六年级上册数学教案-一分数乘法第7课时《稍复杂的求一个数的几分之几是多少》人教新课标

六年级上册数学教案一分数乘法第7课时《稍复杂的求一个数的
几分之几是多少》人教新课标
今天我要为大家带来的是六年级上册数学教案中分数乘法的第七课时——《稍复杂的求一个数的几分之几是多少》。

一、教学内容
我们使用的教材是人教新课标，这一课时主要涉及到分数乘法的一个应用，即求一个数的几分之几是多少。

具体章节为第六章分数乘法的第一节。

二、教学目标
通过这一课时的学习，我希望学生们能够掌握求一个数的几分之几是多少的方法，并能够灵活运用到实际问题中。

三、教学难点与重点
重点是让学生掌握求一个数的几分之几是多少的计算方法，难点则是如何将实际问题转化为分数乘法的问题。

四、教具与学具准备
我会准备一些实际问题的小卡片，以及一些计算工具，如计算器等。

五、教学过程
我会用一个小情景引入，比如说：“小华有10个苹果，他想把它们平均分成5份，每份有多少个苹果呢？”让学生思考并回答。

然后，我会引导学生把这个问题转化为分数乘法的问题，即10乘以1/5，并引导学生一起计算出答案是2。

接着，我会给出一些类似的实际问题，让学生独立思考并解答，我会及时给予反馈和指导。

六、板书设计
我会将每一步的计算方法和答案都板书在黑板上，方便学生理解和记忆。

七、作业设计
我会设计一些类似的实际问题让学生回家后独立完成，并找出其中的一些典型问题，在课堂上和大家一起解答。

八、课后反思及拓展延伸
在课后，我会反思这一课时的教学效果，看看学生们是否掌握了求一个数的几分之几是多少的方法，同时也希望能够通过这一课时，让学生们感受到数学在生活中的实际应用。

这就是我对于六年级上册数学教案中分数乘法的第七课时《稍复杂的求一个数的几分之几是多少》的教学设计和思考。

重点和难点解析
一、实际问题引入
在教学过程中，我选择了用小情景引入的方法，比如说：“小华有10个苹果，他想把它们平均分成5份，每份有多少个苹果呢？”这种引入方式能够激发学生的兴趣，同时也能够让学生意识到数学与生活的联系。

这是学生能够更好地理解和应用分数乘法的关键。

二、问题转化
在教学过程中，我强调了将实际问题转化为分数乘法的问题的重要性。

比如说，我将小华分苹果的问题转化为10乘以1/5。

这是学生
理解和解答问题的核心。

通过这种转化，学生能够将实际问题与数学
知识建立起联系，从而更好地解决问题。

三、计算方法和答案的板书
在教学过程中，我将每一步的计算方法和答案都板书在黑板上。

这样做的目的是为了让学生能够清晰地看到和理解每一步的计算过程，同时也能够方便他们记忆和复习。

通过这种方式，学生能够更加清晰
地理解和掌握分数乘法的计算方法。

四、作业设计
在作业设计中，我选择了设计一些类似的实际问题让学生回家后
独立完成。

这样做的目的是为了让学生能够将所学知识应用到实际问
题中，巩固和加深对分数乘法的理解和掌握。

同时，通过解答这些实
际问题，学生也能够培养自己的解决问题的能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
我采用了生动活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。

在讲解问题时，我尽量使用简洁明了的语言，让学生能够更好地理解
和记忆。

二、时间分配
三、课堂提问
我在讲解过程中适时地提出了问题，引导学生主动思考和参与。

我鼓励学生积极回答问题，并通过提问激发他们的思维，帮助他们更
好地理解和掌握知识。

四、情景导入
我通过一个小情景引入本节课的内容，让学生能够直观地理解和感受到分数乘法的实际应用。

这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与学习。

教案反思
在课后，我对本节课的教案进行了反思。

我发现学生在实际问题转化为分数乘法问题时，还存在一些困难。

在今后的教学中，我需要更加注重引导学生将实际问题与数学知识相联系，并提供更多的实例和练习，帮助他们巩固和加深对分数乘法的理解和掌握。

我也意识到在课堂提问环节，我需要更加关注学生的思维过程，引导他们思考问题的方法和策略。

我将尝试更多的提问方式，激发学生的思维，培养他们的解决问题的能力。

总的来说，我相信通过不断的实践和反思，我能够更好地讲解本节课的内容，帮助学生更好地理解和掌握分数乘法。

同时，我也将不断探索更多的教学方法和技巧，提高教学效果，使学生们能够更好地应用所学知识。

课后提升
为了让学生们更好地巩固和应用本节课所学的知识，我为他们设计了一些课后练习题。

这些题目涵盖了本节课的重点内容，并能够帮助学生们在实际问题中灵活运用分数乘法的方法。

题目1：小明有20个橘子，他想把它们平均分成8份，每份有多少个橘子呢？
答案：每份有20乘以1/8，即2.5个橘子。

题目2：小华有15个橙子，他想把它们平均分成3份，每份有多少个橙子呢？
答案：每份有15乘以1/3，即5个橙子。

题目3：小丽有8个香蕉，她把其中的1/4给了小明，她还剩下多少个香蕉呢？
答案：小丽剩下的香蕉是8减去8乘以1/4，即6个香蕉。

题目4：小强有7个糖果，他把它平均分成7份，每份有多少个糖果呢？
答案：每份有7乘以1/7，即1个糖果。

题目5：小明有9个苹果，他把它平均分成3份，每份有多少个苹果呢？
答案：每份有9乘以1/3，即3个苹果。

通过这些课后练习题，学生们能够进一步巩固和应用本节课所学的分数乘法的计算方法，并提高解决问题的能力。

同时，我也希望学生们能够在解答这些问题的过程中，灵活运用所学知识，培养自己的逻辑思维和数学思维。