2016生物主观题复习2
2016生物中考复习提纲(详细全面)
2016生物中考复习提纲（详细全面）七年级上册1、科学研究所有实验都在考察范围内，这里不一一列出。
探索实验要求：尝试书面表述问题；应用已有知识，对问题做出可能的假设；拟定探究计划；选出控制变量；设计对照实验；描述现象；处理数据；得出结论。
科学探究①变量：在“假设”中，对研究对象有影响的因素就是变量；再根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
②对照实验：是指实验中除这个研究的条件外，其他条件都要相同。
③实验材料达一定数量或设置重复组是为了避免偶然性；④计算平均值是为了减少误差。
⑤科学探究的基本过程1、发现问题提出问题；2、作出假设；3、制定计划（有时要设置对照组）；4、实施计划（作好记录）；5、分析结果得出结论；6、表达和交流。
2、生物体的结构层次①说出显微镜的基本构造和作用（7上37页）。
镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升细准焦螺旋：可使镜台缓慢地升降，多在运用高倍镜时使用，从而得到更清晰的物象。
使用显微镜和制作临时装片。
一、使用显微镜的方法步骤：1、取镜和安放2、对光：通过目镜看到“白亮的圆形视野”则对光成功3、观察：先使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，再使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
①显微镜的使用 P36-38 的图要掌握②观察的物像与实际图像相反。
注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
2016版高考生物二轮复习热考题型专攻练二22Word版含答案讲解
温馨提示: 此套题为 Word 版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合热考题型专攻练直角坐标类（45分钟• 100分）一、单项选择题（共9个小题，每小题6分，共54分）1.（2015 •郴州三模）下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是A. 甲图可表示人的肌细胞中ATP 生成速率与氧气浓度的关系B. 乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响C. 丙图可表示酵母菌细胞呼吸时氧气浓度与CO 生成速率的关系，a 点时产生ATP 最多D. 丁图可表示人的离体细胞内酶活性与温度的关系【解析】选D 。
人的肌细胞中ATP 生成速率受氧气浓度的影响较大， A 项错误。
乙图所示随氧气浓度的增大，运输速率逐渐增大，说明该 运输过程需要消耗能量，则物质运输速率受呼吸酶抑制剂的影响，B 项错误。
丙图可以表示酵母菌细胞呼吸时氧气浓度与 CO 2生成速率 适的观看比例，答案解析附后关闭Word 文档返回原板块氧气浓度° 勵型掘酬ouf温度的关系，a点时产生ATP少，C项错误。
酶的活性需要适宜的温度，则丁图可表示人的离体细胞内酶活性与温度的关系，D项正确。
2•将五个大小相同的马铃薯幼根与物种A的幼根分别放入甲〜戊五种不同浓度的蔗糖溶液中，数小时后，取出称重，重量变化如下图所示。
以下关于该实验结果的说法不正确的是（）•马铃薯曲物种A3 -4甲乙丙丁戊（不同浓度的董糖溶液｝A. 与马铃署幼根细胞液等渗的溶液是甲溶液B. 马铃薯比物种A更耐干旱C. 物种A幼根成熟区细胞在甲溶液中一定会发生质壁分离D. 在这五种蔗糖溶液中，浓度最大的是乙溶液【解析】选C。
植物材料在等渗溶液中重量不变，则与马铃薯幼根细胞液等渗的溶液是甲溶液，A项正确。
在相同的溶液中，马铃薯幼根重量均比物种A大，说明马铃薯幼根细胞液浓度高于物种A，吸水能力强，也就更耐旱，B项正确。
物种A幼根的成熟区细胞在甲浓度溶液中一定会发生失水，但不一定会发生质壁分离，C项错误。
2016年普通高等学校招生全国统一考试生物真题详解2卷(答案)
2016年普通高等学校招生全国统一考试(课标全国卷Ⅱ)1.B 有丝分裂是将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA的复制)之后,精确地平均分配到两个子细胞中,因而在亲代和子代之间保持了遗传的稳定性,A正确。
造血干细胞是由受精卵经分裂,并发生一定程度分化而形成的,属于多能干细胞,B错误。
细胞分化是基因选择性表达的结果,C正确。
植物叶肉细胞具有全能性,可通过组织培养形成新植株,D正确。
2.C 因为该物质可使DNA双链不能解开,DNA复制时需要解旋,所以若在细胞培养液中加入该物质,会导致细胞中DNA复制发生障碍,A正确;由于RNA是在细胞核中以DNA一条链为模板合成的,因此,RNA转录前需要DNA解旋,B正确;因为该物质使DNA复制不能完成,所以可将细胞周期阻断在分裂间期,C错误;该物质能抑制DNA复制,因此,可抑制癌细胞增殖,D正确。
3.D 当机体内、外环境变化时,可能影响内环境稳态,机体可通过神经—体液—免疫调节维持内环境稳态,其中包括调节激素的分泌等,A正确;生长激素是由垂体分泌的,B正确;蛋白质类激素的合成需经过转录和翻译过程,C正确;血液中胰岛素增加可抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素,D错误。
4.C 叶绿体中的色素是有机物,可溶于无水乙醇中,A正确;Mg2+是构成叶绿素的成分,可由植物的根从土壤中吸收,B正确;一般情况下,光合作用所利用的光都是可见光,叶绿体中的色素主要吸收红光、蓝紫光用于光合作用,C错误;叶绿素的合成需要光照,黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的,D正确。
5.C A项表述的是逐个计数法,不是样方法,A错误;计数所有样方内蒲公英总数,再除以甲地面积,求得的甲地蒲公英的种群密度较正常数值偏低,B错误;随机取样后,应先计算出每个样方中蒲公英的密度,再求出所有样方蒲公英密度的平均值,C正确;D选项得出的是甲地蒲公英的总数,不是种群密度,D错误。
6.D 因为子一代果蝇中雌∶雄=2∶1,可推测该性状可能为伴X遗传。
2016年高考生物试题及解析(共10套)
2016年高考全国课标乙（Ⅰ）卷（安徽、河南、河北、山西、山东、湖南、湖北、江西、广东、福建）理综生物试题解析一、选择题：每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列与细胞相关的叙述，正确的是A. 核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B. 酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C. 蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程D. 在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP【答案】B【解析】核糖体无膜结构，溶酶体具有单层膜结构，A项错误；酵母菌为真核生物，组成酵母菌的真核细胞的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸，B项正确；蓝藻细胞为原核细胞，其细胞中无线粒体，C项错误；在叶绿体的类囊体薄膜上所进行的光反应过程中，会有ATP生成，D项错误。
考点：本题考查细胞的结构和功能、核酸的分布、光合作用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
2. 离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。
下列叙述正确的是A. 离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B. 离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的C. 动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D. 加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率【答案】C【解析】题干中有“离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子”这一信息，说明该离子的跨膜运输一定是主动运输。
根据主动运输的特点判断，A，B两项错误。
CO中毒会导致血液运O2的能力下降，致使体内缺氧，有氧呼吸速率下降，供能减少，会降低离子泵跨膜运输离子的速率。
所以C正确。
加入蛋白质变性剂会使载体蛋白变性活性下降或失活，离子泵跨膜运输离子的速率下降或停止，D错误。
考点：本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
2016年全国卷II理综生物(PPT解析)
• 【解析】由题意“子一代果蝇中雌:雄＝2:1”可知,该对 相对性状的遗传与性别相关联，为伴性遗传，G、g这对 等位基因位于X染色体上；由题意“子一代雌蝇有两种 表现型且双亲的表现型不同”可推知：双亲的基因型分 别为XGXg 和XgY；再结合题意“受精卵中不存在G、g 中的某个特定基因时会致使”，可进一步推测：雌蝇中 G基因纯合时致死。综上分析，A、B、C三项均❌，D 项✅。
• D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于 叶绿素合成受阻引起的 叶绿素的合成需要光 D✅
• 【解析】叶绿体中的色素能够溶解在包括乙醇在内的有 机溶剂中，A✅；
• 镁属于细胞中的无机盐范畴，可以离子状态由植物的根 从土壤中吸收，进而参与叶绿素的合成，B✅；
• 一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光，可见光 不包括红外光和紫外光，C❌；
• 考点：本题考查伴性遗传、基因的分离定律的相关知识， 意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息， 并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问 题的能力。
兰老师推荐：姊妹题 快快练！
• 例：.一只突变型的雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配 后，产生的F1中野生型与突变型之比为2：1．且雌
B 雄个体之比也为2：1，这个结果从遗传学角度可作
一性，酶的作用条件较温和。
• 考点：本题考查酶及影响酶活性的因素的相关知识，意在考查 学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识 与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行 解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
• 30．乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其 合成与释放见示意图。据图回答问题：
(全国卷地区)2016高考生物二轮复习 题型专项讲练课件
(1)
(2)
图22-1
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题型二 坐标柱形图类
(1)精原细胞有丝分裂间期又可以分为G1期(DNA复制准备 期)、S期(DNA复制期)、G2期(从DNA复制完成到分裂前 期的过渡期)。全部S期细胞包含在图(1)的________(填字 母)组细胞中；A组中细胞的RNA合成较旺盛，原因是 ______________________________________。C组中有部 分细胞几乎不能合成RNA，原因是 __________________________________。 (2)基因重组发生在________(填字母)组细胞中，该细胞被 称为____________；在正常细胞分裂中，含有两条Y染色 体的细胞应包含在图(2)的________(填字母)组细胞中。 (3)图(3)的乙～丙段细胞包含在图(1)和图(2)的______(填字 母)组细胞中。
3.“一联”说线：联系题 目设问，利用图中信息 准确答题
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题型一 坐标曲线图类
■ 规范答题
考场答案 (1)＞ ＝ 标准答案 (1)＞ ＞ 失分分析 只考虑了植物体 光合速率和呼吸 速率的关系
(2)气孔导度 下降 线粒 体和叶绿体 增加
(2)温度升高，光合作 去掉遮光物相当 用和呼吸作用都增强， 于光照突然增强， 但呼吸作用强度增加 考生不会从光反 更多，使二者的差值 应和暗反应的关 减小 线粒体和叶绿 系上分析C3含量 体 减少 的变化
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题型一 坐标曲线图类
第二步：A、B组中的实验组都分别加 __________________________，对照组加等量蒸馏水。 第三步：A组全部放在4000 lx光照条件下培养，B组全部 放在黑暗条件下培养，温度等其他条件____________，培 养10 min后，检测各个锥形瓶中________的变化。 ③实验结果：系列1表示水体中的初始溶氧量，则系列 ________表示A组实验数据。若不加纳米银，小球藻的总 光合作用速率约为________mg/(L· min)溶解氧。 ④综上研究，可得出实验结论： __________________________________________________ ______________。
2016届全国卷生物高考二轮复习最新课件专题5生物与环境
考向一 种群的数量变化
【自主回顾】 一、判断正误 1．若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最 高( ) 2．恒定容积中微生物 (如酵母菌)的生长曲线一定是“S”型曲 线( ) 3．样方法取样时应根据地段的形状确定取样方法( )
4．每毫升河水中有 9 个大肠杆菌和木棉树在路旁每隔 5 米种植，都不属于种群空间特征描述(
【举一反三】 1．(2014· 福建理综)研究人员用样方法调查了某地北点地梅 (一年生草本植物)的种群数量变化，结果如图所示。下列叙述正 确的是( )
A．1972 年北点地梅个体间生存斗争程度较 1975 年低 B． 1971 年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植 株阶段 C．统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取 平均值 D．由于环境条件的限制，5 年间该种群数量呈“S”型增长
答案：C
解题程序化系列讲座(十二)
(2014· 四川理综)将某稻田等分为互不干扰的若干小区， 均种 上水稻苗(28 株/m2)和 3 种杂草(均为 1 株/m2)，随机向不同小区 引入不同密度的福寿螺(取食水生植物)。一段时间后，测得各物 种日均密度增长率如图所示。
(1)本实验的自变量是 ________，用样方法调查水花生种群 密度时，常用的取样方法有______________________。 (2)稻田生态系统中的福寿螺属于 ________，它和鸭舌草之 间构成________关系。
②K/2 值的应用 a．生物资源开发利用： 当种群数量达到环境容纳量的一半(K/2)时，种群增长速率
最大 ，资源再生能力 最强 。因此，在野生动植物资源的合理开
发和利用方面应遵循种群数量变化规律。如渔业捕捞，应在种群 数量大于 K/2 时才可捕捞， 并且应使捕捞后的种群数量保持在
2016年小学科目二主观题(题目+答案)
一、材料分析练习题【练习1】语文课堂上有蝴蝶飞进来，学生乱做一团，有的同学索性离开自己的座位你追我赶地去扑蝴蝶……教室里恢复平静后，一班的陈老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才扑蝴蝶的经过写一篇作文，结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑。
二班的杨老师面对以上的情境则是板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学。
而学生却余兴末止，沉浸在刚才的氛围中……杨老师不愿意放弃原来的教学内容，否则他认为自己“没有完成教学任务”。
问题：（1）本案例中两位老师的作法有何不同？（2）谈谈在实际的教学过程中，遇到这一状况你会怎样处理？【参考答案】（1）陈老师展现了自己的教学机智，突破预定计划，“创造性地教学”，把学生当作学习的主体，教师因势利导，尊重了学生的兴趣、情感，激发了学生的求知欲。
杨老师的教学方式体现了传统的“教师中心”的理念，把知识、学科放在中心地位，为了完成教学任务而忽视了学生的兴趣和需要。
（2）面对这种情况，我会这么处理：首先，教师在教学过程中遇到偶发事件，要迅速而正确地作出判断，采取有效的教育措施，抓住学生被“蝴蝶”深深吸引这一现象，以此作为教学活的材料。
其次，时刻谨记新课改所提倡的“以人为本”，关注学生的需要。
遇到偶然事件，应当把学生放在主体地位，教师因势利导，把事件转变成培养学生观察力的活教材，引导学生看、听、说、写；指导他们学会正确、全面、有条理地观察事物，取得意想不到的教学效果。
总之，作为教师，在教学过程中对于课程既要有所预设性，也要重视课程的生成性，更多的关注学生而非学科，从而培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。
【练习2】材料①王老师在上数学课时，发现小璇与同桌低声说话，王老师停顿了一下，看看小璇，小璇察觉后，就不再与同桌说话了。
②自习课上，同学们正在安静地做作业。
这时小阳看到前座小伟刚剪完头发，头发很短，小阳站起来拍了一下小伟的头，说到：“光头强！”全班哄堂大笑。
2016年高考全国II卷生物及解析
2016年普通高等学校招生全国统一考试全国Ⅱ生物卷及解析一、选择题：本大题共6小题，每小题6分，共36分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。
下列叙述错误的是A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株【答案】B2. 某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。
若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是A.随后细胞中的DNA复制发生障碍B.随后细胞中的RNA转录发生障碍C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用【答案】C【解析】某物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能打开，说明该物质会阻碍DNA分子的解旋，因此会阻碍DNA分子的复制、转录和抑制细胞增殖，A、B、D三项均正确；因DNA分子的复制发生在间期，所以该物质可将细胞周期阻断在分裂间期，C项错误。
考点：本题考查遗传信息的传递和表达、细胞增殖的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
3. 下列关于动物激素的叙述，错误的是A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素【答案】D【解析】激素的分泌是以细胞代谢为基础的，因此机体内、外环境的变化可通过影响细胞代谢而影响激素的分泌，A项正确；生长激素是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，B项正确；蛋白质类激素的合成过程包括转录和翻译，因此通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量，C项正确；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，血液中血糖浓度增加可促进胰岛B细胞分泌胰岛素，D项错误。
2016年全国各地高考生物试题分类汇编汇总
第1章(2016四川卷)2. 下列有关细胞共性的叙述，正确的是A．都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层B．都具有细胞核但遗传物质不一定是DNAC．都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中D．都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体(2016四川卷)6. 人轮状病毒是一种双链RNA病毒，主要感染小肠上皮细胞，可使机体出现呕吐，腹泻等症状导致脱水。
以下相关叙述正确的是A. 利用吡罗红染液染色，可以鉴别小肠上皮细胞是否被轮状病毒感染B. 病毒RNA在小肠上皮细胞内复制的过程中，会有氢键的断裂和形成C. 病毒侵入机体后，能被内环境中的效应T细胞和浆细胞特异性识别D. 患者严重脱水后，经下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素将会减少（2016天津卷）1．在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中，显微镜下可依次观察到甲、乙、丙三种细胞状态。
下列叙述正确的是A.由观察甲到观察乙须将5倍目镜更换为10倍目镜B.甲、乙、丙可在同一个细胞内依次发生C.与甲相比，乙所示细胞的细胞液浓度较低D.由乙转变为丙的过程中，没有水分子从胞内扩散到胞外【答案】B(2016北京卷)1. 将与生物学有关的内容依次填入下图各框中，其中包含关系错误．．的选项是（2016江苏卷）4.蛋白质是决定生物体结构和功能的重要物质。
下列相关叙述错误．．的是 A.细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质 B.氨基酸之间脱水缩合生成的H 2O 中，氢来自于氨基和羧基 C.细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与 D.蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关，而且也与功能基团有关 【答案】A 【解析】细胞膜上负责转运氨基酸的载体是蛋白质，细胞质基质中负责转运氨基酸的载体是tRNA ，A 错误；氨基酸之间脱去的水分子中氢来自氨基和羧基，B 正确；细胞内蛋白质水解时需蛋白酶催化，蛋白酶属于蛋白质，C 正确；蛋白质的基本性质与碳骨架有关，也与功能基团有关，D 正确。
2016版高考生物二轮复习题型指导考前提分课件题型一 图示、图解类
对考生分析能力、判断能力及运用所学知识解决问题能力要求较高。
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方法策略
(1)细读题干,读懂题目给予的文字说明以及相关提示,特别要注意与解题有关
的重要词语。
(2)细看图解、图像的名称、相似结构、过程含义以及图示说明等,从图中获取 有效信息,然后对这些信息进行转换、迁移、拓展。
(3)细看多个图解、图像间的联系,注意分析一个大题中的若干图解、图像能否
能明显影响结构⑤的数量 ,从而有利于智力开发。 突。 (4)由图可知结构⑤是由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成的突触。生活 (5)“小儿麻痹症 ”是由于病毒侵染了③的细胞体 ,而②及脊髓未受到侵染 ,所以严 环境中刺激较多 ,突触结构数量会增加。 (5)由图可知③是传出神经元 ,如果病毒侵 重的小儿麻痹症患者会表现出下肢 ,对刺激 (填“有”或“无”) 入到传出神经元 ,效应器就不会产生效应,故会出现下肢运动障碍。产生感觉的是 关闭 感觉。 (1)3 2 ,传出神经受损 (2)① 由正电位 →负电位 (3)树突 (4)突触(6)增加 (5)运动障碍 神经中枢 ,会有感觉 ,但没有相应的运动。 局部麻醉时不会产生 人在拔牙时 ,往往需要在相应部位注射局部麻醉药 ,使其感觉不到疼痛,这是 有(6)(6) ②(同时或单独填①也可以 ) 疼痛的感觉 ,是因为麻醉药阻断了兴奋在传入神经上的传导。 因为麻醉药阻断了 (填图中的序号)的兴奋传导。 解析 答案
相互补充说明或提示,以防解题时因信息不足而顾此失彼,最终导致思维偏差或知 识遗漏。 (4)细看设问,从设问着手,结合题干的文字说明以及图形中获得的信息,把知识 进行链接、综合,实现概念、原理与图形之间的信息转换和整合,从而使问题得到 解决。
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解题模板
“一看”(识图)——看名称,明确图示类型。
2016年备考策略(生物)
2016年备考策略（生物）一、全国Ⅱ卷的考试特点与命题风格1. 2016年新课标全国卷Ⅱ（生物）双向细目表2.近四年新课标全国Ⅱ卷考查知识点分布一览表1 2 3 4 5 6 29 30 31 32 39 402013Ⅱ卷 核酸在不同细胞的分布 叶绿素 细胞结构、细胞呼吸 免疫细胞 DNA 是遗传物质的生物学史 酶的作用与特性 酶的相关实验 血糖平衡的调节 种群的特征、群落的空间结构、生态系统的能量流动遗传定律伴性遗传 微生物的培养与分离植物细胞工程 2014Ⅱ卷 糖类、细胞膜结构与功能功能、ATP 细胞分化 内环境的组成及其关系 物质的跨膜运输 核酸--DNA的结构、遗传信息的复制与表达、细胞中的分布光合作用与细胞呼吸 光合作用的影响因素与应用 非特异性免疫与特异性免疫生态系统的结构和能量流动 遗传系谱图、伴性遗传 微生物的培养与分离 基因工程2015Ⅱ卷 物质跨膜运输 细胞衰老的原因 胞吐作用 生态系统的结构与功能及其稳定性病原体与免疫 染色体结构的变异 基因控制生物的性状及植物激素 人体的激素调节 种群的特征、生态系统的能量流动 遗传定律伴性遗传 植物有效成分的提取 蛋白质工程2016Ⅱ卷 细胞的生命历程 外界因素对基因的复制与表达的影响 动物激素 叶绿体中的色素 样方法的实际操作 致死基因与伴性遗传 探究温度对酶活性的影响 神经调节的突触结构与神经递质光合作用与呼吸作用对溶液酸碱度的影响 两对相对性状的遗传应用 果醋的发酵 核移植与克隆技术解读：必考点：激素调节、种群与群落、生态系统的功能、遗传定律与伴性遗传。
轮考点：组成细胞的 分子（核酸）、跨膜运输、细胞呼吸与光合作用、细胞的生命历程、神经-免疫调节、微生物发酵、基因工程。
变化考点：叶绿素、染色体变异、内环境的组成及关系创新点：主观题13-15年第29题新颖多变；16年31题是创新型试题。
3.近三年高考必修部分各模块所占分值对比表格模块年份必修1 必修2 必修3 201334 16 25 201435 16 24 201512 21 42 201633 21 21解读：近三年选考内容所占的比例较为固定，均为15分。
2016东城高考生物二模
2016东城高考生物二模一、选择题（共5小题，每小题6分，满分30分）1．（6分）下列过程在生物膜上进行的是（）A．解旋酶的合成B．葡萄糖分解成丙酮酸C．光反应产生氧气D．大肠杆菌质粒的复制2．（6分）在一个细胞周期中，下列变化可能发生在同一时期的是（）A．核膜、核仁的消失和纺锤体的消失B．染色单体的形成和细胞板的形成C．DNA数目加倍和染色体数目加倍D．DNA的复制和中心粒的复制3．（6分）2006年，日本学者山中伸弥成功将人体皮肤细胞诱导形成多能干细胞﹣﹣“iPS细胞”，iPS细胞可以分裂、分化为神经元、心肌、肝等多种细胞．下列叙述不正确的是（）A．iPS细胞分化为多种细胞的过程体现了iPS细胞的全能性B．iPS细胞分化形成的心肌细胞和肝细胞中的RNA存在差异C．人体皮肤细胞诱导产生iPS细胞属于一种脱分化过程D．若在实际中应用该过程中的技术可提高器官移植的成功率4．（6分）如图表示健康人和Graves病人激素分泌的调节机制，A、B、C为三种激素．下列叙述不正确的是（）A．图中C随血液运送至全身作用于靶器官或靶细胞B．图中抗体的作用与促甲状腺激素释放激素的作用相似C．甲状腺细胞释放的C对下丘脑具有反馈调节作用D．由图分析可推知Graves病是一种自身免疫病5．（6分）水体富营养化是由于水体中氮、磷等营养物质含量过多导致的水质污染现象．科研人员为找到水体富营养化的治理方法，对某淡水生态系统进行研究．下面为此淡水生态系统的营养结构．下列叙述不正确的是（）A．水体富营养化可能造成水中的鱼类由于缺氧大量死亡B．图中所示的所有生物构成了该淡水生态系统的生物群落C．图中浮游动物、底栖动物和鱼类都可作为第二营养级D．可通过选择性地控制藻类竞争者和捕食者的数量来治理水体二、非选择题：6．（18分）拟南芥主根是研究细胞分裂和细胞生长的理想材料，生长素参与调节细胞的分裂、伸长和分化．为探讨外施IAA、NAA、2，4﹣D三种人工合成的生长素对拟南芥主根细胞分裂和伸长的影响，开展了以下研究．（1）生长素不直接参与细胞代谢，而向细胞传达一种调节代谢的．（2）取拟南芥的种子经过表面杀菌后，种在含有的生长素的固体培养基上，培养8天后用直尺测量主根的长度，统计结果如图1．统计时每组样本数为30株，实验重复3次的目的是．由图分析可知，三种生长素对主根的生长，且随着生长素浓度的增加，．（3）为进一步探明此三种生长素对拟南芥主根影响的具体区域，用适宜浓度的三种生长素培养种子8天，对主根分生区和伸长区长度进行测量统计，结果如图2．由图可知，IAA和NAA通过对拟南芥主根起作用．2，4﹣D通过对拟南芥主根起作用．（4）根尖分生区细胞的特点是．研究人员将用三种激素培养的拟南芥幼苗根尖部分剪下，对分生区细胞数目进行观察统计．发现与对照组相比，2，4﹣D处理后的分生区细胞数目减少，推断由分生区向伸长区转化的细胞数目，最终影响到主根的生长．（5）研究发现，IAA和NAA能够与一种位于根细胞膜上的蛋白ABP1结合，而2，4﹣D能够与另一种蛋白Rx结合，进而激活相关基因的表达．说明ABP1和Rx作为与相应的生长素特异性结合，开启不同信号通路，从而对细胞分裂或伸长产生影响．7．（16分）某实验室在小鼠的饲养过程中发现，正常小鼠种群中出现了一只毛色显白斑的雄鼠．研究发现，白斑性状是由位于常染色体上的kit基因发生突变引起的，相关基因用A、a表示．研究人员利用此白斑小鼠和正常小鼠进行了一系列的交配实验．实验一：白斑小鼠（♂）×正常小鼠（♀）→白斑小鼠（73只）、正常小鼠（68只）实验二：实验一中子代白斑小鼠相互交配→白斑小鼠（42只）、正常小鼠（22只）实验三：实验二中子代白斑小鼠×正常小鼠→每组交配后代均出现正常小鼠（1）由实验结果分析可知白斑性状是由性基因控制，推测实验二中子代小鼠出现此性状比例的可能原因是．（2）已知小鼠的另一对等位基因（B、b）位于2号染色体上，用基因型AaBb的小鼠相互交配，后若代表现型比为时，说明白斑基因不在2号染色体上．（3）现已确定白斑基因位于5号染色体上，已知5号染色体上还有另外两对等位基因（D、d和E、e）．用基因型为AaDdEe的个体进行测交，由子代表现型可知AaDdEe个体所产生配子的种类及比例为adE：ADe：aDE：Ade：aDe：AdE=10：10：3：3：2：2，由此分析位于同一条染色体上的三个基因是，若细胞减数分裂过程中发生了交叉互换，只考虑交换一次，图中①处位置的等位基因为．（4）从小鼠脑组织中提取RNA 通过过程合成cDNA，利用技术进行扩增后测序，测序结果显示突变白斑小鼠与正常小鼠的kit 基因相比，作为转录的模板链中的一个碱基由C→T，导致密码子发生的变化是，引起甘氨酸变为精氨酸．A．GGG→AGG B．CGG→UGG C．AGG→GGG D．CGG→TGG．8．（16分）分离筛选降解纤维素能力强的微生物对于解决秸秆等废弃物资源的再利用和环境污染问题具有理论和实际意义．研究人员从土壤和腐烂的秸秆中分离筛选出能高效降解纤维素的菌株，并对筛选出的菌株进行了初步研究．（1）对培养基进行灭菌的常用方法是．为在培养基表面形成单个菌落，若以接种环为工具，则用法进行接种．（2）先将样品悬液稀释后涂在放有滤纸条的固体培养基上进行筛选得到初筛菌株．再将初筛菌株接种到以为唯一碳源的培养基培养2～5天，加入溶液后，依据出现的颜色反应进行筛选，观察菌落特征并测量．同时将初筛菌株制备成的菌液放入加有滤纸条的液体培养基中，恒温振荡培养8天，观察滤纸条的破损情况．结果见表．由表可知，8种菌株中1、3、7号菌株产酶能力较强，原因是．注：①D P=（D/d）2，其中d表示菌落直径（cm），D表示水解圈直径（cm）②“+”为滤纸边缘膨胀，“++”为滤纸整齐膨胀并弯曲，“+++”为滤纸不定形“++++”为成团糊状“+++++”为半清状（3）为进一步研究1、3、7号菌株对秸秆降解的效果．分别用这三种菌株对秸秆进行处理，并在第5天和第10天对秸秆和秸秆中含有的纤维素、半纤维素以及木质素等组分的降解情况进行了测定．结果见图．由图分析可知，三种菌株对的降解最强，与第5天结果相比，第10天秸秆各组分中的降解率变化最大．整体分析号菌株的降解效果最好．参考答案与试题解析一、选择题（共5小题，每小题6分，满分30分）1．【解答】A、解旋酶的化学本质为蛋白质，蛋白质的合成场所为核糖体，核糖体没有膜结构，A错误；B、葡萄糖分解成丙酮酸发生在细胞质基质中，B错误；C、光合作用的光反应阶段发生在叶绿体类囊体薄膜上，C正确；D、大肠杆菌质粒的复制发生在细胞质基质中，D错误．故选：C．2．【解答】A、核膜和核仁消失于有丝分裂前期，而纺锤体消失于有丝分裂末期，A错误；B、染色单体形成于分裂间期，而细胞板形成于分裂末期，B错误；C、DNA数目加倍发生在分裂间期，而染色体数目加倍发生在分裂后期，C错误；D、DNA的复制和中心粒的复制都发生在分裂间期，D正确．故选：D．3．【解答】A、ips细胞能转化成多种体细胞，但没有转化成个体，不能体现出细胞的全能性，A错误；B、细胞分化的实质就是基因的选择性表达，基因的选择性表达导致细胞中mRNA种类不同，B正确；C、人体皮肤细胞诱导产生iPS细胞属于一种脱分化过程，C正确；D、利用iPS技术可以用病人自己的体细胞制备专用的干细胞，所以不会有免疫排斥的问题，可提高器官移植的成功率，D正确．故选：A．4．【解答】A、图中C随血液运送至全身，只有靶器官或靶细胞表面有相应激素的受体，故只作用于靶器官或靶细胞，A正确；B、图中抗体作用于促甲状腺激素的受体，使得甲状腺细胞大量分泌甲状腺激素，而促甲状腺激素释放激素作用于垂体，不作用于甲状腺，故抗体的作用与促甲状腺激素释放激素的作用不同，B错误；C、甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节．C正确；D、根据试题的分析，可知Graves病是一种自身免疫病，D正确．故选：B．5．【解答】A、水体富营养化可能造成水中的鱼类由于缺氧大量死亡，A正确；B、生物群落是指一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物．图中所示的所有生物只有生产者和消费者，不能构成该淡水生态系统的生物群落，B错误；C、图中浮游动物、底栖动物和鱼类都能以藻类为食，故都可作为第二营养级，C正确；D、水体富营养化是由于水体中氮、磷等营养物质含量过多导致的水质污染现象．可通过选择性地控制藻类竞争者和捕食者的数量来治理水体，D正确．故选：B．二、非选择题：6．【解答】（1）植物激素不直接参与细胞代谢，而向细胞传达一种调节代谢的信息．（2）该实验目的是探讨外施IAA、NAA、2，4﹣D三种人工合成的生长素对拟南芥主根细胞分裂和伸长的影响，自变量是不同种类和不同浓度的生长素，因变量是主根细胞分裂和伸长，取拟南芥的种子经过表面杀菌后，种在含有不同种类和不同浓度的生长素的固体培养基上，培养8天后用直尺测量主根的长度，实验重复3次的目的是排除偶然因素的影响，减小实验误差，由图1分析可知，三种生长素对主根的生长均有抑制作用，且随着生长素浓度的增加，抑制作用加强．（3）由图2可知，IAA和NAA通过抑制伸长区的生长对拟南芥主根起作用．2，4﹣D通过抑制分生区和伸长区的生长对拟南芥主根起作用．（4）根尖分生区细胞的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，将用三种激素培养的拟南芥幼苗根尖部分剪下，对分生区细胞数目进行观察统计．发现与对照组相比，2，4﹣D处理后的分生区细胞数目减少，推断由分生区向伸长区转化的细胞数目减少，最终影响到主根的生长．（5）研究发现，IAA和NAA能够与一种位于根细胞膜上的蛋白ABP1结合，而2，4﹣D能够与另一种蛋白Rx结合，进而激活相关基因的表达．说明ABP1和Rx作为生长素受体与相应的生长素特异性结合，开启不同信号通路，从而对细胞分裂或伸长产生影响．故答案为：（1）信息（2）不同种类和不同浓度排除偶然因素的影响，减小实验误差均有抑制作用抑制作用加强（3）抑制伸长区的生长抑制分生区和伸长区的生长（4）细胞呈正方形，排列紧密减少（5）生长素受体7．【解答】（1）由实验二可知白鼠后代中有正常小鼠的出现，说明白色是显性性状．后代中白色：正常小鼠为2：1，最可能是显性纯合致死．（2）如果不在2号染色体上，它们会遵循基因自由组合定律．白：正常应是2：1，B和b控制的应是3：1，所以后代表现型应是6：3：2：1，说明A和a不是位于2号染色体上．（3）由其产生的配子可知adE和ADe的配子所占的比值最大，说明最可能是adE或Ade位于同一条染色体上．而其余配子的产生是因为发生了交叉互换，根据配子产生比例，应是D和d位于最上面或最下面，容易发生交叉互换，然后是e和E位于1位点．如果只发生一次交叉互换，应是E和e．（4）RNA要通过逆转录合成cDNA，故是逆转录．可以用PCR对目的基因进行大量扩增．原本对应模板链上C的是G，现在突变为T之后，mRNA上是A，符合该条件的只有A．故答案为：（1）显显性纯合致死（2）6：2：3：1（3）adE或ADe Ee（4）逆转录PCR A8．【解答】（1）对培养基进行灭菌的常用方法是高压蒸汽灭菌．平板划线法中利用接种环或接种针，稀释涂布平板法利用涂布器涂布稀释液．（2）分离筛选出能高效降解纤维素的菌株时，培养基中应以纤维素为唯一碳源的培养基；鉴别纤维素分解菌时需要加入刚果红染液，当形成菌落以后可以根据菌落周围是否产生透明圈来实现纤维素分解菌．由表可知，8种菌株中1、3、7号三种菌株透明圈直径与菌落直径的比都较高，且滤纸片破损程度高，表明这些菌株产酶能力较强．（3）分析柱形图可知，三种菌株对半纤维素的降解最强；与第5天结果相比，第10天秸秆各组分中纤维素的降解率变化最大．整体分析，7号菌株的秸秆、纤维素、半纤维素以及木质素的分解量均很高，即降解效果最好．故答案为：（1）高压蒸汽灭菌平板划线（2）纤维素刚果红透明圈直径与菌落直径此三种菌株透明圈直径与菌落直径的比都较高，且滤纸片破损程度高（3）半纤维素纤维素7。
2.主观题 (15分)
2.主观题 (15分)以下是我整理的主观题及答案，仅供参考：案例一：材料一改革和法治如鸟之两翼、车之两轮。
我们要坚持走中国特色社会主义法治道路，加快构建中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治。
全面依法治国，核心是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，关键在于坚持党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。
要在全社会牢固树立宪法法律权威，弘扬宪法精神，任何组织和个人都必须在宪法法律范围内活动，都不得有超越宪法法律的特权。
——摘自庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话材料二全面推进依法治国这件大事能不能办好，最关键的是方向是不是正确、政治保证是不是坚强有力，具体讲就是要坚持党的领导，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论。
”——摘自《关于<中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定>的说明》题目：根据材料，结合自己的实际工作和学习，谈谈坚定不移走中国特色社会主义法治道路的核心要义。
答题要求：1.无观点或论述、照搬材料原文的不得分2.观点正确，表达完整、准确3.总字数不少于600字【答案】依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现治理体系和治理能力现代化的必然要求，事关我党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和长治久安。
全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。
在推进依法治国伟大战略的过程中，坚持党的领导，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论构成中国特色社会主义法治道路的核心要义。
党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。
把党的领导贯彻到依法治国全过程和各方面，是我国社会主义法治建设的一条基本经验。
我国宪法确立了中国共产党的领导地位。
坚持党的领导是社会主义法治的根本要求，是党和的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、幸福所系，是全面推进依法治国的题中应有之义。
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答案为（1）呼吸运动 （2）等于 （3）B （4）1、3、2、4 （5）重吸收 （6）线粒体
25．分析下面的某遗传病图解，回答相关问题：
（1）图中3和4表现正常，子女患病，这种现象在生物学上称为 ． （2）1的基因组成是 ，3的基因组成是 （相关基因用A、a表示）． （3）从理论上推算5携带致病基因的可能性是 ． （4）根据我国《婚姻法》规定，8和10虽然表现正常，但不能结婚，主要原因是 ( ). 答案为：（10分） （1）变异 （2）Aa 或AA； Aa （3）1（或100%） （4）近亲结婚时，夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女，大大 提高了隐性遗想“长生不老”，盲目服用“仙丹”，其结果大多英年早 逝．当今一些生物学家在研究小白鼠实验时，发现了“返老还童”的生命现象，这或许 给人们延缓衰老提供了新的思路．以下是该课题的实验设计方案： 一、实验准备： （1）选取健康且生命特征相同的18月龄白鼠和3月龄白鼠若干只备用． （2）分别抽取3月龄和18月龄白鼠的血液若干毫升，分装到不同的瓶中备用． 组别 实验 材料 实验 步骤 A组 18月龄白鼠10 只 注射等量18月 龄白鼠血液 B组 C组 备注 3月龄白鼠为年轻鼠，18 月龄白鼠为年老鼠
22．李老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知 识和科学的锻炼方式密切相关： （1）夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润．你认为 这主要是由于绿色植物的 和 生命活动的结果． （2）晨炼不去树林而是选择小河边，是因为夜幕降临，树林中树木的 使周围环境 的空气不如傍晚清新． （3）李老师晨炼时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎，发现茎的断面有白色的汁液渗出 ，你认为汁液来自茎的 （填结构名称）． （4）李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中 24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图1： 你认为吴庆珅测量的是 气体的变化． （5）吴庆珅将图2植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸， 暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A 、C两部位未变蓝色，B部位呈蓝色．则上述实验能够证明光合作用需要 ．
答案为： （1）光合作用；蒸腾作用 （2）呼吸作用 （3）筛管 （4）氧气 （5）光照、水分
23．如图是人的呼吸、泌尿与血液循环关系示意图，字母表示相应的生理活动或器官，数 字表示相应的管腔．请据图回答问题： （1）完成生理活动A是通过 实现的． （2）当平静吸气动作完成后的瞬间，肺内气压 大气压． （3）某学生因在雾霾天气中吸入较多的PM2.5（微尘颗粒），引发支气管炎．你认为他 的血液中 ． A．红细胞高于正常值 B．白细胞高于正常值 C．红细胞低于正常值 D．白细胞低于正常值 （4）有炎症要及时消炎，否则影响身体健康．医生对该生进行静脉注射，你认为消炎药 物到达心脏四腔中的先后顺序是 ．（填图中数字） （5）健康成人每昼夜产生原尿约150升，而终尿约1.5升，数字悬殊如此之大的根本原因 是D的 作用． （6）葡萄糖是生命活动的主要能源物质，当其随血液到达组织细胞的 内被彻底氧 化分解．
18月龄白鼠10 3月龄白鼠10 只 只 注射等量3月 龄白鼠血液 注射等量18月 龄白鼠血液
二、实验设计： 三、实验探究 （1）要探究“年轻白鼠的血液是否会对年老白鼠产生影响”这一问题，应选取 为对照组． （2）实验方案中的B组和C组不能构成对照实验，是因为 ． （3）请你根据题意，预测可能出现“返老还童”现象的是 组．
组作
答案为： （1）A； （2）变量不唯一（变量两个）； （3）B． 点评：解答此类题目的关键是理解探究实验的要求唯一变量，其它量相同．