小班数学活动教案《白天和黑夜》

小班数学活动教案《白天和黑夜》
一、活动目标
1.了解白天和黑夜的基本特征，培养幼儿对时间概念的认识。

2.通过操作活动，让幼儿学会区分白天和黑夜，培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.培养幼儿合作分享的良好品质，激发幼儿对数学活动的兴趣。

二、活动准备
1.教具：白天和黑夜的图片、手电筒、时钟模型、故事课件。

2.学具：黑白配对卡片、白天和黑夜的场景图卡、动物贴纸。

3.环境创设：将活动室布置成白天和黑夜的场景。

三、活动过程
（一）导入部分
1.教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出图片中的特点。

2.教师提问：“小朋友们，你们知道白天和黑夜有什么不同吗？”
（二）基本部分
1.教师通过故事课件讲解白天和黑夜的形成，让幼儿了解太阳和月亮的运行规律。

2.教师出示时钟模型，引导幼儿认识时钟，学习区分白天和黑夜的时间。

3.教师组织幼儿进行“黑白配对”游戏，让幼儿在游戏中学会区分白天和黑夜。

4.教师出示动物贴纸，引导幼儿将动物贴在相应的白天或黑夜场景图卡上。

5.教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固对白天和黑夜的认识。

（三）实践部分
1.教师将幼儿分成两个小组，每组分别代表白天和黑夜。

2.教师出示手电筒，让代表白天的幼儿用手电筒照亮代表黑夜的幼儿，寓意白天来临。

3.教师引导幼儿讨论：“白天和黑夜哪个更好？为什么？”
4.教师组织幼儿分享自己喜欢白天或黑夜的原因，培养幼儿的合作分享意识。

2.教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与数学活动。

四、活动延伸
1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，协助幼儿在家庭中巩固白天和黑夜的知识。

2.环境创设：教师在活动室布置白天和黑夜的场景，让幼儿在日常生活中感受时间的变化。

3.主题活动：开展“我眼中的白天和黑夜”绘画活动，让幼儿用画笔表达对白天和黑夜的感受。

五、活动反思
重难点补充：
一、活动目标
1.难点：帮助幼儿建立白天和黑夜的时间概念。

补充：通过具象的图片和实物操作，使幼儿能够理解时间的变化，并能够用简单的语言描述白天和黑夜的不同。

2.难点：培养幼儿的观察能力和动手能力。

补充：在游戏和操作活动中，引导幼儿观察和比较白天与黑夜的图片，鼓励幼儿自己动手操作，比如使用手电筒模拟白天和黑夜的转换。

二、活动过程
（一）导入部分
教师：小朋友们，你们有没有注意过，我们有时候是白天，有时候是黑夜？谁知道为什么会有白天和黑夜呢？
（二）基本部分
1.教师通过故事课件讲解白天和黑夜的形成。

教师：小猫咪在白天会做什么？它在晚上又会做什么？我们一起来听听小猫咪的故事，看看白天和黑夜的秘密。

2.教师出示时钟模型，引导幼儿认识时钟，学习区分白天和黑夜的时间。

教师：这个圆圆的上面有点点的是什么呀？它可以帮助我们认识时间。

当它是这个样子的时候，我们就知道是白天了，它是这个样子的时候，就是黑夜了。

3.教师组织幼儿进行“黑白配对”游戏。

教师：我们有一些卡片，上面有太阳和月亮，你们能帮它们找到
好朋友吗？太阳的好朋友是白天，月亮的好朋友是黑夜。

4.教师出示动物贴纸，引导幼儿将动物贴在相应的白天或黑夜场景图卡上。

教师：小兔子喜欢在白天玩耍，小熊喜欢在晚上睡觉。

你们能帮它们找到自己的家吗？
5.教师组织幼儿进行“找朋友”游戏。

教师：现在是黑夜，小猫咪找不到它的朋友了，我们用手电筒帮它找找吧！当手电筒亮起来的时候，就是白天了。

（三）实践部分
1.教师将幼儿分成两个小组，每组分别代表白天和黑夜。

教师：我们来做一个小游戏，一部分小朋友是白天，一部分小朋友是黑夜。

当我说“白天来了”，你们就要把手电筒打开，当我说“黑夜来了”，你们就要关上手电筒。

2.教师引导幼儿讨论白天和黑夜哪个更好。

教师：你们喜欢白天还是黑夜？为什么啊？我们一起来分享一下吧。

教师：今天我们学习了什么？谁能告诉老师，白天和黑夜有什么不同？
2.教师对幼儿的表现进行评价。

教师：你们今天做得真棒！学会了区分白天和黑夜，还学会了用时钟认识时间。

通过这样的对话和活动设计，教学过程中的重点难点得到了清晰
的阐述和巩固，同时，幼儿在参与和互动中更好地理解和记忆了白天和黑夜的概念。

注意事项：
1.注意个体差异，对于理解能力较强的幼儿，可以适当增加一些难度，如引入更多关于白天和黑夜变化的知识；对于理解能力较弱的幼儿，要多一些耐心和重复，确保他们能够跟上教学进度。

2.注意使用简单明了的语言，避免使用过于复杂的词汇，确保幼儿能够理解教学内容。

3.在游戏和操作活动中，注意观察每个幼儿的参与情况，鼓励内向或胆怯的幼儿积极参与，同时确保所有幼儿都能在活动中得到操作和练习的机会。

4.注意营造轻松愉快的学习氛围，让幼儿在快乐中学习，避免给幼儿造成压力。

5.注意与家长的沟通，让家长了解幼儿在学校的活动内容，鼓励家长在家中也与幼儿一起探讨白天和黑夜的话题，增强家园共育的效果。

6.注意定期评估教学效果，根据幼儿的反馈和学习情况调整教学方法和内容，确保教学目标的实现。