第七单元复习
第七单元复习要点
第七单元复习要点班级姓名识字部分25.矛头、以子之矛攻子之盾、后盾、金盾、银盾、集邮、百感交集、集结、集会、集市、集体、集团、采集、赶集、汇集、收集、密集、保持、持久、持续、坚持、支持、主持、持之以恒、一般、十八般武艺、百般、架空、打架、担架、书架、衣架、支架、龟甲、海龟、攻打、攻无不克、攻占、群起而攻、炮弹、礼炮、炮火、炮灰、炮火连天、坦白、平坦、坦诚、坦然、战场、战斗、战乱、百战百胜、战士、战线、胆战心惊、奋战、寒战、休战、浴血奋战、出神入化、神采飞扬、神秘、神奇、神色、神情、神通广大、传神、精神、眼神、兵器、先礼后兵、纸上谈兵、短兵相接、追兵、炮兵、退步、退化、退却、退让、退休、进退两难、消退、退还26.挖洞、挖空心思、挖补、挖苦、鞋帮、皮鞋、鞋油、童鞋、斧头、大刀阔斧、班门弄斧、电锯、拉锯、免除、免票、免试、免战、在所难免、免检、幸免、屋顶、房屋、书屋、抢夺、抢答、争抢、抢先、抢占、难处、难道、难怪、难题、为难、知难而退、众口难调、初次、初步、初级、和好如初、最初、保管、管家、管教、钢管、吸管、气管、血管、总管、敌视、敌意、敌对、所向无敌、台阶、阶层、懂事、难懂、似懂非懂27陶器、彩陶、谦和、谦让、过谦、自谦、虚名、虚情假意、虚弱、乘虚而入、体虚、虚心、嘴巴、嘴角、插嘴、顶嘴、住嘴、苦恼、气恼、恼火、烦恼、怒视、欣然怒放、发怒、息怒、吵闹、吵嘴、吵架、争吵、感动、感觉、感情、感伤、感受、感想、感谢、百感交集、灵感、荒郊、荒凉、兵荒马乱、天荒地老、捧场、众星捧月、吹捧、朴实、古朴、素不相识、素材、素食、素养、色素、我行我素、因素、元素、值班、比值、不值一提、价值连城、数值、受害、受苦、受用、感受、自作自受、难受、带反义词成语：左抵右挡、左顾右盼、南腔北调、东游西荡、深入浅出、出生入死、有头无尾、舍近求远、口是心非、声东击西、眼高手低、转危为安……8字成语理解：千里之行，始于足下:千里的路程是从迈第一步开始的，比喻事情的成功是由从小到大逐渐积累的。
《第七单元复习课》教案
-实际问题中的面积计算
4.章节四：数据的整理与表达
-数据的收集、整理、描述和分析
-统计图表的绘制与应用
二、核心素养目标
《第七单元复习课》旨在培养学生的以下核心素养：
1.数学运算能力：通过分数乘除法的复习，提高学生解决实际问题时运用分数运算的能力，增强对运算定律的理解和运用。
2.逻辑推理与空间观念：通过几何图形面积计算的复习，培养学生逻辑推理能力和空间想象力，使其能够将几何知识应用于解决现实生活中的问题。
-难点举例：对于由多个不同形状组成的复合图形，如何正确分割并应用相应面积公式。
-数据分析中的信息提取：学生在处理大量数据时，可能会感到困惑，不知道如何提取关键信息。
-难点举例：在统计数据时，如何选择合适的统计量（如平均数、中位数）来描述数据的中心趋势。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要复习的是《第七单元》的知识点。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在购物时是否遇到过打折的情况？”这个问题与我们即将复习的分数乘除法密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣，让我们一同回顾分数乘除法在实际生活中的应用。
-比例尺：理解比例尺的定义，掌握比例尺的换算方法。
-实例：地图上的距离与实际距离的比例尺换算。
-几何图形的面积计算：重点在于掌握不同几何图形的面积公式，并能够应用于实际问题。
-面积公式：熟练记忆三角形、四边形（特别是矩形、平行四边形）和圆的面积公式。
-实例：计算不规则图形的面积，如由多个基本图形组合而成的图形。
人教版四年级上册语文第七单元字词句以及课文内容复习
伯（ 伯父） 泊（ 停泊） 嚷（ 吵嚷） 攘（ 攘除） 页（ 书页） 贝（ 宝贝） 翻（ 翻看） 番（ 番茄） 存（ 存在） 荐（ 推荐）
删（删除） 姗（姗姗） 洽（洽谈） 恰（恰当） 晖（余晖） 挥（挥手） 析（分析） 折（折射） 蚂（蚂蚁） 码（码头）
词（ 词语） 饲（ 饲料） 糊（ 糊涂） 蝴（ 蝴蝶） 楷（ 楷书） 谐（ 和谐） 逾（ 逾期） 愉（ 愉快）
第二十六课 那片绿绿的爬山虎 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是 大人，一个他的老朋友。他亲切中蕴含着认真，质 朴中包含着期待，把握小小的心融化了，以至不知 黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的 爬山虎，绿的沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客 厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，先得虎虎有生气。 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位 人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我谈话，让 我好想知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样 做的，作家的作品就是这样写的。我15岁时的那个 夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么 绿着。
有志者 莫以 业 盛年 及时
第七单元日积月累 。《 》 ，莫以 。（ ） ， ；行 ， 。（ ） ，一日 。 ，岁月 。（ ）
十、课文内容 25《为中华之崛起而读书》
1、崛起：兴起 2、为中华之崛起而读书：为祖国的兴盛和民族的振兴而 学习、奋斗。
3、少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个 志向的原因是：少年周恩来刚到沈阳，就听伯父 叹着气说“中华不振”，使他充满疑惑，想弄个 明白。在外国租借地他又亲眼目睹中国人受洋人 的欺侮，中国巡警不为民申冤，反而训斥她，围 观的人敢怒不敢言，使周恩来深刻体会到中华的 确不振。他便一直思考，并明确读书的目的就是 要振兴中华。
燥（干燥 ） 躁（急躁 ） 妹（妹妹 ） 昧（冒昧 ） 辑（编辑 ） 缉（缉拿 ） 漱（漱口 ） 嗽（咳嗽 ）
统编本语文四年级下册第七单元复习课教案
统编本语文四年级下册第七单元复习课教案一、教学目标1.能够复习第七单元的重点知识点，包括单词、词语、课文内容等。
2.能够熟练运用所学知识，进行听、说、读、写等方面的综合训练。
3.能够培养学生的语文阅读兴趣，提高阅读能力和理解能力。
二、教学重点1.熟练掌握第七单元的重点知识点。
2.提高学生的阅读能力和理解能力。
三、教学内容1.复习第七单元的主要课文内容。
2.复习本单元的重点词汇和词语。
3.进行听、说、读、写等方面的综合训练。
四、教学过程第一步：复习课文内容1.复习课文内容，让学生逐段回忆课文的主要内容。
2.通过问答、小组讨论等方式，帮助学生理解课文内容。
第二步：复习重点词汇和词语1.给学生出示本单元的重点词汇和词语，让学生读音、记忆和理解。
2.练习造句，运用这些词汇和词语进行造句练习。
第三步：听说训练1.播放相关录音，让学生进行听力训练。
2.让学生用自己的语言复述课文内容或相关知识点。
第四步：阅读训练1.让学生默读课文，理解课文的意思。
2.给学生相关阅读材料，让学生进行阅读理解训练。
第五步：写作训练1.让学生完成相关写作练习，包括填空、作文等。
2.检查学生的写作，纠正错误并加以指导。
五、教学反思1.回顾本次复习课的教学效果，总结教学中存在的问题和不足。
2.根据学生的反馈和表现，调整下节课的教学内容和方式。
六、课后作业1.要求学生复习本次课程内容，准备下节课的学习。
2.布置相关阅读、写作等方面的作业，巩固所学内容。
以上为统编本语文四年级下册第七单元复习课教案，希望能够对您的教学有所帮助。
人教部编版语文四年级上册第七单元复习课教案
人教部编版语文四年级上册第七单元复习课教案一、教学目标•能够回顾第七单元所学的课文内容，包括课文中的重点词汇和句型。
•能够通过复习巩固能够背诵课文的能力，提高语言表达能力。
•能够能够灵活运用所学知识，以课文为基础进行写作练习。
二、教学重点•复习第七单元所学课文内容。
•重点强化课文中的重点词汇和句型。
•帮助学生掌握课文中的重点内容，加深印象。
三、教学内容1.回顾第七单元课文《我的猫咪》内容，进行互动问答。
2.复习课文中的重点词汇和句型，如“小姐”、“跑动的小狗”、“奶奶”等。
3.分组让学生互相朗读课文，检查语音语调。
4.组织学生进行课文的口头复述，培养他们表达能力与观察能力。
四、教学过程1.复习引入：通过观看一段与课文内容相关的视频引入，激发学生对课文的兴趣。
2.词语梳理：让学生分组，通过合作梳理课文中的生词和短语，搭配使用进行造句练习。
3.句型强化：教师强化课文中的重点句型，让学生用不同的句式进行表达，提高语言表达能力。
4.练习写作：布置写作任务，让学生根据课文内容进行作文练习，培养他们的写作能力。
5.作业布置：布置口头朗读课文和写作作业，以巩固所学内容。
五、教学要点•对课文内容进行系统的复习和回顾。
•强化课文中的重点词汇和句型，让学生能够熟练掌握。
•注重培养学生的口头表达和写作能力，全面提升语文素养。
六、教学反思通过本次复习课教案的设计，学生能够在轻松愉快的氛围中回顾第七单元的课文内容，提高对课文理解的深度和广度。
在教学过程中，可以进一步引导学生树立正确的学习观念，培养他们对语文学习的兴趣，激发他们的学习动力。
通过系统的复习与强化训练，提高学生的语文表达能力，为下一步的学习打下良好的基础。
以上为本次复习课教案，希望能够对教师在复习第七单元课文时有所帮助，引导学生扎实掌握知识点，提升语文素养。
第七单元复习教案
一段美好的艺术之旅
部编版六年级上册第七单元复习
【教学目标】
1.会写14个生字，会写12个词语。
2.正确、流利朗读课文。
背诵《伯牙鼓琴》。
3、借助注释、课文插图等理解文言文，能用自己的话讲文言文故事。
4.借助语言文字展开想象，体会音乐之美。
5.把握课文大意，说出自己对京剧的了解。
【教学过程】
一、复习回顾
（一）回顾语文要素
语文要素：借助语言文字展开想象，体会艺术之美；写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。
（二）学习活动
1.思考：用自己的话讲一讲文言文故事。
想一想课文是如何把重点部分写具体的？
2.汇报：讲一讲文言文的故事。
二、闯关复习
1.字词关
（1）易错字音
善哉画轴琴弦纯洁
（2）易写错字
哉曝莱盲
（3）形近字、同音字
弦轴锦曝莱盲键缕陶
舷柚绵暴菜育健楼掏
（4）多音字
汤曝传奔弹曲相
（5）近义词
（6）
（6）反义词
（7）词语搭配
（8）句子积累
2.句子关：赏析修辞好处
3.课文梳理：
4.习作训练
三、结束语
人生由一个个小关卡组成，一次次冲破难关，会让我们更加优秀，在今后学习中保持这种向上的动力，加油孩子们！。
部编人教版五年级语文上册第七单元知识点复习资料
第七单元考点梳理一、易读错的字浣．女（huàn）哀愁．．（āi chóu）停泊．（bó）寺．庙（sì）榆．树（yú）聒噪．．（guō zào）湖畔．（pàn）黎．明（lí）红晕．（yùn）漆．黑（qī hēi）夜幕．（mù）凛冽．．（lǐn li è）闲逸．（yì）规律．．（guī lǜ）纠．正（jiū）茂盛．（shèng）树桩．（zhuāng）涨潮．．（zhǎng cháo）照耀．（yào）兴．奋（xīng）树梢．（shāo）翅膀．．（chì bǎng）抛．弃（pāo）新鲜．（xiān）踪．迹（zōng）嫉妒．．（jí dù）袅．袅（niǎo ）倏．忽（shū）似．乎（sì）粗糙．．（cū cāo）面面相觑．（xiāng qù）二、易写错的字浣．女随意．．榆．关湖畔．黎明．．．．红晕．漆．黑凛冽愈．合闲逸．船桨．．．．．．应接不暇．．规律．．纠．正树梢．．抛弃三、多音字泊 bó（停泊）更 gēng （更正）晕yūn（晕倒）盛 shèng（盛开）pō（湖泊） gèng （更好） yùn（红晕） chéng（盛饭）曲 qū（弯曲）缝 féng （裁缝）涨 zhǎng（涨价）累 léi（果实累累） qǔ（乐曲） fèng （石缝） zhàng（涨红） lěi（积累）四、形近字 lèi（劳累）泊—伯榆—愈畔—伴漆—膝幕—暮旷—扩怡—甜逸—免桨—浆律—津纠—叫桩—赃梢—稍暇—瑕五、近义词黄昏—傍晚朦胧—隐约凛冽—凛凛暖和—温暖闲逸—安逸茂盛—繁茂展示—展现照耀—照射缓缓—徐徐静寂—寂静忽然—突然兴奋—激动倏忽—猛然嫉妒—忌妒羡慕—艳羡六、反义词漆黑—皎洁寒冷—温暖茂盛—稀疏热闹—安静粗糙—光滑七、重点词语翩翩飞舞蒙蒙细雨夕阳斜照点点归鸦急急匆匆成群结队比翼而飞夕阳西沉夜幕降临心旷神怡不可计数应接不暇面面相觑无边无际八、词语搭配【形容词】（漆黑）的暗夜（明亮）的月夜（蒙蒙细雨）的夜晚（凛冽）的清晨（熊熊）的炭火（成群结队）的大雁（暖和）的火盆（寒冷）的冬晨（闲逸）的心情（灿烂）的红霞（茂盛）的榕树（翠绿）的颜色（粗粗）的桂树（疏疏）的枝叶（累累）的骨朵儿（漂亮）的女子（无边无际）的天空【副词】（缓缓）地移动（明亮）地照耀（兴奋）地叫着九、关联词1.即使．．是蒙蒙细雨的夜晚，也．有一只两只萤火虫。
第七单元复习
2 6 5
读作：五分之四 读作：六分之二
2 4 5
7
读作：七分之五
9
9
读作：九分之九
3
读作：四分之三
4
七分之六
6
写作：
八分之四
写作：
4 8 1
7
五分之二
2
写作：
5
六分之三 写作：
十分之一
写作：
Байду номын сангаас
10
3
6
四分之四
写作：
4
4
分子 分数线 分母
1 8
取得的份数 平均分的份数
八分之一
1、把一个物体平均分成8份，取其中的一份，这一份 1 就是这个物体的（ ）。 8 1 1 4 2 2、 里面含有（ 2 ）个 ， 里面含有（ 4 ）个（ ）。 8 8 8 8 1 3 3、3个 是（ ）。 7 7
8 10
9 1 ＋ （米） = 10 10
9 10
答：明明身高
米。
1 2 2、一个西瓜，妈妈吃了 ，爸爸吃了 ，剩 7 7 下的给你吃，你吃了这个西瓜的几分之几？
1 1－ 7
－
2 7
=
4 7
4 答：你吃了这个西瓜的 。 7
3、一袋饼干，姐姐吃了 1 ，弟弟吃的是姐姐的两倍。 两人共吃了几分之几？还剩几分之几？
3 2 ＋ ＝ 1 5 5 4 5 1－ ＝ 9 9
1 2 ＋ ＝ 1 3 3 1 7 1－ ＝ 8 8
（ 7
）
＋
（ 7
） =
5 7
（ 9 （
）
－
（ 9
）
=
1 9
（ 8
）
－
（ 8
第七单元整理与复习
第七单元整理与复习第一课时一、复习课文：1、学习了《玲玲的画》一课，你想说些什么？答：（学习了《玲玲的画》一课，我想说：“好多事情并不像我们想像的那么糟。
只要肯动脑子，坏事往往能变成好事。
”）2、《揠苗助长》中的那个人为什么费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了呢？答：（因为他不懂禾苗生长要靠自己力量的规律，他做事太急于求成了。
）3、《揠苗助长》告诉我们：做事不能急于求成，不能违反事物发展的生长规律。
答：（《守株待兔》告诉我们：要努力做事才行，对意外的收获不要存有侥幸心理。
）4、去掉带点的字，句子的意思和原来的一样吗？（1）禾苗好像一点儿也没有长。
（这个句子去掉“好像”一词后，就是禾苗没有长高的意思，而原来表达的意思是说禾苗实际是长高了，只是由于长得慢，那个人感觉不到禾苗在长。
）（2）他在田边焦急地转来转去。
（这个句子去掉“焦急地”一词后，那个人在田边怎样地转来转去就不具体了，就不能表达出他非常急切的心情。
）（3）种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
（这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分愚蠢。
去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。
）5、当丑小鸭变成一只美丽的天鹅时，它会怎样想？（答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）二、背诵1、照样子，写一写：看了看想了想瞧了瞧闻了闻又肥又大又大又圆又大又红又白又胖乐滋滋乐陶陶乐呵呵喜洋洋喜滋滋美滋滋2、背诵129页“我知道”。
《丑小鸭》一文的作者是（安徒生）。
他是（一百多）年前的（丹麦）人，是世界著名的（童话作家），（《卖火柴的小女孩》）、（《皇帝的新装》）、（《海的女儿》）、（《白雪公主》）、（《冰姑娘》）也都是他写的。
三、听写：喇叭玲珑狼狗负责天鹅翅膀敲打附近蛋壳鸭子谈论远近欺负希望计算引导陈列肥肉蜜蜂气派守卫敲鼓保守丢失狗熊糟糕楼房冰冷接近惊讶焦急算式楼梯肯定此外脑筋敲门贝壳队列吸引肩膀学费灰尘讨厌鸭蛋讨论鸡蛋浪费愿望皮筋因此电梯木桩肥料列车灰色谈话四、布置作业：1、家长督促学生读记复习资料。
第七单元复习课
（D ） B、甲烷和二氧化碳 D、二氧化硫和二氧化氮
5、当打开装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条 置于容器口上方时，观察到的现象是 （ A） A、燃着的木条熄灭 B、木条燃烧更旺 C、无明显变化 D、先燃烧更旺后逐渐熄灭
6、下列叙述正确的是 （ D） A、化学反应产生的能量都是热量 B、为节省空间，不同的易燃易爆物可紧密堆放 C、煤和金刚石都是含碳的单质 D、在有易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类服装
一、知识结构：
燃烧 （慨念、条件）
燃烧
灭火 （原理、灭火器） 易燃物和易爆物的安全知识 煤 （组成、煤的综合利用） 化石燃料 石油 （组成、石油的综合利用） 天然气（组成、比较清洁的化石燃料） 其他燃料 乙醇 C2H5OH； 氢气 H ； 2 其他
燃 料
种类
பைடு நூலகம்
利用
放热现象
化学反应中的能量变化 吸热现象 煤的燃烧 燃料燃烧对空气的影响 石油的燃烧 燃料充分燃烧 减少影响的措施 使用和开发新的燃料和能源
使用燃料对 环境的影响
二、课堂练习：
1、下列物质属于纯净物的是 （D ） A、煤 B、石油 C、天然气 D、干冰 2、下列化学反应中吸收热量的是
A、 C、 B、 D、
（ C）
3、用灯帽盖灭酒精灯的原理是 （ A ） A、隔绝空气 B、清除可燃物 C、降低着火点 D、降低温度到着火点以下
4、形成酸雨的主要物质是 A、二氧化碳和一氧化碳 C、二氧化硫和一氧化碳
7、下列叙述错误的是 （ CD ） A、爆炸不一定是化学反应 B、没受到污染的空气下来的雨水呈弱酸性 C、需加热的反应一定是吸热反应 D、任何物质的燃烧都可以用冷水扑灭
8、液化石油气中所含的可燃物，是在加压不高的条 件下，即转变为液态而便于贮存于钢瓶中，当打 开钢瓶阀门（减压）时，又容易变成气态的碳氢 化合物。下列所给物质中符合这一要求的是 （ C ）
2023-2024年小学语文二年级上册 第7单元基础复习(知识梳理+检测)(部编版含答案)
部编版二上第七单元基础复习【知识梳理】第七单元基础知识梳理一、易读错的字上下结构,三点水紧凑,“亡”略扁切：左窄右宽,竖提注意一笔写成。
候：左窄右宽,中间的一竖不要漏写。
敢：右边是反文旁。
野：右边是“予”，不要多加一撇。
步：下面不要写成“少”。
论：右下方是“匕”。
旺：“日”要写得瘦长三、一字组多词。
危(wēi) （危险）（危难）敢(gǎn) （敢于）（果敢）惊(jīng) （惊吓）（吃惊）阴(yīn) （阴天）（阴山）似(sì) （好似）（似乎）野(yě) （山野）（野外）苍(cāng) （白发苍苍）（苍白）茫(máng) （白茫茫）（茫然）于(yú) （于是）（终于）论(lùn) （讨论）（言论）岸(àn) （河岸）（上岸）屋(wū) （房屋）（屋子）切(qiē) （哀切）（斩切）久(jiǔ) （长久）（久远）散(sàn) （分散）（散开）步(bù) （散步）（跑步）唱(chàng)（唱歌）（欢唱）赶(gǎn) （赶走）（赶快）旺(wàng) （兴旺）（旺火）旁(páng) （旁人）（身旁）浑(hún) （浑然天成）（浑水）谁(shuí) （谁的）（是谁）轻(qīng) （轻声）（轻快）汽(qì) （汽油）（汽水）四、多音字。
呀{ya(快去呀) yā(哎呀)露{lù(露珠)lòu(露面)散{sàn(散步)sǎn(散文)奔{bēn(奔跑)bèn(投奔)宿{sù(住宿)xiǔ(半宿)xiù(星宿)五、同音字和形近字久(长久) 步(止步) 汽(汽车) 今(今天) 于(于是) 士(士兵) 夕(夕阳) 止(停止) 气(气体) 令(命令) 干(干净) 土(土地) 于(于是) 步(脚步) 久(永久) 阴(阴天) 茫(茫然) 消(消失) 干(干净) 走(走路) 夕(夕阳) 阳(太阳) 范(范围) 悄(悄悄)六、查字典要查的字部首除去部首有几画组词亏一 2 吃亏亏本申 4 申请重申七、近义词停—止添—加淘气—顽皮无论—不管一切—所有伙伴—朋友浑身—全身悠闲—清闲霎时—瞬间消失—消散八、反义词远—近藏—露暗—亮淘气—乖巧消失—出现激动—平静出现—消失现在—过去悠闲—忙碌九、词语积累不敢惊人相似野外岸边一切船只出现同时水汽浑身旁边出门空地奔跑云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣十、词语解释霎时:霎时间。
人教部编版语文五年级下册第七单元复习课教学设计
人教部编版语文五年级下册第七单元复习课教学设计一、教学目标1.复习第七单元所学内容，包括课文的理解和表达、词语的意义和用法等。
2.提高学生的朗读能力和理解能力，培养学生的综合语文素养。
3.引导学生思考课文中的道理和启示，培养学生的思维能力和人文素养。
二、教学重点1.理解和把握第七单元课文的主要内容和中心思想。
2.掌握生字词的意义和用法，能够正确运用在句子中。
3.通过朗读课文和回答问题，培养学生的语文表达能力和思维能力。
三、教学内容1.课文内容复习：通过朗读、理解和讨论巩固第七单元《童梦》的内容。
2.生字词复习：复习第七单元生词，包括“童年”、“辜负”等，让学生掌握其意义和用法。
3.课文分析：引导学生分析课文中的情节、人物和主题，分析作者的用意和写作手法。
四、教学过程1.复习导入：通过小组讨论或问题导入，激发学生的学习兴趣。
2.课文朗读：学生自主朗读或分组朗读课文，提高学生的朗读表达能力。
3.课文讲解：教师对课文进行逐段解析和讲解，引导学生理解课文内容和作者用意。
4.词语解析：解释生字词的意义和用法，让学生掌握词语的正确运用。
5.课文分析：引导学生分析课文中的人物形象、故事情节和深层含义。
6.课文回顾：通过提问和讨论，让学生回顾第七单元的重点内容和思想。
7.练习与拓展：布置相关练习题目或拓展阅读，提高学生的语文能力和综合素养。
五、教学评价1.教师观察学生的课堂表现，包括课文朗读、问题回答和讨论表达等方面。
2.学生课后作业的完成情况，包括书面作业、练习题和拓展阅读等。
3.学生的课堂参与度和讨论质量，评价学生对课文内容的理解和表达能力。
六、教学反思与改进1.分析学生在课堂上的反应和表现，及时调整教学方法和节奏，保证教学效果。
2.综合学生的学习情况和反馈意见，改进教学内容和活动设计，提高教学质量。
3.反思教师的教学方法和指导方式，不断提升自身的教学水平和专业素养。
本文档是关于人教部编版语文五年级下册第七单元复习课的教学设计，旨在帮助教师合理安排课堂教学内容和活动，提高学生的语文学习效果和综合素养。
语文小学知识五年级上册第七、八单元复习要点
第七单元复习要点一、复习课文1.《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的质朴风尚,表现了诗人寄情山水田园,对隐居生活怡然自得的满足心情,于诗情画意中寄托了诗人的高洁情怀和对理想的追求,含蕴丰富,耐人寻味。
《枫桥夜泊》通过月落、霜满天、江枫、渔火、古寺、客船等所见,加上乌啼、夜半钟声等所闻,勾画了一幅凄清、幽静的秋江夜泊图,表达了作者愁闷的心情。
《长相思》描写了戍边的将士在北方的风雪声中辗转反侧,不能入眠,思乡之情油然而生。
全词于写景叙事之中,体现了浓烈的羁旅怀乡之情。
2.《四季之美》主要写了四季中“最好”的景象和赏景的感受,表达了作者对大自然及生活的热爱之情。
3.《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色,生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景,表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
4.《月迹》通过描述山村儿童追月迹的故事,体现了中秋夜晚月亮的淡雅,赞美了孩子们追求美好生活理想的纯真无瑕的心灵,说明了童心创造力的高超,也告诉人们:人人都可以拥有美,美属于每一个人。
二、形近字组词三、多音字组词更晕涨累四、近义词随意——随便固然——当然嫉妒——妒忌着实——确实闲逸——安闲和谐——协调茂盛——茂密陆续——连续留恋——眷恋新鲜——新颖踪迹——痕迹不可计数——数不胜数五、反义词明亮——阴暗朦胧——清晰闲逸——忙碌凛冽——炎热茂盛——枯萎天堂——地狱静寂——喧闹不可计数——屈指可数八、四字词语翩翩飞舞成群结队比翼而飞心旷神怡不可计数应接不暇面面相觑无边无际九、在括号里填入合适的词(鱼肚色)的天空(微微)的红晕(红紫)的彩云(明亮)的月夜(漆黑)的暗夜(无数)的萤火虫(朦胧)的微光(凛冽)的清晨(暖和)的火盆(闲逸)的心情(寒冷)的冬晨(灿烂)的红霞(茂盛)的榕树(翠绿)的颜色(无数)的树根(粗粗)的桂树(累累)的骨朵儿(痒痒)的感觉(平静)地移动(有规律)地划(明亮)地照耀(兴奋)地叫十、特殊词语AABB式:急急匆匆朦朦胧胧ABAB式:红紫红紫漆黑漆黑ABAC式:无边无际多才多艺十一、量词一(只)萤火虫一(堆)白灰一(只)鸟一(段)石子路一(只)船三(支)桨一(簇)树叶一(株)榕树一(片)绿叶一(声)鸟叫一(根)小枝一(个)故事一(个)镜子一(种)气息一(丝)嫉妒一(条)小河十二、精彩文句1.比喻句三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
第7单元基础复习(知识梳理+检测)一年级语文上册 部编版
部编版一上第七单元基础复习【知识梳理】第七单元基础知识梳理一、易读错字。
睡．(shuì)着那．(nà)样海．(hǎi)洋好吗．(ma) 时候．(hou) 得．(dé)到很．(hěn)多蓝．(lán)色笑．(xiào)着叔．(shū)叔哥哥．(ge) 姐妹．(mei) 向．(xiàng)往贝．(bèi)壳金．(jīn)色己:最后一笔竖弯钩不要出头。
衣:最后一笔是长捺。
才：第二笔是竖钩。
同：别忘写里面的小横。
明：注意右边“月”第一笔是撇。
学：上面是“”不是“宀”。
自：不要写成“白”。
己：第三笔是竖弯钩，不出头，不要写成“已”。
衣：第五笔是撇，最后一笔是捺。
和：左边“禾”字末笔变成点。
我：第五笔是斜钩。
心：的第二笔是卧钩。
三、偏旁与笔画。
睡:目目字旁亮:亠京字头得:彳双人旁快:忄竖心旁和:禾禾木旁四、一字组多词。
tóng同:不同一同同乡 xué学:学习放学学校科学yī衣:毛衣大衣风衣睡衣yòu又:欲言又止又白又胖hé和:平和总和人和和好五、多音字。
种{zhǒng(种子)zhòng(种田)觉{jué(觉得)jiào(睡觉)着{zhe(走着)zháo(睡着)zhuó(衣着)六、形近字才(刚才) 明(明日) 同(共同) (学(学习)木(树木) 朋(朋友) 问(学问) 字(写字)自(自在) 已(已经) 又(又是) 和(和气)白(雪白) 已(自己) 双(一双) (禾(禾苗)同一问一向才一长自一目一白己一已白一的金一全贝一见着一看娃一挂一蛙活一话笑一哭和一禾又一右七、重点词语明日口才自己同学白天和平男的又大又圆八、近义词雪白—很白柔软—松软时候—时间到底一究竟希望—盼望快活—开心希望一盼望快活一快乐洁白一雪白柔软一松软九、反义词大—小快—慢多—少软—硬远—近宽—窄快活一悲伤希望—失望快活—伤心雪白—乌黑十、词语积累。
统编版语文三年级上册第七单元《单元复习》课件
1. 短文哪句话可以帮助我们理解整篇文章的意思？用 “____”画出来。
那天，我站在海边，目睹过大海运动会的精彩。
【点拨】本题考查从文本中提取关键句的能力。能帮 助我们理解整篇文章的关键句，就是中心句，可以概 括全文。从文中可以看出这篇短文主要在写作者站在 海边所看到的大海运动会的场面，因此勾画“那天， 我站在海边，目睹过大海运动会的精彩”这一句。另 外，题目一般都是点睛之笔，可以帮助我们寻找中心 句。
一
片
一
声
一
根
一
棵
【点拨】 本题考查积累、分析语句的能力。摘录文中生
动的语句，一般选取带有修辞手法的语句，比如比喻 句、拟人句、排比句等，注意要写出这样写的好处。
课后练习
阅读短文，完成练习。 雨声 赵丽宏
雨声，彻夜在我的耳边响着…… 它们是从天上伸下来的无数手指，抚弄着黑暗 的大地。在“淅淅沥沥”的声响中，我默默地倾听它 们和大地的接触。
.
演奏(zhòu zòu) 打击(qī jī)
.
.
2. 读拼音，写词语。 měi miào yǎn zòu tán qín gǎn shòu jī dòng
美 妙 演 奏 弹 琴 感 受 激动
jī dǎ yuè qì dī shuǐ qiāo dǎ míng chàng
击打 乐器 滴水 敲打 鸣唱
它们轻轻拍打着我的茅屋的屋顶，这声音是轻柔的： 茅草吮吸着雨水，还没等雨珠在屋顶上拍打出清脆的声音， 柔软的茅草已经把它们吸干，只在夜色中留下细微的“咝 咝”声，犹如低声的叹息……
①它们落在窗外的树叶上，发出“噼噼啪啪”的声 响，像是很多人在远处鼓掌，掌声一阵接一阵。这掌声是 温和的、有节制的，似乎是被一种无形的力量驱使着。
人教部编版语文五年级上册第七单元复习课教案
人教部编版语文五年级上册第七单元复习课教案
一、教学内容概述
•课题：第七单元复习
•课型：复习课
•教材：人教版五年级上册语文教材
•教学目标：复习第七单元的重点知识、巩固学生所学内容、提高学生的综合语文素养。
二、教学重点与难点
1. 教学重点
•复习第七单元的重点知识
•引导学生运用所学知识进行课文感悟和写作
2. 教学难点
•帮助学生理解、掌握生词、短语及句式结构
•激发学生表达兴趣，提高写作水平
三、教学准备
•课堂教学设备：黑板、彩色粉笔、多媒体设备等
•教学材料：教科书、练习册等
四、教学过程
1. 复习知识
•复习第七单元的课文内容，重点复习生词、短语和句式结构
•带领学生回顾课文，唱读课文，加深记忆
2. 分组讨论
•让学生分组讨论教材中的问题，激发学生思考，交流彼此的看法3. 课文感悟
•引导学生通过课文内容进行感悟，展开讨论
•通过问题引导，提高学生对课文的理解和把握
4. 作文训练
•给学生提供作文题目，让学生根据所学内容进行写作练习
•在写作过程中指导学生遣词造句，提高写作表达能力
5. 课堂小结
•对本堂课的内容进行总结，巩固学生的知识点
五、课后作业
•完成练习册相关练习
•对所学内容进行复习，准备下堂课的学习
六、教学反思
•总结教学效果，对教学中存在的问题和不足进行反思
•调整教学方法，以提高下一堂课的教学效果
通过本节复习课的设计，希望能够帮助学生巩固和提高自己的知识水平，达到预期的学习目标。
第七单元复习资料
第七单元复习资料（一）《卖油翁》欧阳修1、实词解释：（8分）①自矜自夸②释担放下担子③睨斜着眼睛看④发矢放箭⑤徐以杓．酌油沥．之通“勺”，勺子注入⑥忿然恼怒的样子⑦因．曰接着⑧但．手熟尔．只是罢了2、重点翻译：（12分）（此题答案请参考《名校课堂》的课后翻译）①陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
②见其发矢十中八九，但微颔之。
③康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”④翁曰：“以我酌油知之。
”⑤乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。
⑥康肃笑而遣之。
3、虚词解释：（12分）（1）之：①睨之代词，指陈尧咨射箭②颔之助词，补充音节，无义③知之代词，指这个道理④沥之代词，指葫芦⑤遣之代词，指卖油翁（2）而：①释担而立连词，表承接②笑而遣之连词，表修饰③而钱不湿连词，表转折（3）以：①以此自矜介词，凭借②以我酌油知之介词，凭借③以钱覆其口介词，用④以杓酌油介词，用4、《卖油翁》节选自《欧阳文忠公文集》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁。
是北宋朝著名的政治家、文学家，唐宋八大家之一，晚年号六一居士。
5、内容理解①文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是：与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。
②谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的“笑”字的理解：一方面表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺以及其所说的道理的肯定，另一方面是为了掩饰自己的尴尬。
③作者详写卖油翁“酌油”情节的原因是：突出卖油翁是以理服人，以“酌油”的技艺说服对方的。
④“公亦以此自矜”在文中的作用是：点明任务的性格特征，为后文埋下伏笔。
⑤本文通过讲述故事阐明道理：我明白了“熟能生巧”的道理；知道了人各有所长，即使自己有什么长处也不能骄傲自大。
（二）《三峡》郦道元1、实词解释：（11分）①自．三峡七百里中在②阙．处通“缺”，断缺。
③隐．天蔽日遮蔽④襄．陵冲上、漫上⑤或．王命急宣有时⑥不以疾．．极．．也“如此”“这么”快⑦绝巘高的山峰⑧自非．．阻绝顺流而下逆流而上⑩虽．乘．．亭午夜分如果不是⑨沿溯奔．御风即使奔驰的快马（11）素．湍绿潭白色（12）良．多趣味实在（13）哀转久绝．断绝、消失（14）飞漱．其间冲荡（15）属引．．连续不断2、按要求默写。
苏教版六年级数学上册第七单元《整理与复习》教案
苏教版六年级数学上册第七单元《整理与复习》教案一. 教材分析苏教版六年级数学上册第七单元《整理与复习》主要是对本册书中的知识进行整理和复习，包括整数、分数、小数、四则混合运算等。
本节课旨在帮助学生巩固已学知识，提高学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实的基础。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了整数、分数、小数、四则混合运算等基本知识，具备一定的数学思维能力。
但部分学生在实际运用中仍存在一定困难，如运算速度慢、错误率高、对数学概念理解不深等。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，有针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握整数、分数、小数、四则混合运算等基本知识，提高学生的运算速度和准确性。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
四. 教学重难点1.重点：整数、分数、小数、四则混合运算的运算方法及应用。
2.难点：四则混合运算的运算顺序和运算定律的灵活运用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2.运用案例分析法，让学生在实际问题中感受数学的价值。
3.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4.运用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备相关复习题，包括整数、分数、小数、四则混合运算等。
2.准备PPT，展示复习知识点和典型案例。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示本节课的学习目标，引导学生明确复习内容。
然后，通过一个实际问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现整数、分数、小数、四则混合运算等知识点，引导学生回顾所学内容。
同时，通过典型案例，让学生了解这些知识在实际问题中的应用。
3.操练（10分钟）让学生独立完成相关练习题，检测学生的掌握情况。
第七单元复习
第七单元燃烧及其利用课题1 燃烧和灭火一、燃烧1、概念：可燃物与氧气发生的一种的的。
2、条件：（1）（2）（3）（三者不可，否则不能燃烧）3、燃烧与缓慢氧化（铁生锈、食物腐烂、动植物的呼吸作用、酒和醋的酿造）的比较相同点：；不同点：前者发光、反应剧烈，后者不发光、反应二、灭火的原理和方法1、燃烧的条件决定着灭火的原理，只要，就可以达到灭火的目的2、灭火的原理：（1）（如森林大火时制造隔离带）（2）（如锅盖、酒精灯帽盖灭火焰，如泡沫灭火器）（3）（如吹灭蜡烛、高压水枪）3、灭火器：扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。
灭火器：扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火。
灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火4、泡沫灭火器的反应原理，利用与迅速反应产生大量的二氧化碳来灭火化学反应方程式：二、爆炸①可能是化学变化（例：）也可能是物理变化（例：）②化学变化引起的爆炸：，短时间内积聚，使气体体积而引起爆炸③可燃性气体（例：）或粉尘（例：）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；可燃性气体在点燃或加热前都要,以防止发生爆炸的危险④油库、面粉加工厂门口贴有的标志：空气中常混有可燃性气体或粉尘，接触到明火，就有发生爆炸的危险⑤可燃物与氧气的接触，常见灭火的方法①油锅着火，②电器着火，③煤气泄漏，先应，再轻轻，切忌④酒精在桌面上燃烧，用⑤扑灭森林火灾，其它：A、生煤炉火时，需先引燃纸和木材，B、室内起火，如果打开门窗，会，反应剧烈，燃烧更旺C、用扇子扇煤炉火，虽然降低了温度，但，反而，所以越扇越旺。
用扇子扇蜡烛火焰，虽然，所以一扇就灭。
课题2 燃料和热量一、化石燃料①包括②是经一系列复杂变化而形成的③属于④合理开采，综合利用，节约使用1、煤①称为②组成：主要含，还含少量的氢、氮、氧、硫等元素③将煤，发生变化，得到、煤气主要含，用作燃料；煤气泄漏，会使人中毒，有可能发生爆炸④煤燃烧会产生等，会形成酸雨；还产生，引起温室效应2、石油①②从油井开采出来的石油叫原油，它不是产品③组成：④炼制原理：，通过蒸馏使之分离（此分离过程是）⑤石油各产品：汽油、煤油、柴油（作燃料）；沥青（筑路）；石蜡（作蜡烛）等⑥石油不可以直接作燃料，会浪费资源3、天然气（1）、有石油的地方一般有天然气，主要成分是，最简单的有机物，相对分子质量最小有机物A、甲烷的物理性质：。
部编版语文四年级上册第七单元复习课教案
部编版语文四年级上册第七单元复习课教案
一、教学目标
1.熟练掌握第七单元的重点知识。
2.能够正确运用所学知识进行阅读理解和书写。
3.强化学生的语文学习兴趣，提高学习积极性。
二、教学重点
1.复习第七单元中重点词语和句式。
2.引导学生正确理解课文中的情节和主题。
三、教学内容
1. 复习课文内容
•复习文言文课文的诵读和理解。
2. 复习重点知识
•复习生字词语：(这里列举第七单元的生字词语)
•复习句式结构：(这里列举第七单元的重点句式)
四、教学过程
1. 复习阶段
1.让学生快速朗读课文，加深对内容的印象。
2.学生自愿回答课文中的问题，激发学生参与的积极性。
2. 能力训练阶段
1.教师布置阅读小练习，让学生阅读一篇短文，并回答问题。
2.学生可以相互交流答案，加深理解。
3. 书写训练阶段
1.让学生独立完成一篇小作文，要求使用第七单元中的词语和句式。
2.学生作品可以在班级展示，鼓励学生展示自己的写作才华。
五、教学评价
1.课堂上教师可以根据学生的表现进行现场点评。
2.学生的作文作品可以进行集体评审，给予建设性的意见和肯定。
六、教学反思
1.教师应注意在复习课中平衡知识点的讲解和学生活动的安排。
2.教师可以根据学生的理解情况灵活调整教学策略，确保教学效果。
以上是部编版语文四年级上册第七单元复习课教案，希朥对教师教学工作有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
同桌合作完成表格
描写人物的方法 本单元出现的句子 仿写句子
动作描写
外貌描写
神态描写
心理描写
语言描写
描写人物的方法
本单元出现的句子 ［例］两个人走马灯似的转了三四圈， 终于三抓两挠，揪在了一起。
仿写句子
动作描写
小华一边走一边吃着 雪糕。 他头戴一顶破草帽， 脚穿一双灰布鞋。 他脸上的微笑慢慢消失 了。 小红心里想：这下糟了， 肯定被老师发现了，怎 么办呢？ 小明开心地说道：“我 今天的任务都完成了， 可以不用写作业了。”
发愣（lèng）
环节二：
• 巩固本单元学习的描写人物的五种写作方法： （动作描写 ）、（ 语言描写 ）、 神态描写 （ 心理描写 ）、（ ）、（ 外貌描写）， 从文中找出运用这五种描写人物方法的句子，并 能仿写。
描写人物的五种方法
• 动作描写——对人物所进行的一系列动作进行细致刻画。 如：跑、跳、拿等 • 心理描写：对人的想法和心理活动进行细致刻画。如：他 心里想：．．．．． • 他觉得—— • 语言描写：对人物的语言进行细致的描写。 • 如：他说：“ 。” • 外貌描写：对人物的长相及穿着打扮进行描写。 • 神态描写：对人的面部表情进行细致的刻画
小测验
一．写同音字 zōng 祖（） （）迹 （）合 lăo 阔（） （）师 （）爷 jiē 草木（）兵 迎（） （）道 zhÍ （）线 （）日 （）子 二、判断下列句子中的人物描写各运用了什么方法。 A：动作描写 B：神态描写 C：语言描写 D：心理描写 1、他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得 紧了。（）（） 2、我心里暗暗窃喜道：真好！（） 3、一语未了，只听见后院中有人笑声，说：“我来迟了， 不曾迎接远客。”（）
外貌描写
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。 这个笑容马上牢牢的凝结起来了，变 得毫无光彩。
小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗， 动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去， 总想使巧招下冷绊子，仿佛很占了上 风。
神态描写
心理描写
语言描写
这王熙凤听了，忙转悲为喜道：“正 是呢，我一见了妹妹，一心都在他身 上，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了 老祖宗，该打该打。”
第七单元复习
环节一：
• 自由看课本第七单元ห้องสมุดไป่ตู้积月累和词 语盘点部分，2分钟后听写，请两 位同学上黑板板演，比比谁的正确 率高，字写得好。其他同学同桌互 换批改，有错误的同学将出错的字 词练三遍。
出示易错字词
• • • •
皆 怜 辉煌 搜索 武断 敛声屏 （bĭng）气 屏（pÍng）风 发怔（zhèng）