢？他不灰心，决心克服自己记忆（yi)力差的弱（ruo)点。
每当老师讲完课，哥哥、弟弟们读上一会儿，便一个接着一个玩去了。
他就关上门窗，集中精力高声朗读，读了一遍又一遍，直到读熟，然后合上书本，能够背诵了，才肯休息。
司马光从小到老，一直这样坚持勤学苦练
（1)这篇文章有3节。
（2)司马光小时候是怎样克服自己记忆力差的弱点的？（用“”线划出有关的句子）。
伤仲永、司马光勤学、与友人书比较阅读(原创)
《伤仲永》、《司马光勤学》和《与友人书》比较阅读司马光，宋哲宗时宰相，尝．主编《资治通鉴》，为一时之．名臣。
其．幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而．游息矣，独闭门不出，俟①能讽诵②乃已．．。
自言：“用力多者收功远，乃．终身不忘也。
”及．长，遍览古籍，博闻强志③，曰：“书不可不成诵。
或马上，或．中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。
”——《司马光勤学》【注】①俟sì：等待。
②讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读，背诵。
③博闻强志：形容见闻广博，记忆力强。
人之．为学，不日．进则日退。
独学无友，则孤陋而难成。
久处一方，则习染而不自觉。
不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审．问，古人与稽②，以．求其．是非之所在，庶几③可得十之五六。
若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽．有子羔、原宪④之贤．，终无济于．天下。
子曰：“十室之邑，必有忠信如丘⑤者焉，不如丘之好学也。
”夫以．孔子之圣，犹须好．学，今人可不勉⑥乎？——节选自顾炎武《与友人书》【注】①资：盘缠。
②稽：探究、考察。
③庶几：差不多。
④子羔、原宪：孔子的弟子。
⑤丘：孔子。
⑥勉：勤勉，努力。
一、解释下列加点字的意思。
（2分/18分）①尝．主编《资治通鉴》②俟能讽诵乃已．③及．长，遍览古籍④或．中夜不寝时⑤不日．进则日退⑥犹当博学审．问⑦虽．有子羔、原宪之贤⑧虽有子羔、原宪之贤．⑨不如丘之好．学也二、解释下列加点的虚词（2分/36分）①之②乃③而或以钱币乞之蒙乃始就学结友而别为一时之名臣俟能讽诵乃已人不知而不愠人之为学乃终身不忘也众兄弟既成诵而游息矣④以⑤于⑥其蒙辞以军中多务日扳仲永环谒于邑人其诗以养父母、收族为意以求其是非之所在贤于材人远矣其幼时患记忆不若人夫以孔子之圣终无济于天下以求其是非之所在三、翻译下列句子。
（2分/18分）①父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
②众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。
③十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
司马光勤学【原文】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。
其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。
自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。
”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。
或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。
”（选自宋·朱熹《三朝名臣言行录》）【参考译文】司马光是宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。
他幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了，他却独自苦读，一直到能够熟练地背诵为止。
他自己说：“读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。
”时间长了，就读遍了古籍，见多识广，记忆牢固，他说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！”【阅读训练】1．解释：（1）尝：曾经；（2）为：担任；（3）若：如；（4）既：已经；（5）俟：等到；（6）已：停止；（7）及：等到；（8）或：有时2．翻译：（1）用力多者收功远，乃终身不忘也。
译文：（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。
（2）及长，遍览古籍，博闻强志译文：等到他长大了，读遍了古代书籍，见多识广，记忆牢固。
3．司马光学习的特点是：（用自己的话回答）答：发奋苦读勤学，咏其文，思其义，于是所得多矣。