浙教义务版六年级语文上册教案送孟浩然之广陵

浙教义务版六年级语文上册教案送孟浩然之广陵
一、课程背景
在浙教义务版六年级语文上册中，第一单元《文化之旅》中的第6节课主题为“送孟浩然之广陵”，此节课是一篇古文名篇《送孟浩然之广陵》的教学。

此篇文章是唐代大诗人白居易所作，讲述了他与好友孟浩然的离别之情，表现
了友情的深厚、离别的伤感，也有许多婉约唯美的描写。

这篇文章不仅有着较高的文学价值，还受到了历朝历代文人墨客的青睐和传颂。

二、授课目标
1.知识目标
•理解古文《送孟浩然之广陵》的主题和大意；
•掌握古文中的重难点词汇和句式结构；
•学会归纳总结文章的情感表达和修辞手法。

2.能力目标
•能够全面理解古文文章的主题，感受到作者的情感表达；
•能够准确感知文中的重点难点词汇和语句结构，并能自如运用；
•能够运用所学知识，自如进行文学赏析。

3.情感目标
•培养学生对珍视友情、感恩于人的情感态度；
•培养学生热爱文艺作品的良好情感和审美品位，增强审美素养。

三、教学过程设计
3.1 导入环节（5分钟）
1.向学生介绍本节课的主题，并布置课前思考问题：你有过离别的时候
吗？你是如何处理这种情感的？
3.2 阅读指导（10分钟）
1.介绍文体：古文。

2.询问学生古文阅读需要注意的要点和技巧。

3.解析关键词汇：“别离、豪放、怀念、悼念、感慨、哀伤等。

”
4.分析难句，解决文本难点。

3.3 阅读理解（30分钟）
1.跟读教师授课，然后分组合作讨论文本难点，尝试归纳总结课文人物、
情感、意义等。

2.教师进行”点拨式引导“，梳理文本核心要点，让学生形成知识框架。

3.4 课内作业（5分钟）
1.布置写作业：请用50-100字的篇幅写一篇感性的文章，描述你心目
中的好朋友，或者描述自己离别朋友的感受。

3.5 课外拓展（5分钟）
1.向学生介绍其他的古诗名篇《百年身》、《念奴娇·赤壁怀古》等。

四、板书设计
重点难点词汇句式结构
别离豪放悲壮的气势
远人结构紧凑又富有节奏感
挥手押韵错综而又严谨的词句
长衢反复思辨、呕心沥血的创作
五、课后反思
本节课以古文名篇《送孟浩然之广陵》为例进行了文化赏析，在授课过程中，为了让学生深入理解文本内核，增强学生的情感体验，课堂采取了互动问答、讨论小组合作等教学方式，学生兴趣高涨、参与热情持久，教学效果显著。

但是，在未来授课中需要进一步完善提升学生的阅读能力，例如让学生自主推敲、思考和合作阅读；通过图像来扩展、融入和拓展学生的学习方式；以及在教学中加入文化背景和历史轨迹，开启学生历史和地理的联想和想象，达到以文导史和以文传史的教学效果。