四年级上册语文生字组词可打印

四年级上册语文生字组词可打印
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序言
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四年级上册语文生字组词可打印
四年级上册语文生字组词可打印西师大版
语文是一门基础学科，它有极为重要的地位，尤其需要学好生字。

那么四年级语文生字怎么学习呢?以下是本店铺准备的一些四年级上册语文生字组词可打印，仅供参考。

四年级上册语文生字组词
四上语文一单元
1 、《秋天向我们微笑》
嚷叫嚷吵嚷喧嚷
袄棉袄夹袄皮袄袄子
缨长缨红缨缨子
烦烦恼麻烦厌烦烦躁
酿酿造酿酒佳酿酿蜜
觅觅食寻觅觅路
衔衔入头衔衔接官衔
梁高粱粱肉黄粱一梦
嚷袄缨烦酿觅衔梁
壤跃樱顶浪采街粱
2 、《三棵银杏树》
投投奔投降投篮自投罗网
央中央央求央告央行
赤赤裸赤脚赤手空拳面红耳赤裸裸·露裸体赤身裸体
荫绿荫树荫荫凉
缕一缕几缕千丝万缕
仁果仁杏仁一视同仁
投央裸荫缕
设秧棵阴楼
3 、《海滩上的雕塑》
哟哎哟来哟去哟
痕痕迹伤痕泪痕疤痕
螃螃蟹
蟹螃蟹蟹黄虾兵蟹将
嘎嘎嘎嘎巴叽叽嘎嘎
掘挖掘发掘开掘采掘
澄澄澈澄清澄碧
垒堡垒对垒垒球垒窝
喧喧腾喧哗锣鼓喧天
懊懊丧懊恼懊悔
哟痕螃蟹掘澄喧懊
约狠榜懈屈登宣奥
四上语文二单元
5 、《火烧云》
乘乘凉乘客乘法乘车
寿高寿寿星长寿寿命
跪跪下跪拜下跪
脖脖子脖颈脖领
糊模糊糊涂迷糊含糊
庙庙门寺庙孔庙神庙
恍恍恍惚惚恍然大悟
惚恍惚恍恍惚惚
揉揉面揉眼揉一揉
乘寿跪脖糊庙恍惚揉剩涛脆勃胡抽晃忽柔6 、《莫泊桑拜师》
桑桑树桑田桑叶指桑骂槐截直截了当拦截截取截止殊特殊悬殊殊荣殊途同归饰装饰手饰掩饰修饰
陋简陋丑陋陋习
吆吆喝
烙烙印烙饼烙痕
貌面貌礼貌相貌才貌双全揣揣摩揣测
截殊烙貌揣吆
载珠格豹端幺
7 、《一次特殊的实验》
博博士赌·博博学多才
锁封锁锁门铁锁石锁
惧恐惧畏惧临危不惧
较比较较量斤斤计较
拼拼命拼搏拼音拼凑
障故障障碍保障屏障
绷绷带绷子紧绷绷
肌肌肉肌肤面黄肌瘦
燥燥热枯燥口干舌燥
噪噪音噪声名噪一时
博惧较拼绷肌燥障
搏俱效饼蹦饥噪章
四上语文三单元
9 、《“空中霸王”的克星》兀兀立突兀兀立自若
霸霸王恶霸横行霸道
逮逮住逮捕
禽飞禽走兽家禽衣冠禽兽庞庞大脸庞庞然大物
悍凶悍强悍精悍
袭侵袭袭击偷袭抄袭
杀厮杀杀害杀猪杀价
歼歼击歼灭围歼全歼
跌跌落跌倒跌跌撞撞
兀霸逮禽庞悍袭歼跌元霞隶璃笼旱聋纤扶10 、《向大树道歉》
挤拥挤挤压挨挨挤挤
货送货百货货物货真价实揭揭发揭露揭开揭穿
罪罪行得罪怪罪罪有应得款罚款款式存款公款
违违反违抗违法违心
访采访访问拜访家访
浇浇水浇花浇灭火上浇油鞠鞠躬鞠养鞠躬尽瘁
躬鞠躬躬行事必躬亲
挤货揭罪违访浇鞠躬剂华渴靠伟仿烧菊射11 、《漂浮的山》
尼尼姑尼龙尼罗河
区地区区别区分灾区
诞诞生圣诞荒诞诞辰
逛逛街闲逛东游西逛
尼区诞逛
泥欧延狂
四上语文四单元
13 、《夹竹桃》
洽融洽洽谈接洽商洽
宛宛如宛似宛若宛转
煦和煦温煦煦暖
衰衰败衰老衰落衰弱
韧韧性柔韧韧带坚韧不拔藻水藻海藻词藻藻类
蛾夜蛾蚕蛾蛾子飞蛾扑火乍微风乍起初来乍到
婉婉美委婉婉转婉言谢绝洽宛衰藻蛾乍婉韧
恰婉哀澡俄昨碗忍
14 、《南海上的明珠》
橡橡胶橡皮橡树
胶橡胶胶水胶卷胶鞋
龟海龟乌龟龟速龟甲
蕴蕴藏蕴含蕴味底蕴
涯天涯天涯海角一望无涯眺眺望远眺
嬉嬉戏嬉闹嬉皮笑脸
溅飞溅溅落水花四溅
礁礁石暗礁珊瑚礁
橡胶龟涯眺嬉溅礁像较甩崖逃喜贱焦15 、《古诗两首》
潋潋滟
滟潋滟
宜相宜便宜事不宜迟
宜宣潋敛滟艳
四上语文五单元
17 、《礼物》
伶孤苦伶仃伶俐伶牙俐齿仃孤苦伶仃
炕土炕炕头炕席
褥褥子被褥褥单
燃燃烧燃放死灰复燃
捻捻线灯捻纸捻
搓搓手搓板搓绳子
齿牙齿咬牙切齿伶牙俐齿
陷凹陷陷害陷坑沉陷
伶仃炕褥燃捻搓陷拎订抗辱然念差蹈18 、《那只松鼠》
蹑蹑手蹑脚蹑足蹑踪
俐伶俐伶牙俐齿口齿伶俐夭逃之夭夭夭折
携携带携手扶老携幼
俘俘虏战俘俘获被俘
虏俘虏虏获胡虏
拒抗拒拒绝来者不拒
乞乞求乞讨摇尾乞怜
缩缩回退缩缩头缩脑
漏漏水漏光漏网之鱼
蹑俐夭俘虏拒乞缩聂利跃浮虎距吃宿19 、《哥哥的心愿》
圣圣诞神圣圣人诗圣
羡羡慕艳羡惊羡
撼震撼摇撼撼动
兜兜风衣兜裤兜兜圈子炫炫耀炫目
跛跛脚跛子
予给予准予寄予赐予
撼炫跛予羡
感弦波舒漾
四上语文六单元
21 、《西门豹》
魏魏王魏国围魏救赵
豹豹子海豹金钱豹
芜荒芜芜杂平芜
娶娶媳妇娶亲迎娶
媳媳妇儿媳婆媳
绅官绅绅士豪绅
逼逼迫逼供逼真逼人
灾旱灾灾难火灾幸灾乐祸挖挖土挖掘挖苦挖坑
溉灌溉溉田
魏豹芜娶媳绅逼溉
魂貌抚取息伸富概
22 、《七颗钻石》
涸干涸枯涸涸泽而渔
罐水罐罐子破罐破摔
绊绊倒绊住绊手绊脚
舔舔手舔盘子舔饭碗
凑凑巧凑合凑数拼凑
唾唾沫唾骂唾手可得
沫唾沫泡沫白沫
涸罐绊舔凑唾沫灌
固缸伴添奏垂末罐
23 、《古诗两首》
曛曛黄日曛
君国君君主正人君子
伦伦理精妙绝伦无与伦比群君伦论
四上语文七单元
25 、《失去的一天》
佩佩服敬佩玉佩佩带
茬找茬话茬麦茬豆茬
耕翻耕耕地耕种耕牛
砖砖块砖头金砖冰砖
砌砌成堆砌砌墙雕砌
馋馋涎欲滴馋猫眼馋馋鬼涎馋涎欲滴垂涎三尺
茬耕砖砌涎
在讲传彻诞
26 、《天鹅的故事》
俄俄国俄语俄罗斯
畔湖畔河畔耳畔
沼沼泽沼气泥沼池沼
啸呼啸海啸长啸虎啸
脯胸脯脯子
嚓咔嚓
塌塌陷倒塌一塌糊涂
窟窟窿洞窟石窟
窿窟窿
俄畔沼啸脯嚓窟窿
饿伴绍肃哺察屈隆
迅迅速迅猛迅雷不及掩耳
27 、《一棵橡树》
蔽遮天蔽日隐蔽蒙蔽掩蔽绪情绪思绪就绪千头万绪增与日俱增增加增强增光蔑轻蔑蔑视污蔑
砍砍倒砍价砍伐砍柴
副副手副业副作用名副其实恶恶心可恶厌恶凶恶
脾脾气脾脏脾胃脾性
妄妄自尊大妄想胆大妄为痴心妄想轻举妄动
斩斩尽杀绝斩首斩草除根先斩后奏斩钉截铁
绪增砍副恶脾妄斩
堵曾欣幅严啤忘崭
四上语文八单元
29 、《聂荣臻与日本小姑娘》聂聂耳姓聂
穗麦穗稻穗抽穗吐穗
襁襁褓
褓襁褓
削削水果刀削面削笔
勺勺子漏勺汤勺脑勺
允允许公允应允允诺
逝时光飞逝流逝消逝逝世帅元帅主帅将帅帅气
聂穗襁褓削勺允逝帅蹑惠强保稍约充折师30 、《我的祖国》
艄艄公船艄掌艄
辟开辟精辟辟谣开天辟地
敞宽敞敞亮敞开敞篷
豺豺狼豺狗
艄辟敞豺
削避蔽豹
31 、《一个苹果》
卸卸货推卸卸任卸妆
嗓嗓子嗓门嗓音
哑哑巴沙哑哑语哑口无言
咙喉咙
熏烟熏火燎熏陶臭气熏天
燎烟熏火燎心急火燎
覆翻来覆去覆盖翻天覆地
眶眼眶夺眶而出热泪盈眶
讯通讯音讯喜讯审讯
擦擦亮摩擦擦汗擦脸
卸嗓哑咙熏燎覆眶讯
御桑恶笼曛嘹复框迅
四年级上册语文第一单元检测试卷西师大版
一、我会比一比，然后选择恰当的词语填空。

(4分) 继续陆续
1、我们（）拍掌，树上就变得热闹了。

2、我们（）跳上一只船。

平静静寂
1、起初，周围是（）的。

2、过了好久，钱塘江才恢复了（）。

二、我会照样子连一连。

(6分)
丁·丁冬冬泉天连水尾水连天
青山原不老报得三春晖
野火烧不尽清泉石上流
雾锁山头山锁雾春风吹又生
谁言心寸草高高下下树
明月松间照为雪白头
三、我认真阅读下面的故事，然后回答问题。

(16分)
弟兄俩一起出门旅行。

路上，他们看见一块石头，石头上刻着几行字，上面写着：朝日出的方向走，游过一条河，遇到一头母熊，从母熊身边抢走两只小熊，然后走进山里的一所小房子，就会得到幸福。

弟弟看了，对哥哥说：“咱们去试试吧，也许会得到幸福。

”
哥哥却不想去。

他认为这石头上的字也许是谁开的玩笑，即使去了也到不了河边;到了河边也许游不过河;游过了河也许抢不到两只小熊;万一被母熊咬死不但得不到幸福反而白白送命;即使抢到到了小熊也许找不到小房子;找到小房子也不知道幸福是什么，或许它根本不是我们所需要的。

弟弟认为不如去试试，不费点力气干点事不能使快乐。

但哥哥还是不愿去。

最后弟弟去了，哥哥留了下来。

弟弟按照石头上写的去做了。

结果他得到了幸福——他做了五年皇帝不过在第六年，另一个比他更强大的皇帝率兵攻打他，把他赶下了台。

于是弟弟又回来了，来找哥哥。

哥哥还是老样子，不阔也不穷。

弟兄俩见面，开始讲各自的经历。

哥哥说：“结果还是我对，我一直安安静静地过好日子。

你虽然当过皇帝，可是你也经历了不幸。

”
弟弟说：“我并不因为按照石头上写的去做了而伤心。

虽然我现在不如意，但是我的生活是值得回忆的，你却连见可回忆的事情都没有。

”
1、给下面的字选择正确的读音。

(画横线)(3分)
费(fèìhuì)率(shuàishài)
2、请你给故事加上题目。

(2分)
3、理解字的意思。

(1分)
“不阔也不穷”阔：
3、看了石头上的几行字，哥哥是怎样想的?请用横线画出。

(2分)
4、看了石头上的几行字，弟弟是怎样做的?请用波纹线画出。

(2分)
5、你喜欢哥哥还是弟弟?为什么?(3分)
6文中哪句话对你最有启发?请端端正正地抄下来，并写写你从中感受到了什么?(3分)
四、习作(30分)
愉快的暑假结束了，在假期里你或许游览过风景名胜，或许到亲戚朋友家做客，或许参加过一些有意义的活动……你愿意和大家一起分享你的经历吗?请选择其中的一件事，将内容写具体些，题目自拟，不少于300字，期待着你的杰作!(自备作文纸)
四年级上册语文学习建议
1、具备独立识字写字的能力
一二年级的语文学习重点是识字，经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，孩子已经具备了较强的识字能力，所以，三四年级的识字任务更多的是放手让孩子独立完成，包括在预习的时候独立使用多种方法识字，完成作业。

识字教学不再是课堂教学的重点。

而听写是反馈孩子识字效果最直接、最有效地手段。

作为家长，在课下可以抽出十几分钟的时间给孩子听写，长此以往，孩子的识字写字能力会急速进步。

2、进入大量积累词汇的时期
语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，三四年级积累的关键仍然是词语，而且是大量的词语积累，词语作为语言的组合元素，要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中，它是孩子将来语言表达的根基材料。

大量词语的积累首先来源于课文，孩子们学习了课文，对课文的内容非常熟悉，在此基础上积累词语，属于理解性积累，记起来容易而且记牢。

其次，词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读，这一块的积累体
现孩子的个性差异。

因此，孩子需要在掌握课本知识的基础上，进行大量的课外阅读。

3、进入深入准确理解文本的瓶颈期
三四年级的语文学习重点和难点进入了对文本的理解。

对于这一点很多家长有深切的体会。

这是一个艰难的瓶颈期，孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。

抓中心、中心句词、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始，一步一步在老师的指导下形成能力。

这也为五六年级的学习奠定了坚实的基础。

所以我们在课堂上会对文章，进行精读、品读重点句段，引领孩子逐步体会理解文章的方法。

在这个过程中，一定不要操之过急，让孩子慢慢领悟消化。

4、背诵能力强
三四年级的孩子背诵能力强，而且乐于背诵，这符合九岁左右孩子的年龄特点，背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法，所以在整个小学阶段的语文学习中，背诵一定要占据重要的一席之地。

但是，学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子，并且并不是说课本上的每一篇课文都是适合背诵的。

所以要为孩子增加一些经典篇目段落的背诵，希望能够通过每天的坚持背诵提高孩子的记忆力，同时又能积累丰富而精彩的语言。

更重要的是，要注重经典古诗的背诵积累。

5、注重学习方法的指导
孩子的学习不仅是要掌握知识本身，掌握学习方法也是非常重要的。

进入三四年级后，学习方法的指导更占据重要地位。

只有让孩子掌握了学习方法后孩子才能真正具备学习能力。

因此在课堂中不但要学习知识，还要掌握学习方法，使孩子可以将能力迁移到课外。

学习方法就是孩子们学习的金钥匙，它能让孩子们轻松自主地投入到学习。

孩子在每一个学段都有着不同的学习特征，具有针对性的教学和指导，才能做到事半功倍。