《十二月菜》语言活动教案：用古诗唤醒孩子对蔬菜的兴趣

“吃菜长大，菜菜有营养”。

蔬菜是我们饮食中不可或缺的一部分，有人说“一日之计在于晨”，早餐吃个丰盛的蔬菜餐，不仅可以为身体补充足够的营养物质，还能增加饱腹感，让我们充满能量地开始新的一天。

但是，对于很多孩子来说，蔬菜可不是他们喜爱的食物。

许多家长感到烦恼和困惑，如何唤醒孩子对蔬菜的兴趣，让他们主动爱上这些“绿色宝藏”呢？今天，我给大家介绍一种语言活动教学法——用古诗歌来唤醒孩子对蔬菜的兴趣。

【一、教学目标
本次语言活动教案的教学目标如下：
1.了解十二月的常见蔬菜，并能正确说出汉语拼音。

2.理解和背诵与蔬菜有关的古诗歌，提高对古诗歌的认识。

3.增强学生对蔬菜的兴趣和了解，培养健康饮食习惯。

【二、教材准备】
1.教师准备的常见蔬菜、蔬菜图片和一些蔬菜的种子（例如，葱、萝卜等）。

2.教师准备的古诗歌和蔬菜相关的故事。

3.教师需要准备一些游戏或者小组活动，让学生通过活动的方式理解和掌握教学内容。

【三、教学步骤】
1.导入
教师向学生展示一些常见的蔬菜图片，让学生名字和汉语拼音，展开一个简短的问答环节，让学生了解这些蔬菜的名字和基本特点。

例如：
老师：谁能告诉我这张图片上是什么蔬菜？
学生：这是萝卜。

老师：好的，萝卜的汉语拼音是什么？
学生：luó bo。

教师将一些与蔬菜相关的古诗歌和蔬菜相关的故事呈现给学生。

为了让学生更好地记忆和理解诗歌内容，教师可以采取多种方式呈现。

例如，教师可以将古诗歌印成手抄本的形式，让学生读诗并进行朗诵。

教师可以将古诗歌配上图片欣赏，通过图文结合的方式来理解古诗的内容。

此外，还可以运用多媒体技术进行呈现，将诗歌的内容制作成音频或者视频的形式，在节目中播出，从而让学生更好地感受诗歌的韵律、节奏和魅力。

3.活动和游戏
在这一环节，教师将通过游戏和小组活动的方式，将学生们自然而然地了解更多蔬菜的知识和相关的古诗歌。

例如，老师可以设计一个“蔬菜搭配”游戏，让学生们根据蔬菜的营养搭配将蔬菜进行分类，并在分类的过程中涉及到与蔬菜相关的古诗歌。

另一方面，学生们也可以播放自制的有关蔬菜的诗歌劝住，深化自己对蔬菜的了解和认识。

这些游戏和活动不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中领悟更多的知识，在开阔视野的同时也促进了班级同学之间的交流和合作。

4.总结
在本次教学活动结束时，老师需要进行一番总结。

首先需要检查学生是否掌握了季节蔬菜和相关的古诗歌，再次强调蔬菜的重要性和健康饮食的必要性，同时还可以鼓励孩子们尝试新的蔬菜，并以语言和行动去宣传小小的蔬菜和它们的美味。

【四、教学效果】
本次语言活动教学法是一种非常有趣和富有创意的教学方法，能够让孩子们充满乐趣地学习，并增强他们对蔬菜的兴趣。

这种方法能够增加孩子们的诗歌知识储备，并促进他们的口头表达能力、自信心和合作意识的提高。

此外，这种语言活动教学法还能让学生在学习过程中锻炼自己的创造力，培养他们的创新意识和思考能力。

这种教学法是一种可持续采用的教学方法，不仅能够培养学生的品格，还能促进他们的学业成长。