《像山那样思考》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

《像山那样思考》教学设计（江苏省市级优课）语文教案
一、教学目标：
1. 知识与技能：
（1）能够理解文章的基本内容，把握文章的主旨。

（2）学会欣赏自然景观，培养对自然的敬畏之情。

（3）提高自己的阅读理解能力。

2. 过程与方法：
（1）通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）学会从不同角度分析问题，提高解决问题的能力。

（3）学会与他人交流、分享学习心得，提高沟通能力。

3. 情感态度价值观：
（1）培养学生热爱自然、保护环境的意识。

（2）培养学生团结协作、共同进步的精神。

（3）培养学生勇于探究、积极向上的态度。

二、教学重点、难点：
1. 教学重点：
（1）理解文章内容，把握文章主旨。

（2）学会欣赏自然景观，培养对自然的敬畏之情。

（3）提高阅读理解能力。

2. 教学难点：
（1）深入理解文章中作者对山的思考和感悟。

（2）如何将文章中的观点与自己的生活实际相结合。

三、教学过程：
1. 导入新课：
（1）教师简要介绍文章的作者及背景。

（2）引发学生对山的思考，引导学生进入学习状态。

2. 自主学习：
（1）学生自主阅读文章，理解文章内容。

（2）学生结合自己的生活实际，思考文章中的观点。

3. 合作学习：
（1）学生分组讨论，交流自己的学习心得。

（2）各组派代表分享讨论成果，互相借鉴学习。

4. 课堂讲解：
（1）教师针对学生自主学习和合作学习的情况，进行讲解和指导。

（2）深入分析文章中的观点，引导学生思考。

5. 课堂练习：
（1）学生根据课堂讲解的内容，进行相关练习。

（2）教师点评练习情况，及时纠正错误。

6. 课堂小结：
（1）教师引导学生总结课堂学习的内容。

（2）学生分享自己的学习收获。

四、课后作业：
1. 请结合自己的生活实际，写一篇关于“像山那样思考”的作文。

2. 推荐一本关于自然景观的书籍，并简要介绍书籍的内容及自己的感悟。

五、教学反思：
教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高今后的教学质量。

关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，确保教学效果。

六、教学评价
1. 学生自评：学生在课后对自己的学习情况进行评价，包括对文章内容的理解、学习方法的运用、课堂参与度等方面。

2. 同伴评价：学生之间相互评价，关注彼此的学习成果和进步，提出建设性意见。

3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、课后反馈等方面进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

七、教学拓展
1. 组织一次户外活动，让学生亲身感受大自然的美丽和伟大，激发对自然的敬畏之情。

2. 开展主题班会，引导学生从生活的各个方面思考如何像山那样思考，培养学生的综合素质。

3. 邀请有关专家进行讲座，让学生从不同领域了解像山那样思考的重要性。

八、教学资源
1. 教材：《像山那样思考》及相关阅读材料。

2. 课件：教师根据教学内容制作课件，辅助学生理解文章。

3. 视频资料：关于自然景观的纪录片或短片，让学生更直观地感受大自然的美丽。

4. 网络资源：有关像山那样思考的文章、论文、案例等，供学生自主学习和参考。

九、教学时间
1. 课堂授课时间：每课时45分钟。

2. 课后自主学习时间：每周安排一定的课外阅读时间，让学生自主学习相关内容。

3. 户外活动时间：根据实际情况，组织一次户外活动，让学生亲身感受大自然的美丽。

十、教学效果
通过本课程的学习，学生能够：
1. 理解并把握文章的主旨，提高阅读理解能力。

2. 学会欣赏自然景观，培养对自然的敬畏之情。

3. 学会从不同角度分析问题，提高解决问题的能力。

4. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。

5. 培养学生团结协作、共同进步的精神。

6. 培养学生勇于探究、积极向上的态度。

7. 提高学生的综合素质，培养全面发展的人才。

十一、教学策略
1. 启发式教学：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考，培
养学生的创新意识。

2. 情境教学：创设生动、具体的学习情境，让学生在实践中感受和体验知识。

3. 情感教学：关注学生的情感需求，以情感人，激发学生的学习兴趣。

4. 小组合作学习：鼓励学生相互合作、交流，提高学生的团队协作能力。

5. 案例分析：选取具有代表性的案例，让学生进行分析、讨论，提高解决问题的能力。

十二、教学方法
1. 讲解法：教师对文章内容、知识点进行详细讲解，引导学生理解。

2. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。

3. 案例分析法：让学生通过对案例的分析，深入理解文章的观点。

4. 启发思考法：教师提出问题，引导学生进行思考，激发学生的创新意识。

5. 实践操作法：组织户外活动，让学生亲身感受大自然的美丽。

十三、教学手段
1. 多媒体教学：运用课件、视频等手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

2. 网络教学：利用网络资源，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

3. 实体教学：组织户外活动，让学生亲身感受大自然的美丽。

4. 小组讨论：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

十四、教学难点突破
1. 针对文章中的难点知识，教师进行详细讲解，引导学生理解。

2. 组织学生进行小组讨论，共同解决问题。

3. 引入相关案例，让学生进行分析，加深对知识点的理解。

4. 鼓励学生提问，教师及时解答，消除学生的疑惑。

十五、教学总结
本课程通过深入剖析《像山那样思考》这篇文章，使学生理解并把握文章的主旨，学会欣赏自然景观，培养对自然的敬畏之情。

通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力、沟通能力、创新能力等。

通过教学评价，了解学生的学习情况，为今后的教学提供有力依据。

本课程旨在培养学生像山那样思考的品质，关注自然、关注环境，培养学生的综合素质，为我国培养更多有责任感、有担当精神的优秀人才。

重点和难点解析
本文重点在于理解文章《像山那样思考》的主旨，学会欣赏自然景观，培养对自然的敬畏之情，以及提高阅读理解能力。

难点主要在于深入理解作者对山的思考和感悟，以及如何将文章中的观点与自己的生活实际相结合。