作文语言训练课件-----锤炼语言的几种方法
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那人的脸色已变了，道：“你知道我这里从不卖一块钱一 斤的酱油。”
• “我只要一块钱一斤的酱油。” “可认真？” “认真！” 卖酱油的盯着眼前的这个人，他非常年轻，但是他的眼 睛，任何人看了都不会忘记，那是夜一样的XXX，海一般 的深邃。 他知道眼前的少年决非常人，但他也知道，一块钱一斤 的酱油，他是决不会卖的。 周围还是那么寂静，死一样的寂静。 夕阳已慢慢要落下去了，他看了看远处的夕阳，觉得说 不出的恐惧。 他苦笑道：“你一定要买一块钱一斤的么？” “一定！” “若我不卖给你呢？” “你大可试试！” 沉默，死一样的沉默。 许久，他抬眼望着少年，咬牙道：“好，我就卖你一斤 酱油，一块钱，只是你莫要对外人提起！”
• 他接过少年手中的酱油瓶和一块钱。瓶子是冷的，一如 老者的内心；钱币却微微发烫，一如少年的手心。 片刻过后，少年接过了他递回的酱油瓶，转身向门口走 去。 这一仗，他胜了，胜得彻彻底底。少年脸上掠过一丝得 意。 卖酱油的人却从背后叫住了他：“你以为你真的胜过我 了么？” 少年的身子微微一震，脚步已顿。 “很明显，我已经以这么低的价钱打到了酱油。” “不错。” “那我岂非已胜过了你。” “只可惜你算漏了一点。” 少年忽然转过身来，脸上的肌肉微微抽搐，他好像意识 到了什么，但已经晚了。
卖酱油的人只轻轻一笑，道：“我的酱油本是卖八毛钱一 斤的。”
作文：任选下列一句话，采用恰当 的方法写一段不少于60字的话。要 注意锤炼语言。
我孤独……
我悲伤……
我快乐……
我心烦……
• 豪放的人语多激扬 而绝不粗俗；
• 潇洒的人言谈风动 而绝不随便；
• 谦逊的人含蓄蕴藉 而绝不猥琐；
• 博爱的人旁征博引 而绝不芜杂 。
“啪”，试卷落在课桌上，我战战兢兢的 接过试卷，一个大大的50分，闪着耀眼的红光 趴在卷子上，这么低，我呆呆的望着，不知该 怎么样才好，突然，一道闪电劈来，那个大大 的“50”显得更加刺眼，好像在嘲笑我，我的 心揪得更紧了，自己考了这样的成绩，拿什么 去见家长老师，我把头埋的低低的，眼泪不争 气的流了出来，想到自己这段时间的放松贪玩， 心里不由得恨起自己来了。
变平铺直陈的语言为富有趣味的描 写性语言
• 我接过50分的试卷，悔恨、伤心、 沮丧种种心情一起涌上心头。 （提示：可加入环境描写，心理 活动等细节描写）
窗外的云朵翻滚着,遮住了阳光的脸,向教 室里投下些黑灰色的暗影,阴冷的气息向教室里 充满来,“吱”的一声，门开了，老师抱着一卷 卷子走进来，严肃地推了推鼻梁上的眼镜。
窗外的雨大滴大滴的落下来，模糊了我的 视线，我能超出50分吗，我轻声问自己。
• 黄昏，街边，小卖部。 人，男人，两个男人，一老一少，隔着柜台伫立着。 “是你？” “是我。” “你来了。” “我来了。” “你不该来。” “我已经来了。” “你毕竟还是来了。” “我毕竟还是来了。” 沉默，良久的沉默。 好像泥塑木雕的两人，对峙着，那夕阳却越发斜了。 “你来干什么？”老者最终打破沉默。 “打酱油。”干脆利落，一字一顿，没有半点迟疑。 老者沉吟少顷，慢慢道：“打多少钱一斤的？” “一块。”依然干脆利落，不带一丝犹豫。
比喻、拟人、夸张
修辞练习： 记忆中的母亲，你多么伟大！
梦中萦怀的母亲，你是我成长的阳光， 你是我沁润的雨露，你是我生命的落红。
三、变平铺直陈的语言为富 有乐趣的描写语言
运用描写性的语言，避免句 子的主干式表达，通过扩充修饰 成分丰富句子的内涵，使其枝繁 叶茂。这样会使所写形象 “活” 起来，色形俱现，文采大增。
我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友 人的深情。
我喜欢红XXX的枫叶旋在风里的静幽，总在 晚霞中斜倚树干，挟一片枫叶遮住眼睛，思 索友人的脉脉深情。
● 添加短语或句子来扩大原有句子， 句子表意丰富且富有诗一般的意境。
席慕容的诗，多数像一条小溪，在鹅
卵石上地淌过，给人一种美感。
• 席慕容的诗，多数像一条浅浅的 小溪，在鹅卵石上静静地淌过， 给人一种悠雅，恬淡的美感。
正当我心生百般疑惑，只见“冬瓜”费力地挪动着他那肥 胖又老态的身体，向我走了过来，边走边如嘴里嚼了口香糖黏 住了牙似地说：“嗨！里（你）、里（你）……怎么不跑步咧 （呢）？”
话音未落，已惊得我呆若木鸡——本来这老“冬瓜”不但 口齿不清，连说句完整的话也如此吃力！
比赛的哨声响了，只见李鹤同学向前飞奔而去， 在离横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过 了横杆，打破了校运动会的纪录。
口语
书面语
运用拟人修辞格
动词的妙用
看看下列句子精彩不精彩, 为什么?
1、月光扑到海的怀抱,纤细的波浪像卷起 了洁白的翡翠,我那曼妙的吉他声溜进了 海的迷梦,与波浪两重奏。
比喻、拟人
2、正想寻那琴声的源头，打开窗，那乐 曲却如洪水般倾斜进来，顿时挤满了耳朵. 那琴声，还随着风飞得很高，空中的云也 挨挨挤挤地竖起耳朵在听，在听。
• 凉风拂过了窗栏，拍动着风铃儿，奏出了旋律； 柳树摇曳着，摆动腰身，柳条尽往四边躲；微 风吹着窗幔，波动得如风帆一样。
• 走过那小板桥，流水荡起了涟漪，拍打岸边； 看雨点降落，路旁树枝可爱，小草上缀着水珠 好像在淌泪。
• 雨终于止了，整个世界显得清新可爱，林园中 几株芭蕉树，那树身和枝叶儿，此刻还留着雨 水。在煦阳的照射下，闪闪发光；风雨时瑟缩 在窝一条小道。他头上是树枝， 两旁是房屋。这条路又狭窄，又阴暗，像 条隧道似的
• 他赶着那匹慢腾腾的马，摇摇晃晃地走 上一条满是车辙的小道。他头上是黑糊 糊的树枝，两旁是在黑暗中隐隐约约地 寂静的房屋。这条路又狭窄，又阴暗， 像条隧道似的看不到尽头。
给下列语句添加修饰语， 使之具体形象
哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性 地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气， 这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。当快接 近跳高架时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几 乎同时完成。观众还来不及眨一下眼睛，她的头部 肩部就已超出横杆，再一挺胸、收腹、弯腰，好一 个“背越式”。“成功了！”破了校纪录，四周一 片掌声，震得跳高架上的横杆好像也在跳跃。
那是第一次见到他，竟让我吃了一惊：圆如大冬瓜的脑袋 上光如秃鹫，只剩周围几根稀疏的面条随风哭泣，一双饱经岁 月的死鱼眼呆呆然暗淡无光，眼角两边永远下垂，像是有人欠 了他一笔不小的债而尚未讨回。红XXX的酒糟鼻下是一张半张 开的厚嘴唇，微微露出一口常年烟熏过的牙齿，这口牙虽不洁 白却还算长得很尊老，没有谋权篡位的。我心想：“老师”也 不能老到如此地步吧，何况是个体育老师，这老胳膊老腿儿的 哪能经得起体育课的折腾啊！
二、巧用修辞法
• 比喻能使语言形象生动； • 排比能让文章气势磅礴； • 拟人能使语言亲切传神； • 对偶能使语言节奏铿锵； • 夸张幽默能让语言活泼多彩； • 反问能使语言思辩哲学；
早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧 室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。
清晨，明媚的阳光柔柔地洒向我的居 室，轻盈的小鸟在树梢上婉转地歌唱。
——几种方法
锤炼语言的几种方法：
一、扩大语句法 二、巧用修辞法
三、变平铺直陈的语言为富有乐
趣的描写语言
一、词语扩大法
做一做：添加修饰成分
早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树 上鸣叫。
早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧 室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。
● 添加词语来扩大原有句子，句子表 意准确，语言活泼。
• “我只要一块钱一斤的酱油。” “可认真？” “认真！” 卖酱油的盯着眼前的这个人，他非常年轻，但是他的眼 睛，任何人看了都不会忘记，那是夜一样的XXX，海一般 的深邃。 他知道眼前的少年决非常人，但他也知道，一块钱一斤 的酱油，他是决不会卖的。 周围还是那么寂静，死一样的寂静。 夕阳已慢慢要落下去了，他看了看远处的夕阳，觉得说 不出的恐惧。 他苦笑道：“你一定要买一块钱一斤的么？” “一定！” “若我不卖给你呢？” “你大可试试！” 沉默，死一样的沉默。 许久，他抬眼望着少年，咬牙道：“好，我就卖你一斤 酱油，一块钱，只是你莫要对外人提起！”
• 他接过少年手中的酱油瓶和一块钱。瓶子是冷的，一如 老者的内心；钱币却微微发烫，一如少年的手心。 片刻过后，少年接过了他递回的酱油瓶，转身向门口走 去。 这一仗，他胜了，胜得彻彻底底。少年脸上掠过一丝得 意。 卖酱油的人却从背后叫住了他：“你以为你真的胜过我 了么？” 少年的身子微微一震，脚步已顿。 “很明显，我已经以这么低的价钱打到了酱油。” “不错。” “那我岂非已胜过了你。” “只可惜你算漏了一点。” 少年忽然转过身来，脸上的肌肉微微抽搐，他好像意识 到了什么，但已经晚了。
卖酱油的人只轻轻一笑，道：“我的酱油本是卖八毛钱一 斤的。”
作文：任选下列一句话，采用恰当 的方法写一段不少于60字的话。要 注意锤炼语言。
我孤独……
我悲伤……
我快乐……
我心烦……
• 豪放的人语多激扬 而绝不粗俗；
• 潇洒的人言谈风动 而绝不随便；
• 谦逊的人含蓄蕴藉 而绝不猥琐；
• 博爱的人旁征博引 而绝不芜杂 。
“啪”，试卷落在课桌上，我战战兢兢的 接过试卷，一个大大的50分，闪着耀眼的红光 趴在卷子上，这么低，我呆呆的望着，不知该 怎么样才好，突然，一道闪电劈来，那个大大 的“50”显得更加刺眼，好像在嘲笑我，我的 心揪得更紧了，自己考了这样的成绩，拿什么 去见家长老师，我把头埋的低低的，眼泪不争 气的流了出来，想到自己这段时间的放松贪玩， 心里不由得恨起自己来了。
变平铺直陈的语言为富有趣味的描 写性语言
• 我接过50分的试卷，悔恨、伤心、 沮丧种种心情一起涌上心头。 （提示：可加入环境描写，心理 活动等细节描写）
窗外的云朵翻滚着,遮住了阳光的脸,向教 室里投下些黑灰色的暗影,阴冷的气息向教室里 充满来,“吱”的一声，门开了，老师抱着一卷 卷子走进来，严肃地推了推鼻梁上的眼镜。
窗外的雨大滴大滴的落下来，模糊了我的 视线，我能超出50分吗，我轻声问自己。
• 黄昏，街边，小卖部。 人，男人，两个男人，一老一少，隔着柜台伫立着。 “是你？” “是我。” “你来了。” “我来了。” “你不该来。” “我已经来了。” “你毕竟还是来了。” “我毕竟还是来了。” 沉默，良久的沉默。 好像泥塑木雕的两人，对峙着，那夕阳却越发斜了。 “你来干什么？”老者最终打破沉默。 “打酱油。”干脆利落，一字一顿，没有半点迟疑。 老者沉吟少顷，慢慢道：“打多少钱一斤的？” “一块。”依然干脆利落，不带一丝犹豫。
比喻、拟人、夸张
修辞练习： 记忆中的母亲，你多么伟大！
梦中萦怀的母亲，你是我成长的阳光， 你是我沁润的雨露，你是我生命的落红。
三、变平铺直陈的语言为富 有乐趣的描写语言
运用描写性的语言，避免句 子的主干式表达，通过扩充修饰 成分丰富句子的内涵，使其枝繁 叶茂。这样会使所写形象 “活” 起来，色形俱现，文采大增。
我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友 人的深情。
我喜欢红XXX的枫叶旋在风里的静幽，总在 晚霞中斜倚树干，挟一片枫叶遮住眼睛，思 索友人的脉脉深情。
● 添加短语或句子来扩大原有句子， 句子表意丰富且富有诗一般的意境。
席慕容的诗，多数像一条小溪，在鹅
卵石上地淌过，给人一种美感。
• 席慕容的诗，多数像一条浅浅的 小溪，在鹅卵石上静静地淌过， 给人一种悠雅，恬淡的美感。
正当我心生百般疑惑，只见“冬瓜”费力地挪动着他那肥 胖又老态的身体，向我走了过来，边走边如嘴里嚼了口香糖黏 住了牙似地说：“嗨！里（你）、里（你）……怎么不跑步咧 （呢）？”
话音未落，已惊得我呆若木鸡——本来这老“冬瓜”不但 口齿不清，连说句完整的话也如此吃力！
比赛的哨声响了，只见李鹤同学向前飞奔而去， 在离横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过 了横杆，打破了校运动会的纪录。
口语
书面语
运用拟人修辞格
动词的妙用
看看下列句子精彩不精彩, 为什么?
1、月光扑到海的怀抱,纤细的波浪像卷起 了洁白的翡翠,我那曼妙的吉他声溜进了 海的迷梦,与波浪两重奏。
比喻、拟人
2、正想寻那琴声的源头，打开窗，那乐 曲却如洪水般倾斜进来，顿时挤满了耳朵. 那琴声，还随着风飞得很高，空中的云也 挨挨挤挤地竖起耳朵在听，在听。
• 凉风拂过了窗栏，拍动着风铃儿，奏出了旋律； 柳树摇曳着，摆动腰身，柳条尽往四边躲；微 风吹着窗幔，波动得如风帆一样。
• 走过那小板桥，流水荡起了涟漪，拍打岸边； 看雨点降落，路旁树枝可爱，小草上缀着水珠 好像在淌泪。
• 雨终于止了，整个世界显得清新可爱，林园中 几株芭蕉树，那树身和枝叶儿，此刻还留着雨 水。在煦阳的照射下，闪闪发光；风雨时瑟缩 在窝一条小道。他头上是树枝， 两旁是房屋。这条路又狭窄，又阴暗，像 条隧道似的
• 他赶着那匹慢腾腾的马，摇摇晃晃地走 上一条满是车辙的小道。他头上是黑糊 糊的树枝，两旁是在黑暗中隐隐约约地 寂静的房屋。这条路又狭窄，又阴暗， 像条隧道似的看不到尽头。
给下列语句添加修饰语， 使之具体形象
哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性 地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气， 这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。当快接 近跳高架时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几 乎同时完成。观众还来不及眨一下眼睛，她的头部 肩部就已超出横杆，再一挺胸、收腹、弯腰，好一 个“背越式”。“成功了！”破了校纪录，四周一 片掌声，震得跳高架上的横杆好像也在跳跃。
那是第一次见到他，竟让我吃了一惊：圆如大冬瓜的脑袋 上光如秃鹫，只剩周围几根稀疏的面条随风哭泣，一双饱经岁 月的死鱼眼呆呆然暗淡无光，眼角两边永远下垂，像是有人欠 了他一笔不小的债而尚未讨回。红XXX的酒糟鼻下是一张半张 开的厚嘴唇，微微露出一口常年烟熏过的牙齿，这口牙虽不洁 白却还算长得很尊老，没有谋权篡位的。我心想：“老师”也 不能老到如此地步吧，何况是个体育老师，这老胳膊老腿儿的 哪能经得起体育课的折腾啊！
二、巧用修辞法
• 比喻能使语言形象生动； • 排比能让文章气势磅礴； • 拟人能使语言亲切传神； • 对偶能使语言节奏铿锵； • 夸张幽默能让语言活泼多彩； • 反问能使语言思辩哲学；
早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧 室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。
清晨，明媚的阳光柔柔地洒向我的居 室，轻盈的小鸟在树梢上婉转地歌唱。
——几种方法
锤炼语言的几种方法：
一、扩大语句法 二、巧用修辞法
三、变平铺直陈的语言为富有乐
趣的描写语言
一、词语扩大法
做一做：添加修饰成分
早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树 上鸣叫。
早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧 室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。
● 添加词语来扩大原有句子，句子表 意准确，语言活泼。