人教A版高中数学必修3《一章 算法初步 1.2 基本算法语句 1.2.2 条件语句》优质课教案_3

条件语句教学设计
教学目标
（1）能正确理解条件语句的步骤、结构及功能，掌握其结构；
（2）能正确使用条件语句表示条件结构。

（3）理解条件语句，体会算法的思想。

教学重点
条件语句的步骤、结构及功能．
教学难点
使用条件语句表示条件结构。

教学过程
一、互动探究
条件语句的一般形式为：If —Then —Else （如图1所示），对应的程序框图
某些情况下，也可以只使用If-Then 语句：（即If-Then 格式）
二、讲练结合
【例1】编写一个程序，求实数x 的绝对值。

（试用多种方法）
【变式训练】某居民区的物业管理部门每月按以下方法收取卫生费：3人和3人
以下的住户，每户收取5元；超过3人的住户，每超出1人加收1.2元。

试设计算法，根据输入的人数计算应收取的卫生费？
【例2】已知函数1,00,01,0x y x x >⎧⎪==⎨⎪-<⎩
，试画出计算y 值程序框图，并写出程序语句。

【变式训练】已知函数22,00,0,0x x y x x x ⎧->⎪==⎨⎪<⎩
试画出计算y 值程序框图，并写出程序语句。

【例3】编写程序，使任意输入的3个数a,b,c 按从大到小的顺序输出。

【变式训练】编写程序，使任意输入的3个数a,b,c按从小到大的顺序输出。

【例4】下列程序运行后输出的结果为________________
【变式训练】已知如图程序，若输入8，则程序执行后输出的结果是；
三、课堂小结
1、条件语句的一般格式有两种：
（1）If—Then—Else语句；（2）If—Then语句。

2、编程的一般步骤：
（1）算法分析：根据提供的问题，利用数学及相关学科的知识，设计出解决问题的算法。

（2）画程序框图：依据算法分析，画出程序框图。

（3）写出程序：根据程序框图中的算法步骤，逐步把算法用相应的程序语句表达出来
四、课后作业
编写程序：输入3个数a、b、c，输出其中较大者。

五、教学反思。