标点符号的使用
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b.远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭 的眼睛…… 一切都像整个草地一样雾蒙蒙的。
c.好，好同志…… 你…… 你把它带给…… d.“找蔡老师…… ”我模模糊糊地回答。
“现在没有什么人，我爸爸到外面去了…… ” e.“不错…… 这是谁家的狗？我决不轻易放过这件事！
“哦，…… 叶尔德林老弟，帮我把大衣穿的常见错误有： a．语气舒缓的祈使句末尾用叹号。如：
让我们出去散散步吧！（。）
b．在并非句末的地方用叹号。如：
太精彩了！（，）这场比赛！
c．在貌似感叹而目的并不在于表达情感的 陈述句末尾用叹号。如：
比赛失败后，他伤心极了！（。）
问号
表示一句问话结束之后的停顿。表示询问、责问、反问、 设问、商量、猜测的句子都用问号。
4、如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。
句号
1、 表示一句话说完的停顿。一般用在陈述句末尾。语气轻微
的祈使句、感叹句各项末尾也可以用句号。如：
母亲和孩子睡得很香。（陈述句） 我们还是回去吧。（祈使句） 老李同志真是个好人啊。（感叹句） 2、如果一个句子中出现了“什么”“怎么”之类的疑问代词， 句末加有“呢”之类的助词，但句意并没有发问和要求回答， 也不能视为问句，句末仍用句号。如：
i．用在倒装句中间。如：
多么美丽，这一朵朵鲜花。
分号
1、表示一句话里并列分句之间的停顿。只有一重关系的复句， 分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号， 分句之间必须用分号。如：
白天，战士们坚守着已得的阵地；夜里， 战士们向敌人发起新的攻击。
2、在多重复句内，并列分句之间必须用分号。如：
2、引号的作用主要有：
a．表示引语
b．表示特定称谓
c．表示特殊含义需要强调
d．表示否定和讽刺 3、使用引号时，引文末尾标点的位置要注意。 凡是把引用的
话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句 子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用 点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该 用何点号则用何点号。
2、并列词语在句中作定语时， 省略时只用“等”不用省略 号。使用省略号要注意它和前后标点的关系。省略号前 边如果是完整的句子，此句号照用；如果不是完整的句 子，一般不用点号。
3、省略号后边一般不用点号。省略号后边有时用点号，目 的在于分清结构，表示不与下文相混。
省略号用法
a.周敦颐在突出莲的品质时这样写道：“……出淤泥 而不染…… 可远观而不可亵玩焉。”
（这是一个选择问句，第一个问号应改为逗号。选择问句 中，如果为了强调，每个选择分句后都用问号，此类句子 在分句后一般有句末语气助词。） 你干什么去？小张。（问号改为逗号，句号改为问号） 我想知道明天是不是会下雨？（问号改为句号）
引号
1、表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般 用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号 反复使用。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话， 不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号， 只在最后一段用后引号。
依照客观规律去办事，国民经济就能够均衡地、顺利地发展；违反这些原 则，国民经济的发展速度就快不起来。
3、并列的分句出于分清结构和突出名单的需要， 即使分句内 部没有逗号，分句之间也可用分号。非并列关系（如转折关 系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也常用分号。 如：
这正如地上的路；其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。
4、分项列举的各项之间，也用分号。
冒号
用在提示语后面，表示提起下文或总结上文。 运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内 容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全 是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。如：
这种惊人产事实证明：人如果老想着钱， 看不到敌人 的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作 为活教材的。 （句中冒号只提示到了“歧途”，不包括后边，所以 用错了。应把“歧途”后面的逗号改为句号。）
冒号的错误用法
1、没有特别提示的必要就不要用冒号。如： 他表示：一定要来参加会议。 （冒号应该删去） 比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队。 （冒号应该改为逗号）
2、在句子内部，不能用冒号。 如：老师说了一声：“下课！”就走了。 （句中不能用冒号，应删去。）
3、“某某说”、“某某想”等后边常用冒号。 但有时不想强 调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。
另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、 文的作者及事项列举分承的各项之间。
破折号的用法
1、它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。 睁开眼睛盯住他——把他仔细打量一番——然后再打定主意。
2、一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再 看到那夜似的好戏了。 它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！
这个演员表上排列在最后一名的小角色， 却赢得了观众 最热烈的掌声。
b．用在需要强调的简短主语后面。 如：
北京，祖国的首都。
c．用在句首状语的 后面。如：
在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。
d．用在较长的宾语前边。如：
我不得不承认，他的实力比我强得多。
逗 号（二）
e．用在插入语前后。如：
我来北京，往少里说也有十几次了。
引号的用法
a.马可波罗十分推崇这座桥，说它是“世界上独一 无二的”。
b.别了，“不列颠尼亚”。 c.“先生，‘怪哉’这虫是怎么一回事？……” d.其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。 e.你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼。 f.再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文
字。
省略号
1、表示文中省略的部分。主要用法有： a．表示引文的省略 b．表示列举的省略 c．表示说话断断续续 d．表示语意未尽 e．表示沉默不语
选择问句只在最后用一个问号。问句中含有称呼语的，无 论称呼语在前还是在后，问号都用在句末。问话人一个接 一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾 都用问号。当一个问句做某一句子的主语或宾语时，则整 个句子不是问句，但并不要求回答，其目的只在于陈述一 种情况，这种句子也不用问号。如：
只有一张票，是你去？还是我去？
破折号
表示对上文的词语的解释或表示语意某种变化。 1、破折号的第一作用是对上文进行解释。行文中表解释说明
通常只用一个破折号引出，这类语句若插在句子中而且较长， 可用双破折号，即注释语前后各一个。 2、破折号的第二个作用是表语意的递进。这种情况下，通常 能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空 间上的转移、在情节上的变化。 3、破折号的第三个作用是表语意的转换，语言表述中一个意 思突然转到另一种意思上去，破折号前后不是同一方面内容。 4、第四个作用是表示声音的中止、停顿、延长。
多么美丽的景色啊！（感叹句） 让暴风雨来得更猛烈些吧！（祈使句） 哎呀，你怎么不早说呢！（反问句） 2、陈述句若带有较强的抒情色彩和内心情绪也可用叹 号。如：
这真是一场悲剧！ 3、凡表示赞颂、欢喜、愤激、惊讶之情的句子， 后
面都用感叹号，兼有疑问和感叹语气的，应根据句 子的形式和具体语言环境来决定是用问号还是叹号。
1、昨天晚上我看了电视连续剧《铁齿铜牙纪晓岚》 的大结局。
2、这期《中国电视报》上刊登了一篇题为《我看< 铁齿铜牙纪晓岚>》的文章，写得不错。
一、下列句子中标点符号使用有错误的项是：
1．A．他吝惜地捏着这块面团，心里不由得暗自庆幸：“幸亏昨天早
晨没有发现它!”
B．凭着崇高的理想、豪迈的气概、乐观的志趣，克服困难不也是一 种享受吗?
f．某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出 于强调的需要，一般是不必停顿的。如：
劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。
g．用在复句内部的分句间。如：
层层的叶子中间，零星地点缀些白花， 有袅娜地开着的， 有羞涩地打着朵儿的。
h．用在次序语后面。如：
第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干； 第二，我们一 定要注意安全。
例句
1、张三，李四，赵五经常到阅览室学习。
（两个逗号应改为顿号）
2、市一中学的校长、主任、第三中学的校长、 主任都来开会了。
（混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应为逗
号。）
3、亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江 是世界四大河流。
去。）
（此句用了“和”，前面的顿号应该删
逗号
表示句子内部的一般性停顿。其主要用法有： a．用在较长的主语后面。 如:
C．正是因为说话跟吃饭、走路一样的平常，人们才不去想它究竟是 怎么回事儿?
D．“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。 （C）
2．A ．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”
B．生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。
C．无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着“一，二， 三，四……”
标点符号的使用
标点符号
1、句中点号
顿号、逗号、分号、冒号
2、句末点号
句号、叹号、问号
3、标号
引号、省略号、破折号、书名号、括号、着重号、 间隔号等等
4、练习
顿号
表示句子内部并列词语之间的停顿。顿号 表示的停顿比逗号小，一般用来隔开并列的 词或者并列短语。并列的词之间用了“和”、 “或”之类连词，就不再使用顿号。顿号与 “和”的作用是一致的。多个词语并列先用 顿号，最后一个用“和”。如果并列词语结 合得很紧，没有必要在行文中用停顿来突出 它，则可以不加顿号。并列词语中又有并列 词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。
D．到底是他错了？还是我错了？(句中第一个问号应改为逗号) （ B ）
2． A．他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。(破折号， 表示行文中的解释、说明)
B．这样的“聪明人”还是少一点好。(引号，表示行文中着重指出的部分)
C．每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年 夜——她可忘不了这个。(破折号，表示行文中话题的转换)
D．诸葛亮在“诫子书”中说“静以修身，俭以养德。”
（D）
二、下列句子中标点符号的表述错误的项是：
1． A．中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆 游……等等。(句中的省略号应该去掉)
B．我国有句俗语：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”(句中的引号表示讽 刺)
C．大锅里有温水，只管舀来洗就是了；暖瓶里有热茶，美美地喝就是了。 (句中的分号表示分句间是并列关系)
3、它叫喊着——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵 了。
4、干裂的嘴一张一翕地发出低低的声音：“同志——同志——” 洋瓷碗里的野菜“滋——滋”地响着。
5、厕所里扔石头——奋（粪）发图强
书名号
表示文中出现的书名、报刊名、诗文名、歌 曲名、戏剧名、绘画名、电影和电视片名等。 书名与一般用双层尖角号表示。书名号内还 要用书名号时，里面的用单层尖角号。
你歇会吧，现在时间还早着呢。 谁不知道他是实验中学的好学生呢。 他来问我去西单商场到底乘几路公共汔车。 怎样提高学习效率是我们现在必须认真考虑的问题。 3、句号应用方面的常见错误是：该用逗号用了句号， 该用句 号而用了逗号或问号。
叹号
1、表示一句感情强烈的话结束后的停顿。一般用在感 叹句的末尾。语气较强的祈使句末尾也用叹号。有 时语气强烈的反问句末尾也用叹号。如：
D．苏轼的名句“不识庐山真面目”使游客对庐山云雾产生了神秘感。(引
号，表示行文中直接引用的句子)
（B）
c.好，好同志…… 你…… 你把它带给…… d.“找蔡老师…… ”我模模糊糊地回答。
“现在没有什么人，我爸爸到外面去了…… ” e.“不错…… 这是谁家的狗？我决不轻易放过这件事！
“哦，…… 叶尔德林老弟，帮我把大衣穿的常见错误有： a．语气舒缓的祈使句末尾用叹号。如：
让我们出去散散步吧！（。）
b．在并非句末的地方用叹号。如：
太精彩了！（，）这场比赛！
c．在貌似感叹而目的并不在于表达情感的 陈述句末尾用叹号。如：
比赛失败后，他伤心极了！（。）
问号
表示一句问话结束之后的停顿。表示询问、责问、反问、 设问、商量、猜测的句子都用问号。
4、如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。
句号
1、 表示一句话说完的停顿。一般用在陈述句末尾。语气轻微
的祈使句、感叹句各项末尾也可以用句号。如：
母亲和孩子睡得很香。（陈述句） 我们还是回去吧。（祈使句） 老李同志真是个好人啊。（感叹句） 2、如果一个句子中出现了“什么”“怎么”之类的疑问代词， 句末加有“呢”之类的助词，但句意并没有发问和要求回答， 也不能视为问句，句末仍用句号。如：
i．用在倒装句中间。如：
多么美丽，这一朵朵鲜花。
分号
1、表示一句话里并列分句之间的停顿。只有一重关系的复句， 分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号， 分句之间必须用分号。如：
白天，战士们坚守着已得的阵地；夜里， 战士们向敌人发起新的攻击。
2、在多重复句内，并列分句之间必须用分号。如：
2、引号的作用主要有：
a．表示引语
b．表示特定称谓
c．表示特殊含义需要强调
d．表示否定和讽刺 3、使用引号时，引文末尾标点的位置要注意。 凡是把引用的
话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句 子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用 点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该 用何点号则用何点号。
2、并列词语在句中作定语时， 省略时只用“等”不用省略 号。使用省略号要注意它和前后标点的关系。省略号前 边如果是完整的句子，此句号照用；如果不是完整的句 子，一般不用点号。
3、省略号后边一般不用点号。省略号后边有时用点号，目 的在于分清结构，表示不与下文相混。
省略号用法
a.周敦颐在突出莲的品质时这样写道：“……出淤泥 而不染…… 可远观而不可亵玩焉。”
（这是一个选择问句，第一个问号应改为逗号。选择问句 中，如果为了强调，每个选择分句后都用问号，此类句子 在分句后一般有句末语气助词。） 你干什么去？小张。（问号改为逗号，句号改为问号） 我想知道明天是不是会下雨？（问号改为句号）
引号
1、表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般 用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号 反复使用。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话， 不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号， 只在最后一段用后引号。
依照客观规律去办事，国民经济就能够均衡地、顺利地发展；违反这些原 则，国民经济的发展速度就快不起来。
3、并列的分句出于分清结构和突出名单的需要， 即使分句内 部没有逗号，分句之间也可用分号。非并列关系（如转折关 系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也常用分号。 如：
这正如地上的路；其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。
4、分项列举的各项之间，也用分号。
冒号
用在提示语后面，表示提起下文或总结上文。 运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内 容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全 是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。如：
这种惊人产事实证明：人如果老想着钱， 看不到敌人 的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作 为活教材的。 （句中冒号只提示到了“歧途”，不包括后边，所以 用错了。应把“歧途”后面的逗号改为句号。）
冒号的错误用法
1、没有特别提示的必要就不要用冒号。如： 他表示：一定要来参加会议。 （冒号应该删去） 比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队。 （冒号应该改为逗号）
2、在句子内部，不能用冒号。 如：老师说了一声：“下课！”就走了。 （句中不能用冒号，应删去。）
3、“某某说”、“某某想”等后边常用冒号。 但有时不想强 调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。
另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、 文的作者及事项列举分承的各项之间。
破折号的用法
1、它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。 睁开眼睛盯住他——把他仔细打量一番——然后再打定主意。
2、一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再 看到那夜似的好戏了。 它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！
这个演员表上排列在最后一名的小角色， 却赢得了观众 最热烈的掌声。
b．用在需要强调的简短主语后面。 如：
北京，祖国的首都。
c．用在句首状语的 后面。如：
在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。
d．用在较长的宾语前边。如：
我不得不承认，他的实力比我强得多。
逗 号（二）
e．用在插入语前后。如：
我来北京，往少里说也有十几次了。
引号的用法
a.马可波罗十分推崇这座桥，说它是“世界上独一 无二的”。
b.别了，“不列颠尼亚”。 c.“先生，‘怪哉’这虫是怎么一回事？……” d.其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。 e.你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼。 f.再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文
字。
省略号
1、表示文中省略的部分。主要用法有： a．表示引文的省略 b．表示列举的省略 c．表示说话断断续续 d．表示语意未尽 e．表示沉默不语
选择问句只在最后用一个问号。问句中含有称呼语的，无 论称呼语在前还是在后，问号都用在句末。问话人一个接 一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾 都用问号。当一个问句做某一句子的主语或宾语时，则整 个句子不是问句，但并不要求回答，其目的只在于陈述一 种情况，这种句子也不用问号。如：
只有一张票，是你去？还是我去？
破折号
表示对上文的词语的解释或表示语意某种变化。 1、破折号的第一作用是对上文进行解释。行文中表解释说明
通常只用一个破折号引出，这类语句若插在句子中而且较长， 可用双破折号，即注释语前后各一个。 2、破折号的第二个作用是表语意的递进。这种情况下，通常 能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空 间上的转移、在情节上的变化。 3、破折号的第三个作用是表语意的转换，语言表述中一个意 思突然转到另一种意思上去，破折号前后不是同一方面内容。 4、第四个作用是表示声音的中止、停顿、延长。
多么美丽的景色啊！（感叹句） 让暴风雨来得更猛烈些吧！（祈使句） 哎呀，你怎么不早说呢！（反问句） 2、陈述句若带有较强的抒情色彩和内心情绪也可用叹 号。如：
这真是一场悲剧！ 3、凡表示赞颂、欢喜、愤激、惊讶之情的句子， 后
面都用感叹号，兼有疑问和感叹语气的，应根据句 子的形式和具体语言环境来决定是用问号还是叹号。
1、昨天晚上我看了电视连续剧《铁齿铜牙纪晓岚》 的大结局。
2、这期《中国电视报》上刊登了一篇题为《我看< 铁齿铜牙纪晓岚>》的文章，写得不错。
一、下列句子中标点符号使用有错误的项是：
1．A．他吝惜地捏着这块面团，心里不由得暗自庆幸：“幸亏昨天早
晨没有发现它!”
B．凭着崇高的理想、豪迈的气概、乐观的志趣，克服困难不也是一 种享受吗?
f．某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出 于强调的需要，一般是不必停顿的。如：
劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。
g．用在复句内部的分句间。如：
层层的叶子中间，零星地点缀些白花， 有袅娜地开着的， 有羞涩地打着朵儿的。
h．用在次序语后面。如：
第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干； 第二，我们一 定要注意安全。
例句
1、张三，李四，赵五经常到阅览室学习。
（两个逗号应改为顿号）
2、市一中学的校长、主任、第三中学的校长、 主任都来开会了。
（混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应为逗
号。）
3、亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江 是世界四大河流。
去。）
（此句用了“和”，前面的顿号应该删
逗号
表示句子内部的一般性停顿。其主要用法有： a．用在较长的主语后面。 如:
C．正是因为说话跟吃饭、走路一样的平常，人们才不去想它究竟是 怎么回事儿?
D．“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。 （C）
2．A ．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”
B．生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。
C．无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着“一，二， 三，四……”
标点符号的使用
标点符号
1、句中点号
顿号、逗号、分号、冒号
2、句末点号
句号、叹号、问号
3、标号
引号、省略号、破折号、书名号、括号、着重号、 间隔号等等
4、练习
顿号
表示句子内部并列词语之间的停顿。顿号 表示的停顿比逗号小，一般用来隔开并列的 词或者并列短语。并列的词之间用了“和”、 “或”之类连词，就不再使用顿号。顿号与 “和”的作用是一致的。多个词语并列先用 顿号，最后一个用“和”。如果并列词语结 合得很紧，没有必要在行文中用停顿来突出 它，则可以不加顿号。并列词语中又有并列 词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。
D．到底是他错了？还是我错了？(句中第一个问号应改为逗号) （ B ）
2． A．他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。(破折号， 表示行文中的解释、说明)
B．这样的“聪明人”还是少一点好。(引号，表示行文中着重指出的部分)
C．每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年 夜——她可忘不了这个。(破折号，表示行文中话题的转换)
D．诸葛亮在“诫子书”中说“静以修身，俭以养德。”
（D）
二、下列句子中标点符号的表述错误的项是：
1． A．中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆 游……等等。(句中的省略号应该去掉)
B．我国有句俗语：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”(句中的引号表示讽 刺)
C．大锅里有温水，只管舀来洗就是了；暖瓶里有热茶，美美地喝就是了。 (句中的分号表示分句间是并列关系)
3、它叫喊着——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵 了。
4、干裂的嘴一张一翕地发出低低的声音：“同志——同志——” 洋瓷碗里的野菜“滋——滋”地响着。
5、厕所里扔石头——奋（粪）发图强
书名号
表示文中出现的书名、报刊名、诗文名、歌 曲名、戏剧名、绘画名、电影和电视片名等。 书名与一般用双层尖角号表示。书名号内还 要用书名号时，里面的用单层尖角号。
你歇会吧，现在时间还早着呢。 谁不知道他是实验中学的好学生呢。 他来问我去西单商场到底乘几路公共汔车。 怎样提高学习效率是我们现在必须认真考虑的问题。 3、句号应用方面的常见错误是：该用逗号用了句号， 该用句 号而用了逗号或问号。
叹号
1、表示一句感情强烈的话结束后的停顿。一般用在感 叹句的末尾。语气较强的祈使句末尾也用叹号。有 时语气强烈的反问句末尾也用叹号。如：
D．苏轼的名句“不识庐山真面目”使游客对庐山云雾产生了神秘感。(引
号，表示行文中直接引用的句子)
（B）