最新部编版八年级下册语文 第21课《庄子二则》 庄子与惠子游于濠梁之上 优秀课件

3、庄子从形式上获胜的原因是什么？ 庄子很聪明用了偷换概念的方法。关键是 “安”字，在惠 子那里，“安”的意思是 “怎么”？在庄子那里变成了 “哪里”。庄子最后说了那句话，你在哪里知道？我就是在 桥上知道的。很明显，庄子在这儿偷换了概念。他靠耍小聪 明，偷换概念取得了胜利。
4、假如你是庄子，你如何用逻辑推理取胜? 庄子完全可以这样回敬惠子：你既然可以知道我不是鱼，我 当然也可以知道鱼快乐。
译读 译对字词 译通句子 1.从容： 悠闲自得 2.是： 这 3.全： 4.循： 完全，确定是 其： 本： 最初 话题 5.安： 顺着 6.固： 怎么；哪里 固然（固不知子矣） 7.之：本来（子固非鱼也） 安知鱼之乐 （的） 既已知吾知之而问我 （代词）
“子非鱼，安知鱼之乐？” 你又不是鱼，哪里知道鱼是快乐的呢？ “子非我，安读出停顿，读好语气
“鲦（tiáo）鱼出游从容，是鱼之乐也” 从容，悠闲，语速要慢 “子非鱼，安知鱼之乐？” 稍快，读出急于反驳的样子 “子非我，安知我不知鱼之乐？” 巧辩，机智，从容 “我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐， 全矣！” “既已知吾知之而问我，我知之濠上也” 肯定，毫无争辩 充满智慧，诙谐
庄子： 智辩重 欣赏， 对外界 认识带 有欣赏 的态度。
庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？ 庄子为什么非常固执地认为鱼儿是快乐的？你觉得这么说有 没有道理？
境由心生。庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与 外化。人们眼中景物的好坏，与人的心情的好坏有很大的关 系。
这就是告诉我们，我们应当用从容、洒脱、自由、快乐的 心去发现生活中的美。在高楼林立，田园风光渐离我们视 线的时代，我们呼唤庄子精神的回归，让生活多一些诗意。
1、《庄子与惠子游于濠梁》围绕什么辩论？惠子凭什么肯 定庄子不知道鱼的快乐？他是怎么得出这个结论的呢？
庄子知道不知道鱼的快乐。惠子说：因为我不是你，所以不 知道你，你也不是鱼，所以我肯定你当然不知道鱼。他根据 逻辑推理来得出的。 2、你认为在这场辩论中谁才占据了上峰呢？
从逻辑上看，是惠子占了上锋。庄子是靠故意曲解惠子的意 思，而这是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子才是胜者。 从形式上说，是庄子占了上锋。因为惠子没有话可以用来反 驳了。
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子
惠子
你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的呢？ 我非子，固不知子矣，子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”
请循其本。子曰：‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问 我不是你，固然就不知道你（的想法）；你本来就不是鱼， 我，我知之濠上也” 你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。
让我们回到最初的话题，你开始问我‘你哪里知道鱼儿的快乐 的话，就说明你很清楚我知道，所以才来问我是从哪里知道的 现在我告诉你，我是在濠水的桥上知道的。