第二单元核心素养卷++2022-2023学年部编版七年级语文下册 (1)

第二单元核心素养卷
（时间120分钟满分120分）
一、积累运用（24分）
1.下列加点字注音及字形完全正确的一项是（）（2分）
A.澎湃．（pài）山巅．（diān）九曲．连环（qǔ）
B.哺．育（pǔ）气魄．（pò）发扬滋．长（zī）
C.浊．流（zhuó）宛．转（wǎn）一泄．万丈（xiè）
D.屏障．（zhàng）豪迈．（mài）伟大坚．强（jiān）
2下列各项中没有错别字的一项是（）（2分）
A.人声鼎沸挺而走险亦复如是磐石
B.锲而不舍妇孺皆知人迹罕至讪笑
C.心会神疑来势汹汹慷慨淋漓确凿
D.惹人注目回环曲折锋芒毕露逼侠
3.下列加粗成语使用不正确的一项是（）（2分）
A.他自小家庭破裂，早早辍学，浪迹四方，以偷窃为生，练就了一手扒窃的本事，成了当之无愧的“神偷手”。

B.袁隆平院士潜心贯注地研究高产杂交水稻品种，为解决全世界人民的温饱问题做出了巨大贡献。

C.学校邀请战斗英雄王爷爷为我们讲述马革裹尸的战争年代里一个个惊心动魄的故事。

D.看到黄河一泻万丈，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。

4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A.通过开展经典诵读等活动，使我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。

B.磁浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽，长大约18公里左右。

c.四川广元沉船事故导致15人罹难，为了避免沉船事故不再发生，有关部门强化了安全管理措施。

D.原野到处有一种呜叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。

5.下列各句所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）（2分）
A.优美而动人的旋律，像涓涓细流，从她那灵巧的手中轻轻地流泻而出，飘荡在
幽静的宅院里。

B.人类在历史上的生活正如旅行一样。

C.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。

D.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

6.给下列句子排序，最合理的一项是（）（2分）
①诗仙李白曾用诗句"君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”来形容您的恢宏气势。

②秦皇汉武，文韬武略；唐宗宋祖，文精武通。

③您以千军万马的势力，一泻万里的河水，穿过沃野圹埌的宁夏平原。

④构成了“天下黄河富宁夏”的塞上“江南”，江南之国。

⑤但是无论他们有何等的丰功伟绩，都是由您抚养长大的，靠着您的水成就千秋霸业。

⑥在这几千年的风吹雨打中，又有多少英雄故事在你身边扮演。

A. ①③④⑥②⑤
B.⑥②⑤①③④
C.⑥①③④②⑤
D.①③⑥②⑤④
7.默写(4分)
（1）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的诗句：
（2）《凉州词》诗云："醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

”《木兰诗》中有相似的两句诗：
8.语言表达。

（8分）
（1）电影《长津湖》，选取抗美援朝长津湖之战为背景，以震撼场面、感人细节和精湛演技，再现“最可爱的人”的壮美形象，彰显了自强不息的民族精神，一度赢得全网大热粮、票房大满贯。

学校组织大家去影院观影，深入感受自强不息的精神。

观影结束后，学校又组织大家去探望健在的抗美援朝志愿军老兵，向“最可爱的人”致敬，弘扬伟大抗美援朝精神。

让英雄不朽，让精神长存！（4分）学校准备让你代表同学们向那些还健在的志愿军老兵装达敬意，你会说：
（2）读到《谁是最可爱的人》“朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄
而自豪吗？”的语句，体会出怎样的抒情特点与抒情效果？（4分）
二、阅读理解（46分）
（一）阅读下面的文言文，完成9-12题。

（14分）
[甲]归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床。

脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

（节选自《木兰诗》）
[乙]胡沙没马足，朔风裂人肤。

老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。

易却纨绮裳，洗却铅粉妆。

驰马赴军幕，慷慨携干将。

朝屯雪山下，暮宿青海旁。

夜袭燕支虏，更携于阗羌。

将军得胜归，士卒还故乡。

父母见木兰，喜极成悲伤。

木兰能承父母颜，却卸巾鞲①理丝簧②。

昔为烈士雄，今复娇子容。

亲戚持酒贺父母，始知生女与男同。

门前旧军都，十年共崎岖。

本结兄弟交，死战誓不渝。

今者见木兰，言声虽是颜貌殊。

敬愕不敢前，叹忽徒嘻吁。

世有臣子心，能如木兰节。

忠孝两不渝，千古之名焉可灭！
[注释]①鞲（gōu）：革制臂套。

射箭、架鹰时用以束衣袖。

②丝簧：弦管乐器。

（节选自《木兰歌》）
9.解释下列加点的词语。

（4 分）
（1）策．勋：
（2）迷．离：
（3）红妆．：
（4）朔．风：
10.翻译下面的句子。

（4 分）
（1）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（2分）
（2）今者见木兰，言声虽是额貌殊。

（2分）
11.[甲]文中画线的句子运用了描写，表现了木兰回家后的
；[乙]文中与《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”相对应的句子是（4分）
12·同为表达对木兰的赞美之情，[甲][乙]两文的结尾方式有何不同？（2分）
（二）阅读下面的文章，完成下面小题。

（14分）
土地的誓言
端木蕻良
对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。

（1）我无时无到不听见她呼唤我的名字。

我无时无刻不听见她召唤我回去。

我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。

当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着大把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见深夜蒙古狗的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响：我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜调语，原野上怪的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。

她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。

我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。

我必须回去，我从来没想过离开她。

这种声音是不可阻止的，是不能选择的。

这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。

当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。

在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。

这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。

它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。

土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心
就变得平静。

我是土地的族系，我不能离开她。

在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。

（2）在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。

我吃过我自己种的白菜。

故乡的土壤是香的。

在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。

河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。

原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。

秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。

稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院姨辘地响着，多么美丽，多么丰饶…没有人能够忘记她。

我必定为她而战斗到底。

土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。

这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。

我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。

我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。

为了她，我愿付出一切。

我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水洗去她一切的污秽和耻辱。

13.作者在这段话里列举了大量东北特有的景色、物产，有人说这里列举的景色、物产太多了，有些啰嗦，你认为呢？（4分）
14.根据提示，揣摩下列句子的表达效果。

（6分）
①我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她唤我回去。

（从句式特点角度）
②在那田垄里埋葬过我的欢笑。

（从加粗词语角度）
15.为什么文章起初写"关东大地"用第三人称"她"来称呼，到后来又说"我的家乡，你必须被解放，你必须站立"？（4分）
（三）阅读下面的文章，回答问题。

（16分）
一碗“雪花”面
马海霞
①那天，下了入冬后的第一场雪，雪下得不大，天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。

母亲去外婆家了，由我负责午饭。

我在火上炖了一锅白菜豆腐汤，掐着父亲快下班的点儿，煮上了面条。

我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。

面条剩下就不好吃了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿。

②正在发愁时，我看到门外街上修鞋的瘦大叔又来出摊了，不如将多出的面条送他一碗。

我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前，说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。

”
③瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。

”但我哪里容得他拒绝，直接将热面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢！”
④我正说着呢，父亲骑车回来了。

我低声对父亲说：“面条煮多了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那修鞋的吃……”父亲听了，忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面天冷。

瘦大叔笑着说：“没事的，我在外面吃饭习惯了。

中午来取鞋子的人多，我不能离开鞋摊。

”
⑤父亲听他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己则盛了一碗面条，要到外面和瘦大叔一起吃饭。

⑥这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？父亲把酒瓶装进左口袋里，酒盅装进右口袋里，双手端面，出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。

⑦瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。

那天，父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。

酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，才返回家中。

⑧晚上我问起父亲中午在外面与瘦大叔喝酒吃饭的事儿，父亲打开话匣子，说了一段往事——
⑨父亲年轻时推着小车去外县买石灰，等买上石灰，往回赶到半路时，却发现随身带的干粮袋和水壶都忘在了石灰厂。

父亲又饿又渴，便敲开一户人家的门讨水喝，男主人出来，听说父亲将干粮和水都弄丢了，忙邀父亲到家里吃饭。

⑩父亲落座，女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。

女主人说，他们这里连续两年遭了水灾，只能请父亲吃这些，很是过意不去。

父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但受到了客人的待遇，因为那家人也是喝稀粥，吃菜窝窝。

若人家递给他一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。

@父亲的意思我明白了。

我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善人的模样。

其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺我这碗面。

父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。

⑪后来，父亲和瘦大叔真成了朋友。

瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，说实话刚开始干，有点磨不开面子，心情也非常低落。

但那天，天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒、吃饭、受冻，让他非常感动，心情也敞亮起来。

⑫事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲在雪地里喝酒吃面的场景，那碗
面让他吃得热气腾腾，寒意全无。

⑬父亲说得对，一碗“雪花”面，有了情义便有了温度。

【选自《意林》2021 年21 期】
16.简要分析文中给修鞋的瘦大叔一碗“雪花”面，“我”和父亲的初衷有什么不同？（4分）
17.请从描写或修辞的角度赏析文中第①画段线的句子。

（3分）
那天，下了入冬后的第一场雪，雪下得不大，天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。

18·文章第⑨⑩两段，属于哪种记叙的顺序？有什么作用？（3分）
19·本文以"一碗"雪花，面”为题目，有什么妙处？（4分）
20.如何理解文章结尾"一碗"雪花，面，有了情义便有了温度”这句话？（4分）
三、写作（50分）
21.阅读下面的材料，按要求写作。

材料一1935年6月，长征过雪山途中，有个同志穿着单薄的旧衣服被冻死，指导员让把军需处长叫来，想问问他为什么不给这个被冻死的同志发棉衣，队伍里的同志舍泪告诉他，被冻死的这个同志就是军需处长。

这位身经百战的指挥员眼里涌满泪水，立即脱帽致敬，周围所有人也一样，面对这尊低矮却无比高大的“雪雕”，一只只右手五指并拢，举向帽檐，表示深切的哀悼和由衷的敬意。

材料二谷文昌同志在东山县工作了十五年，带领全县人民"上战秃头山，下战飞沙滩"，把一个荒漠化的孤岛变成了海上绿洲，使群众摆脱了世代逃荒要饭的苦日子。

1990 年，全县党员、干部、职工、学生三四万人捐资，为谷文昌建造了一座半身雕像。

读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以"这些故事感动了我"为标题，写一篇演讲稿，用于“奋斗百年路，启航新征程”校园主题演讲比赛。

要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。