幼儿园大班教案《认识整点》含反思

少儿园大班教课设计《认识整点》含反省
大班教课设计《认识整点》含反省合用于大班的数学
主题教课活动中间，让少儿发展逻辑思想能力，初步认识
时钟的表面构造实时针、分针的运行规律，学会看整点，
养成准时作息、珍惜时间的好习惯，快来看看少儿园大班《认识整点》含反省教课设计吧。

活动目标
1.初步认识时钟的表面构造实时针、分针的运行规律，学会看整点。

2.发展逻辑思想能力。

3.养成准时作息、珍惜时间的好习惯。

4.指引少儿踊跃与资料互动，体验数学活动的乐趣。

5.养成敢想敢做、好学、乐学的优秀素质。

要点难点
要点：学会看整点
难点：会在钟面上拨整点
活动准备
圆形时钟一个、 1— 12 整点卡片、实物钟若干
活动过程
一、开始部分
1.师幼相互问候。

请少儿猜谜语 : “这是一首谜语歌，大家猜猜是什么 ?”
一张大圆脸，没退也没嘴。

没退会走路，没嘴能报时。

二、基本部分
1.教师出示圆形时钟，请少儿察看钟面，认识钟的表
面构造。

2.认识分针和时针，探究分针和时针的运动关系。

教
师慢慢拨钟，指引少儿察看分针和时针的运动。

让
少儿说出：分针跑得快，时针跑得慢。

3.经过拨钟，指引少儿认识整点钟。

教师将分针和时
针都拨到“ 12”上，而后调理钟反面的调时钮，使分针转
一圈后正指向数字“ 12”，让少儿注意时针有了什么样的
变化。

教师频频拨几次，让少儿理解分针每走一圈，时针就
走一个数字，经过了一小时。

4.少儿分红若干组，每组一个实物钟面。

请少儿轮番
拨钟，察看并议论分针和时针的变化，指引少儿发现：只需分针正指“ 12”，时针就正指某一个数字。

教师小结：分针正指“ 12”，时针指数字几，就是几
点整。

出示写有整点钟的卡片，与少儿一同拨整点钟。

边
拨钟边和少儿一同说：“ 1 点整、 2 点整、 3 点整”直到两针在“ 12”上重合。

5.游戏活动：老狼、老狼几点钟
教师手拿 1— 12 点钟的钟面卡片12 张，走在前方扮老狼。

少儿跟在“老狼”后边边走边问 : “老狼老狼几点钟？”“老狼”举起 1 点钟的卡片并回答：“ 1 点钟。

”少儿持续问“老狼”，当“老狼”回答“天黑了”时，其余少儿必
须迅速回到座位上寂静下来。

最后一个回到座位上的少儿
就被“老狼”吃掉，游戏频频进行。

三、结束部分
师幼同唱“钟之歌”
四、延长部分
指引少儿把一日生活环节与时间对应起来，如早饭时
说“此刻 8 点钟，我们吃早饭吧”, 帮助少儿成即刻间观念。

教课反省
本节课经过少儿察看发现认识时钟的表面构造，着手
操作认识整点，知道分针正指12，时针指数字几就是几点钟，学会看整点。

假如从头上这节课，我会教少儿制作钟，
以更好地掌握知识。

小百科：整理即盘点，时间为整数的某一时辰。