八年级语文：《都市精灵》教学设计4

初中语文新课程标准教材
语文教课方案( 2019—2020学年度第二学期)
学校：
年级：
任课教师：
语文教课方案 /初中语文/八年级语文教课方案
编订： XX文讯教育机构
《都市精灵》教课方案 4
教材简介 : 本教材主要用途为经过学习语文的内容，培育学生的阅读能力、沟通能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了知足人类发展和实现自我价值的需要，本教课设
计资料合用于初中八年级语文科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。

本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。

一．教课目的：
1、读准字音，理解字义。

2、领会文章选材的丰富性和构造的条理性。

3、理解人与自然的关系，激发热爱自然的热忱。

二．教课重难点：同上。

三．教具准备：多媒体教课设施。

四．教课过程：
（一）导入。

1．出示课件。

2．引语。

方才的电影为我们显现了一个动物的世界，这些可爱的动物让我们不由自主
的产生了喜欢之情，但是，不知大家发现没有，在现实生活中动物日渐稀罕，特别是在一些
大城市中，动物几乎已经销声匿迹了。

终究是什么原由致使了这样的结果呢？今日，让我们
从中国文学馆馆长舒乙先生的漫笔《都市精灵》中追求答案。

3．板书课题，出示目标。

（二）自读课文，初步感知其内容，自学字词。

方才，我在板书的时候，也许有的同学脑筋中会产生一个问题，“都市精灵”，“精灵”是什么？想知道答案吗？那么就让我们带着这个问题把这篇课文仔细地默读一遍，同时，用
圈点法画出文中的生字新词，互相议论，自行解决，等会，我来检查大家的自学成绩。

1、出示要求：（ 1）圈画出文中生字新词，读准字音，理解词义。

（2）领会标题中“精灵”的含义。

2、出示检测题。

（提名回答，师总结）
（三）议论以下问题，深入理解文章内容。

从检测的结果来看，大家的确很聪慧，相信大家方才的疑问“精灵是什么？”已经有了答案，谁来告诉我？
让我们再来看文章的标题，“都市精灵”，“都市”二字告诉我们这里所谈的精灵非深山老林中的精灵，而是指大城市中的精灵，那么，文中写了哪些都市呢？显现了哪些可爱的
精灵呢？逐个议论问题：
1、文中写了哪几个都市？显现了哪些可爱的精灵？（师点出此间的对照关系）
2、为何其余城市的动物好多，而北京的动物在减少呢？
3、这些精灵的存在给人类带来哪些好处？
4、知道了这些，我们平常应当怎么做？
（四）情境写作。

1、出示课件，提出要求.
2、学生赏识，而后写作。

3、学生作品赏识。

作者邮箱：
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。