小学音乐人音课标版五年级上册第一课朝夕-渔舟唱晚教学设计

五年级上册《渔舟唱晚》教学设计
教学目标：1、通过聆听乐曲，感受乐曲的音乐形象，培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力。

2、通过欣赏乐曲，了解古筝的音色和表现力，体现乐曲表达的情绪和意境，从而提高学生感受音乐
美、欣赏音乐美的能力。

3、通过欣赏乐曲，了解中国民族乐器，让学生更深入了解中国传统的民族音乐文化，从而激发学生
的爱国主义热情和民族自豪感。

教学重点：通过聆听乐曲，了解古筝的音色和表现力，体验乐曲所表达的情绪和意境。

教学难点：引导学生在欣赏音乐的同时，体验音乐中的表现力，感受乐曲的旋律美和节奏美。

教具准备：多媒体、古筝。

教学过程：
一、导入。

1、师生以唱歌的方式，师生问好！
2、聆听古筝名曲《高山流水》。

感受古筝乐器所发出的音色。

3、图文结合，认识古筝，简单介绍古筝的来源、构造和音色。

二、赏析乐曲《渔舟唱晚》。

1、初次聆听乐曲，感受乐曲的情绪和节奏。

2、完整的聆听乐曲，结合曲名和教材上的插图，想象一下渔舟唱晚的画面。

3、师生互动。

学生自由谈谈听到乐曲后的感受，教师简单讲解古筝名曲《渔舟唱晚》的作品和背景介
绍。

4、再次聆听乐曲，为乐曲分段。

三、分段欣赏，鉴赏音乐。

1、乐曲分为三段，引导学生谈谈每段乐曲所表达的音乐情绪。

2、分段欣赏，教师分段演奏相对应的乐曲，通过古筝演奏不同的技巧和演奏方式，所呈现出的音乐情
绪及所表达出来的不同意境。

3、教师古筝弹奏第一乐段。

（1）通过观看教师弹奏第一乐段乐曲，感受音乐的速度和节奏。

（2）通过聆听第一乐段乐曲，想象乐曲描绘了怎样的意境？
（3）根据聆听第一乐段乐曲，根据音的高低和教师共同完成第一乐段的图形谱。

4.教师古筝弹奏第二乐段。

（1）通过观看教师弹奏第二乐段乐曲，感受音乐的速度和节奏。

（2）通过聆听第二乐段乐曲，想象乐曲描绘的意境。

（3）对比第一乐段乐曲，第二乐段音乐在速度上有什么变化？
（4）跟随教师视唱第二乐段的简谱，体会第一乐段和第二乐段不同的音乐形象。

5.教师古筝弹奏第三乐段。

（1）对比第一、二乐段，乐曲在速度上发生了什么变化？
（2）通过聆听乐曲，想象乐曲描绘的意境。

（3）乐曲中的双劈，给你什么样的听觉效果？这个技巧给乐曲赋予了怎样的情景？
6.教师弹奏古筝《渔舟唱晚》的乐曲尾声，学生从速度和情绪上体会乐曲描绘的意境。

四、完整地聆听乐曲，整体感受乐曲的意境，体会音乐的旋律美、节奏美、画面美。

五、引导学生要弘扬中国传统文化，热爱中国民族乐器。