高中政治曲线图解题技巧

相对稀缺的生产资源问题.现
在，假定一国现有资源用来生
产两种产品X（消费品）和Y
（资本品）。如果全部用来生
产X产品，可生产OD单位；
如果全部用来生产Y产品，可
生产OA单位；如果同时用来
X
生产X和Y两种产品，则可能
有各种不同的X与Y的产量组
合。将X和Y的各种不同的产
量组合描绘在坐标图上，便可
得出生产可能性曲线。
• 辨析： • （1）财政收入越多越好
（2）增加财政收入就能更好地发挥财政的作 用
（3）政府为了增加财政收入，税率越高越好
菲利普斯曲线
• 1.图像解读
1958年，由 英国经济学家菲利 普斯提出。这条曲 线用横轴表示失业 率，纵轴表示通货 膨胀率。因此，它 表明失业率与通货 膨胀率之间的交替 关系。
2.涉及教材知识：
为宏观经济政策的选择提供了理论依据。 • 涉及财政的作用、宏观调控的相关知识等知识。
教材65页—66页： 国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用 教材84页：宏观调控的主要目标、手段
（四）微笑曲线
• 1.图像Βιβλιοθήκη 读微笑曲线是1992年时， 当时的宏基电脑董事长施振 荣提出的企业竞争战略。微 笑曲线分成左、中、右三段， 左边为技术、专利，中间为 组装、制造，右边为品牌、 服务。微笑曲线在中间位置 为获利低位，而在左右两段 位置则为获利高位，如此整 个曲线看起来像是个微笑符 号。
（1）需求曲线（P→Q）
2.涉及教材知识
教材15页
（1）需求曲线：(价格影响需求）
价格变动对人们生活的影 响：
“一般说来，当某种商品 的价格上升时，人们会减 少对它的购买；当这种商 品的价格下降时，人们会 增加对它的购买。”
二、几种常见的经济学曲线图解析
（一）需求与供给曲线 1.图像解读： （2）供给曲线（P→Q）
d2曲线比d1曲线所表达的需求更旺 盛，因为对应每一个价格，d2曲线上 的需求量都比d1曲线上的需求量要大。 比如对应于P1价格，d2曲线表达的 需求量为Qd2，大于d1曲线表达的需 求量Qd1。我们把需求曲线的变动( 比如由d1曲线平移到d2曲线的过程) 叫做需求的变动。
• 关注需求弹性
A P
B Q
消费与收入关系曲线 16．下面四幅图中（如图19），能正确反映家庭消费 与居民收入之间的关系的是（ ）
【分析】在其它条件不 变的情况下，家庭消费 与居民收入成正比，收 入为零时也要消费。当 收入增加到一定程度后， 消费增长的速度就会变 慢。因此选择C。此题易 误选B。
图19
曲线图（选择）解题技巧
1、教学内容的要求
我们所学习的必修一《经济生活》与选修二《 经济学常识》中许多内容都涉及西方经济学的知识， 而西方经济学则总是利用函数分析不同经济变量之 间的关系，用曲线图表示各种变量之间的关系。我 们的教材缺少对这些曲线图像的介绍。
2.注意学科理论素养的培养
经济曲线尽管形式新颖、灵活，但其考查的基 本观点却有着深刻的理论渊源。基本理论知识是解 读经济学曲线的基本支撑元素，基础知识愈深厚， 对信息的感受愈敏锐，对信息的理解和分析愈深刻， 判断事物则愈准确，所以，在复习中要特别重视对 理论知识和观点的理解和把握。同时，经济学曲线 试题的另一个特点是要求我们对教材中的基础知识 进行“变通”、“整合”、“创新”，因此，在学习过 程中要加强对基础知识的拓展、延伸，在“旧知”的 基础上形成“新知”。
2.涉及教材知识
• 企业经营成功的因素 • 经济全球化的含义、表现、影响、实质、应
对态度、承接国际产业转移（综合探究）等 相关知识 • 对外开放的要求、基本原则、基本战略，特 别是 “走出去”的相关知识等
生产可能性曲线
Y
A
F
P
C B
G
O
H
图12
ED
生产可能性曲线主要用来
考察一个国家应该怎样分配其
教材15页
“价格变动会引起需求 量的变动，但不同商品 的需求量对价格变动的 反应程度是不同的。… 生活必需品的价格上涨， 往往不会导致消费者对 其需求的急剧减少。… 高档耐用品的价格大幅 下降，则会导致消费者 对其需求量的迅速增 加。”
（二）拉弗曲线
• 1.图像解读：
“拉弗曲线”理论是 由“供给学派”代表人 物、美国教授阿瑟·拉 弗提出的。 “拉弗曲线”的横轴表 示税率，纵轴表示税收 额，它表明了税收与税 率之间的关系。
3、解题步骤
• 1、通过图表题的解题方法，通过审标题、图表、备注等， 先确定题目所涉及的相关因素（如供给、需求、供求、价 格、收入、互补品、高档耐用品等）
• 2、确定曲线图中的自变量与因变量。 • （1）即由哪个因素的变化导致对应因素的变化。 • （2）这点很重要，因为自变量与因变量的不同会直接影
2.涉及教材知识：
财政税收的相关知识，特别是影响财政收入的因素：教材66-67页
社
会 财
过多
国家
富
总
量 一
国家 过少
定
企业收入 减少
不利于
企业扩大 生产
个人收入 不利于 个人购买力
减少
增加
影响国家职能 的发挥
企业的发 展
个人收入
财 政 收 入 的 减 少
增加
结论 ：国家应该制定合理的分配政策
3.例题：
图13
A．①②③④
√ B．①② C．③④
D．②③
效率与公平关系曲线
图17
“初次分配和再分配都要处理好效
率和公平的关系，再分配更加注
重公平”。 如图17所示，经济效
率和社会公平之间的组合模式有
多种多样，你认为比较恰当的组
合应该在（ ）
A．AA′区间之内
B．BB′区间之内
C．A′或B′点上
D．AB区
间之内
.甲乙两国在粮食和肉类上的生产可能性曲线分别如图 （甲国）（乙国）所示（甲国每人每年可以生产粮食 800千克或肉类600千克，乙国每人每年可以生产粮食 1000千克或肉类1200千克），如果甲乙两国之间进行 贸易，下列有关说法正确的有（ ）
①甲国拥有生产肉类的比 较优势 ②乙国拥有生产粮食的比 较优势 ③甲国应主要生产粮食 ④乙国应主要生产肉类
• 2、确定曲线图中的自变量与因变量。 • 3、运用所学知识分析材料和曲线所反映的经济现象 • （1）注意分析起点与终点 • （2）注意分析临界点 • （3）注意利用辅助线（定量与变量）
试题演练
1（2011高考广东卷24）图7描述的是某品牌奶粉的需求曲线 由D1左移到D2。下列事件中能导致这种变动关系的是
【分析】在 A1点，经济效率最高，但是社会公平为零；在 B1点社会公平最大，但 是经济效率为零。在 AA1间，过于偏重经济效率，忽视社会公平；在 BB1间，过 于强调社会公平，忽视经济效率。从图上可看出，经济效率和社会公平之间的组合 模式多种多样，但比较恰当的组合应在主 AB区间之内。故正确答案为 D。
A.该奶粉生产商供应减少 C.居民收入水平大幅上升
B.政府提高了商品消费税 D.该奶粉检测出有害物质
1、确定相关因素：价格P与需求Q
2、确定自变量与因变量：通过曲线 与基本知识确定价格是自变量，需求 是因变量 ，即P→Q
3、 分 析 图 表
曲线图简介
二、几种常见的经济学曲线图解析
（一）需求与供给曲线 1.图像解读：
响到曲线的走向（如价格与供给、价格与需求等）。 • （3）误区。不能片面地认为横轴（X轴）就是自变量，Y
（纵轴）就是因变量；也不能片面地看到标题就确定，比 如不能看到“价格与供给曲线”就断定价格是自变量，供给 是因变量 • 3、运用所学知识分析曲线所反映的经济现象
3、解题步骤
• 1、通过图表题的解题方法，通过审标题、图表、备 注等，先确定题目所涉及的相关因素（如供给、需求、 供求、价格、收入、互为替代品、高档耐用品等）
2.涉及教材知识
教材第16页
（2）供给曲线：（价格影响供给） 价格变动对生产的影响：调节生产规模
“当市场上某种商品供过于求时，该商品的价 格下降，生产者获利减少，这时生产者会压缩生产 规模，减少产量。当商品供不应求时，该商品的价 格上涨，生产者获利增加，这时生产者会扩大生产 规模，增加产量。”
（4）需求变动曲线 右图中有两条需求曲线d1和d2，