部编版语文二年级上册8古诗二首《登鹳雀楼》(教学设计)2023

部编版语文二年级上册8古诗二首《登鹳雀楼》（教学设计）
2023
作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来设计这堂课。

一、教学内容：
今天我将带领学生们学习部编版语文二年级上册第八单元的古诗二首《登鹳雀楼》。

这首诗是唐代诗人王之涣所作，描绘了鹳雀楼上的壮丽景色以及远方景物的变化。

二、教学目标：
通过学习这首古诗，学生们能够理解诗文内容，体会作者的思想感情，并能正确、流利、有感情地朗读诗文。

同时，学生们也能够积累语言，提高语文素养。

三、教学难点与重点：
重点是让学生们理解诗文内容，能够正确地朗读和背诵。

难点则是理解古诗中的意境，以及一些生僻字的书写。

四、教具与学具准备：
我已经准备好了多媒体课件，包括诗文的动画演示和生僻字的书写动画，以及诗文的复印件，供学生们朗读和书写。

五、教学过程：
1. 导入：我会在课堂上引入实践情景， ask students: "Have you ever been to a tall building and looked down at the city?" Then I will show them a picture of鹳雀楼 and ask them to guess what it is.
2. 读诗：我会指导学生们正确地朗读诗文，强调停顿和语调的把握，同时也会纠正一些发音错误。

3. 解释诗文：我会逐句解释诗文，帮助学生们理解每个字词的意思，并解释一些生僻字。

4. 讲解意境：我会通过多媒体课件的动画演示，让学生们直观地
感受鹳雀楼的壮丽景色，以及远方景物的变化。

5. 朗读与背诵：我会组织学生们进行集体朗读和背诵，以加强他
们对诗文的记忆和理解。

6. 书写练习：我会指导学生们书写一些生僻字，并提供书写动画，帮助他们正确书写。

六、板书设计：
在黑板上，我会写上《登鹳雀楼》的，并逐句板书诗文，同时在
旁边标注一些生僻字的书写。

七、作业设计：
作业题目：请学生们默写《登鹳雀楼》的全诗，并画出他们心中
的鹳雀楼景色。

八、课后反思及拓展延伸：
在课后，我会反思这堂课的教学效果，看看学生们对诗文的理解
和朗读是否达到了预期目标。

同时，我也会鼓励学生们进行拓展延伸，比如查找更多关于鹳雀楼的资料，或者尝试写一首类似的诗。

这堂课的教学设计就是这样，我希望通过这样的设计，能够有效
地帮助学生们学习和理解《登鹳雀楼》这首古诗。

重点和难点解析：
在上述教学设计中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。

让
学生们理解诗文内容并能够正确地朗读和背诵是这堂课的重点。

这首
古诗描绘了鹳雀楼上的壮丽景色以及远方景物的变化，对于二年级的
学生来说，理解这些意境可能存在一定的难度。

因此，我需要通过多
媒体课件的动画演示，让学生们直观地感受鹳雀楼的景色，帮助他们
更好地理解诗文内容。

一些生僻字的书写也是这堂课的难点。

在古诗中，有些字词可能
学生们不太熟悉，甚至不知道如何书写。

为了解决这个问题，我准备
了书写动画，向学生们展示这些生僻字的正确书写方法。

通过观看动画，学生们可以直观地学习到生僻字的书写技巧，从而克服书写难题。

在教学过程中，我还会重点关注学生们对诗文的理解和朗读。

通
过逐句解释诗文，我引导学生们理解每个字词的意思，并强调停顿和
语调的把握。

同时，我会纠正一些发音错误，确保学生们能够正确地
朗读诗文。

在板书设计上，我会将《登鹳雀楼》的和诗文逐句写在黑板上，
并在旁边标注一些生僻字的书写。

这样的板书设计可以帮助学生们更
好地记忆和理解诗文内容。

对于作业设计，我要求学生们默写《登鹳雀楼》的全诗，并画出
他们心中的鹳雀楼景色。

这个作业既能够巩固学生们对诗文的记忆，
也能够激发他们的想象力，让他们用自己的方式表达出对诗文的理解。

在课后反思及拓展延伸环节，我会关注学生们对诗文的理解和朗
读是否达到了预期目标。

同时，我也会鼓励学生们进行拓展延伸，比
如查找更多关于鹳雀楼的资料，或者尝试写一首类似的诗。

通过这样
的反思和拓展延伸，我希望能够进一步提高学生们对古诗的兴趣和理解。

本节课程教学技巧和窍门：
我注重语言语调的运用。

在朗读诗文时，我尽量运用生动的语言
和变化的语调，以吸引学生的注意力，并帮助他们更好地感受诗文的
意境。

我合理分配了时间。

在课堂上，我给出了适当的的时间来朗读诗文、解释意境、书写练习以及进行课堂提问。

这样，学生们能够在每
个环节都有足够的时间去理解和掌握所学内容。

我积极鼓励学生进行课堂提问。

在讲解诗文时，我鼓励学生们提
出问题，以促进他们的思考和理解。

同时，我也鼓励学生们互相交流，共同探讨问题的答案。

情景导入是我在教学中的一个重要技巧。

在课堂开始时，我向学
生们展示鹳雀楼的图片，并引导他们想象自己站在鹳雀楼上俯瞰城市
的景象。

这样，学生们能够更好地进入诗文的意境，理解诗文的内容。

然而，在本次教案的实施过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

我意识到在解释诗文时，有些生僻字的解释可能过于复杂，导致
学生们难以理解。

因此，在今后的教学中，我需要简化解释，用更生
动的语言来帮助学生们理解。

在课堂提问环节，我发现学生们参与度不高，部分学生过于害羞，不敢提问或回答问题。

为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，多采取小组讨论的形式，鼓励学生们积极参与，共同探讨问题的
答案。

在书写练习环节，我发现部分学生对生僻字的书写仍存在困难。

为了帮助学生们更好地掌握书写技巧，我计划在今后的教学中，增加
书写练习的时间，并提供更多的书写指导。

总的来说，我相信通过不断改进教学技巧和窍门，并积极反思教
案的实施效果，我能够更好地教授古诗，提高学生的语文素养。

课后提升：
1. 请学生们默写《登鹳雀楼》的全诗。

答案：
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

2. 请学生们用自己的话简要解释诗文中的意境。

答案：
这首诗描绘了鹳雀楼上的壮丽景色。

太阳依傍着山峦落下，黄河
流入大海。

诗人想要看尽千里风光，于是登上更高的一层楼。

3. 请学生们找出诗文中表示时间的词语，并解释其意义。

答案：
白日、依山尽、黄河、入海流、欲穷、千里目、更上、一层楼。

这些词语分别表示太阳落山、黄河流入大海、诗人想要看尽千里风光、登上更高的一层楼。

4. 请学生们思考一下，为什么诗人要登上鹳雀楼更高的一层楼？
答案：
诗人想要看尽千里风光，因此登上鹳雀楼更高的一层楼，以获得
更开阔的视野和更美的景色。

5. 请学生们尝试画出他们心中的鹳雀楼景色，并写下他们的想象和感受。

答案：
（学生们的答案将因个人想象和感受而有所不同，可以根据自己的理解进行创作）
通过完成这些课后练习题，学生们能够更好地理解和记忆《登鹳雀楼》这首古诗，并能够用自己的方式表达出对诗文的理解和感受。