统编版五年级语文上册6《将相和》课件(共25张PPT)

蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将 军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就 因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不 和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打 我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国 啊！”
以国家利益为重、顾大局、 识大体、胸怀宽广。
“负荆请罪”这个故事的前 因
是 廉__颇_看__到_蔺__相__如_职__位_比__自__己_高_ ， _很__不_服__气_，结果是_负__荆_请__罪__。
完璧归赵的结果是蔺相如被封为上大夫，这是 他在渑池之会晋升为上卿的前提，而渑池之会 是将相和之间矛盾的直接原因，有了矛盾才有 了解决矛盾的负荆请罪。合起来构成《将相和》 这一完整曲折的历史故事。
家和万事兴，国家也是同样，一个国家既要 有骁勇善战的武将，又要有能言善变的文官，大 家团结一致，国家才能兴旺发达。我们在学习生 活中也要像廉颇蔺相如学习，以班级利益、学校 利益、国家利益为重，就一定能把我国建设好！
学习目标
1.理解课文内容，分清事情 的来龙去脉，了解故事之间的联 系。
2.通过学习体会人物的爱国 思想和他们各自的美好品质。
司马迁，字子长，中国西汉伟大的史 学家、文学家、思想家。被后世尊称为史迁、 太史公、历史之父。
司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫 游各地，了解风俗，采集传闻。元封三年（前 108），司马迁继承其父司马谈之职，任太史 令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得尽读史 官所藏图书。后继承父业，著述历史。
勇敢无畏、才智过人
蔺相如把璧送回了赵国，到了典礼的那一天， 蔺相如是怎么说的？
秦国的国君历来不取信用，我怕有负赵 王所托，已经让人把璧送回赵国了。
听了蔺相如的前半句话，你是秦王你会怎么 做？
秦国的国君历来不取信用，我怕有负赵
王所托，已经让人把璧送回赵国了。如果您 有诚心，先把十五座城交给我国，我立 刻派人把璧送来，我们怎么敢为了一块 璧得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您 是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑 我的话。
一个假设句，“如果……”正是这句话，保 全了和氏璧，也保护了自己，可谓步步为营， 有用有谋。
瑟
缶
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。 他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。” 秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。 蔺相如说：“您跟我现在只有五步远。您不 答应，我就跟您拼了！”
以其人之道还治其人之身，视死 如归，维护国家尊严。
“将”指_廉颇 “相”指_蔺相如
“和”的意思是 _和__好_____
从“和”可以 推想出什么?
（1）课文中出现了那些人物？
（2）课文主要讲了一件什么事？
（3）它由几个独立的小故事组成的？ 你能给出小标题吗？
概括段意
课文主要讲了廉颇和蔺相如由“不 和”到“和好”的故事。这个故事产生 在战国时候,主要讲了完璧归赵，渑池 之会，负荆请罪三个故事。
他创作了中国第一部纪传体通史《史记》 （原名《太史公书》）。被公认为是中国史书 的典范，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离 骚”。
战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七 国中，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取远交近攻、 各个击破的战略，积极对外扩张。它西北边的赵国，实力 比秦稍弱。常受到秦国的侵犯。赵惠文王初，东方六国以 齐最为强盛，齐与秦各为东西方强国。所以如何对付秦的 挑战已成为赵国安危之所系的大问题。廉颇和蔺相如就是 在这个历史舞台上起关键作用的人物。
完璧归赵
“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真 的拿15座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯 交出15座城，我一定把璧完好无缺的送回来。”
勇敢自信、 胆识过人
深谋远虑、 胸有成竹
他理直气壮地说：“我看您并不想 交付十五个城，所以把和氏璧拿了回来。 您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿 撞碎在这柱子上！”
布置作业
1.正确、流Leabharlann 地朗读课文。 2.掌握生字、词。 3.尝试复述“完璧归赵”“渑 池之会”“负荆请罪”的故事。
渑池之会 负荆请罪 长平之战 廉颇失势 廉颇老矣，尚能饭否
——《史记 廉颇蔺相如列传》
渑池之会
起因：秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并
且叫人记录下来。
经过：蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维
护了赵国的尊严。
结果：秦王没有占到便宜，只好放赵王回
国，蔺相如再立大功，被封为上卿。
负荆请罪
我廉颇攻无不克，战无不胜，立下 许多大功。他蔺相如有什么能耐，就 靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我 碰见他，得给他个下不了台!