重庆市永川区第五中学校八年级语文上册《第6课 阿长与《山海经》》导学案(无答案) 新人教版

《第6课阿长与《山海经》》导学案
走近作者：鲁迅(188i-i936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于没落的封建家庭。

中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。

代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷惶》等。

了解背景：1926年3月i8 日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教，后又受守旧势力的排挤。

在那种境况下，作者不愿意想目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰。

于是写出了回忆性散文集《朝花夕拾》，本文是其中的一篇：回忆自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。

1．给下列加点的汉字注音。

骇．( ) 掳．( ) 悚．( ) 惶．急( ) 诘．问( ) 保姆．( )
2．画出下列语句中的错别字，并改正过来。

(1)……说得阔气一点，就是我的保母。

( )
(2)都是些烦锁之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。

( )
(3)但当我衰悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴幕着绘图的《山海经》了。

( )（）
(4)书的摸样，到现在还在眼前……( )
3．解释句中加点的词语。

(l)最讨厌的是常喜欢切切察察
．．．．，向人们低声絮说
．．些什么事，还竖起第二个手指。

(2)她又拿起那桶子来在我的眼前摇了两摇，"那么，一年到头，顺顺流流
．．．．……。

"
(3)但到憎恶她的时候，例如知道了谋死
．．我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。

1．思考本文分为几部分内容，它们之间的内在联系是什么?本文怎样运用了欲扬先抑的写作方法?
２．思考本文围绕中心选择材料刻画人物时运用的写作方法。

探究点一、这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

提示：这两句话运用了什么表达方式?表达了作者怎样的感情?
探究点二、速读课文，用简要的话概括出文中一共写了哪儿件事。

探究点三、文章开头写阿长名宇由来的目的是什么?
探究点四、长妈妈懂得哪些，我"所不耐烦的规矩?从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点?
探究点五、精读课文，思考本文怎样运用了先抑后扬，真实写人的写作方法。

1．找出加点字读音不完全正确的一项( )
Ａ。

惊骇．（hài）孤孀．(shuāng) 疮．疤(chuāng)
B．掳．去(lǔ) 惧惮．(dàn) 憎．恨(zèng)
C．絮．说(xù) 诘．问(jié) 霹．雳（pī)
D．粗拙．(zhuō) 烦琐．(suǒ) 陆玑．(jī)
2．画出并改正下列各句中的错别字。

(1)我知道她并非学者，说了也无意。

( )
(2)从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可则。

( )
(3)他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱钟一点花木。

( )
(4)又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我玩皮。

( )
3．解释下列词语。

(l)惊然：(2)俱惮：
(3)诘问：(4)渴慕：
(5)咒骂：(6)疏懒：
4．阅读课文，回答问题。

(l)“我”起初为什么憎恨阿长，讨厌阿长? 后来又为什么对她产生敬意?
(2)你认为阿长是一个什么样的人?
(3)你认为阿长对少年鲁迅有什么影响?
(一)基础达标
1. 下列加点的宇注音完全正确的二项是（）
A．保姆．(mú) 憎恶．(è) 絮．说(xù)
B．惊骇．(hài) 福橘．(jǔ) 疏．懒(shú)
C．渴慕(mù) 寂寞．(mó) 掳．去(luē)，
D．诘．问(jié) 孤孀．(shuāng) 搜．集(sōu)
2．下列书写无误的一项是( )。

A．严峻深沉栩栩如生迥然不同
已。

檬昧落后和协一致真率粗扩
Ｃ。

渴慕异常炉火纯青幽默恢谐
D．饱蘸浓情无限欢悦真情实义
3．下列句中加点词语使用不恰当的一句是( )。

A．两青年不务正业，手头缺钱就去打劫金店，用一把假手枪吓得老板面如土色
．．．．。

B．青年人要多读书，勤思考，并以积极的姿态投身拂沸扬扬
．．．．的新生活。

C．现在这个疲惫的，缺少活力和主力的火箭，输给雷霆是情有可原
．．．．的。

D．然而从他那双深邃而明亮的眼睛里他看到了一种深不可测
．．．．的东西。

4．填空。

本文选自鲁迅先生的散文集，七年级时我们还学了出自这部集子的另一篇作品，它描写的是鲁迅先生时代的生活。

（二)文本探究
5．下面对课文的分析说法不恰当的一项是（）
A．分析这篇回忆性散文要注意区别作者的双重眼光，是儿时的眼光，一是写作时的眼光。

B．“憎恶”“讨厌”是作者儿时对阿长的全部心理，鲁迅在具体描写中却流露拙同情与怀念。

Ｃ．鲁迅以写作时的眼光去观察自己儿时和阿长的相处，含蓄而意味深长地表达了对长妈妈的同情与怀念之情。

D．作为一个连真正的姓名都很少有人知道的下层劳动者，她善良、真诚、热爱和关心孩子，鲁迅对她的赞扬又是如此的热烈和真挚。

6．指出作者写阿长时所采用的描写手法(只回答要点)
(三)综合实践
7、阅读下面材料，按要求答题。

陈玉蓉，55岁，是湖北武汉一位平凡的母亲。

她的儿子叶海滨13岁那年被确诊患有肝豆状核病变，这种肝病可能导致克亡。

为了挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生将自己的肝移植给儿子。

寸是，她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。

当晚她就开始了减肥之旅。

随后酌的7个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团，有时夹块送到嘴边又放下。

每天坚持暴走10公里，走破了四欢鞋子，脚上的老茧长了就刮，刮了又长。

当她再次去医院检查时，医生都感叹：“从医几十年，还没有见过二个病人能在短短7 个月内消除脂肪肝，更何况还是重度的。

”2009 年11月3日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。

(I)请用简洁的语言概括材料的王要内容。

(2)有关陈玉蓉的帖子出现在[母爱论坛]后，引起了网友对母爱的热议，下面是两位网友的跟帖评论，请你以“网友寸草心”的身份也跟帖，写二句评论的话。

网友三春晖：我觉得母爱是伟大的，但更多的是平凡的。

网友康乃馨：母爱很平凡；她是我晚归时那盏等候的灯。

网友寸草心：
（四）拓展延伸
8．阅读短文，完成各题。

三袋米的故事
①儿子刚上小学时，父亲去世了，母亲没改嫁，含辛茹苦地拉扯着儿子。

那时村里没通电，儿子每晚在油灯下书声朗朗、写写画画，[A]母亲拿着针线，轻轻地、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。

日复一日，年复二年，[B]当张张奖状覆盖了两面斑驳的土墙时，儿子也像春天的翠竹，噌噌地往上长，望着高出自己半头的儿子，母亲眼角的皱绎张满了笑意。

②当满山的树木泛出秋意时，儿子考上了县一中。

母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃不饱。

那时的一中，学生每月都得带30 斤米友给食堂，对于这个家庭来说，无疑是雪上加霜。

③没多久，母亲一瘸一拐地挪进学校食堂，气喘呼吁地从肩上卸下一袋米。

负责掌秤登记的熊师傅打开袋口，抓起一把米看了看，眉头就锁紧了，说：“你们这些做家长的，总喜欢占点小便宜。

你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有
细米、粗米，简直把我们食堂当杂米桶了。

"这位母亲燥红了脸，连声说对不起。

熊师傅见状，没再说什么，收了。

④又一个月初，这位母亲背着一袋米走进食堂。

熊师傅照例开袋，眉头又锁紧，还是杂色米。

他想，是不是上次没给这位母亲交待清楚，便一字一顿地对她说：“不管什么米，我们都收。

但品种要分开，千万不能混在一起，否则没法煮，煮出的饭也是夹生的，下次还这样，我就不收了。

”母亲不敢吱声，低着头一瘸一拐地离开了食堂。

⑤第三个月初，母亲又来了，熊师傅一看米，勃然大怒，
用几乎失去理智的语气，毛辣辣地呵斥：“哎，我说你这个做妈的，怎么顽固不化呀?咋还是杂色米呢?你呀，今来是怎么背来的，就怎样背回去！”
⑥母亲似乎早有预料，两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出：“大师傅，我跟您实说了吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半晌说不出话来。

⑦母亲坐在地上，挽起裤腿，露出一双肿大的僵硬的变形的腿。

她抹了一把泪，说：“我
得了晚期风湿病，连走路都困难，更甭说种田了。

儿子懂事，要退学帮我，被我一巴掌打到了学校……”
⑧校长知道了这件事，不动声色，以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费。

三年后，儿子以优异的成绩考进了清华大学。

欢送毕业生那天，县一中锣鼓喧天，校长特意将这位母亲的儿子请上主席合，此生纳闷：考了高分的可学有好几个，为什么单单请我上台呢？更令人奇怪的是，台上还堆着三只鼓囊囊的麻布袋。

此时，熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事，台下鸦雀无声。

校长指着三只麻布袋，情绪激动地说：“这就是故事中的母亲讨得三袋米，这是世上用金钱买不到的粮食。

下面有请这位伟大的母亲上台。

"
⑨儿子疑惑地往下看，只见熊师傅扶着母亲正一步一步往前走。

我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。

于是，人间最温情的一幕上演了，母子俩对视着，母亲的目光暖暖的、柔柔的，一绺儿花白的头发散乱地搭在额前，儿子猛扑上前，搂住她，嚎陶大哭：“娘啊，我的娘啊……”
(1)用简洁的语言概括本文讲了一个什么故事?这个故事表现了什么主题?
(2)本文语言优美、清新自然。

请你从第①段画线的[A][B]两处中任选一处加以品析。

答：我选( )处：
(3)第⑨段："我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。

"请你发挥合理的想象写出儿子当时的"那份震撼"。

(4)课文中阿长和这篇选文中的母亲，为了孩子，她们有什么相似点？。