中职学生就业工作之我见

中职学生就业工作之我见
摘要〕中等职业学校目前在国家大力发展职业教育的大旗下，有了很快的发展，但是瓜州冶金中等专业学校的发展却是艰难的，每年的招生都不是很乐观，近
几年来，在学校领导的努力下，全体教师的奋斗下，学校的就业形式非常好，
已经打开了外向型就业，本地就业也有所突破，基本达到了 100%的就业，有时
候企业要人，而我们没有学生可以往外送。

但目前的招生工作还没有走出困境，
因此，应该大力宣传学校的就业工作，以就业促招生来大力发展职业教育，同
时也分析目前外向型就业的现状和我校学生的稳定情况，具有一定的实用性。

〔关键词〕职业教育就业工作招生工作
我从事职业教育工作已有 16 年的时间，送出去的学生也一批接一批。

很有
幸本次前往山东省潍坊市送学生就业，借次机会，外出向山东省沿海城市的新型
企业进行考查学习，收获很大，从企业的发展和企业的用人情况，结合我校的
发展现状，谈一点自己不成熟的观点。

中职学生就业，最主要的就是两个方向：第一个方向就是作业员，这样的工
种基本上是不需要什么技术，只要初中以上文化程度，身体健康，便可以适应
这样的工作岗位。

该工作岗位的特点就是流水线作业，劳动时间长，工作简单
重复，但也枯燥无味。

一般情况下都要加班加点，工作量较大。

第二个方向就
是技术工，这种工作一般情况下是上岗之后跟师傅去学习，在师傅的带领下通
过劳动实践来掌握一门技术，刚从事这种工作人员的工资比较低，劳动强度不是
很大，最重要的是需要掌握一定的文化知识，善于动脑和钻研问题，头脑灵活，但将来的发展可能会好一点，技术学成以后，工资待遇就高了，工作同样也就
轻松了。

但对于目前中职学校的学生来说，主要选择的工作岗位还是作业员。

选择这
个岗位的主要原因是两点：①学生家庭经济情况不是太好，就业的主要目的还
是挣工资；②学生目前情况下还不能掌握一门技术，选择技术岗位工作是不大
符合要求。

在目前的大型企业或高科技企业中，企业的技术含量比较高，而我
们的学生从文化知识和技术能力方面都是比较欠缺的。

而对于大专院校毕业的学
生来说，选择技术岗位和管理岗位都是比较适合的。

从学生就业后的稳定率上来说，也存在着一定的问题，这主要是企业方面和学生思想认识方面的问题。

对于
北方的学生来说，选择企业应该选择北方城市的企业，而不应该选择南方，否则
生活习惯相差较大，不利于学生的巩固；而北方人的生活习惯和饮食习惯比较
接近，学生就业后，从生活上就比较适应，这样，学生在单位能够吃的好，住
得好，那么他就能静下心来干好工作，因此，巩固率也会高一些。

第二点，企
业的管理制度和福利待遇问题，对于管理不严，福利待遇不高的企业来说，学
生的巩固率肯定是不高的。

因此，我们在指导学生就业时，对企业的发展情况，规模一定要做深入的了解。

一般情况下，我们在选择企业时，应该选择发展潜力强、科技含量高的中资企业比较合适，而不应该选择外资或合资企业，虽然这
样的企业一般规模较大，但对职工的权利和义务有时不能够兑现，因而，伤害
了员工的切身利益，导致员工的流动性就比较大。

就目前中职学校的学生来说，就业存在的主要问题是学生对就业认识不到位、定位不准确；他们还认为毕业之后，就应该坐办公室理当是管理者，这样的认
识肯定是不现实的。

也有一部分学生在选择就业时比较矛盾，想选择技术工，
跟师傅学一门技能，但又觉得工资待遇低（一般为 1000 元左右），而另一部分
学生想选择作业员，这样工资待遇高，可以帮家中减轻经济负担，但又觉得在
这个岗位上太辛苦，基本没有属于自己支配的时间，没有时间去学习一门技术。

鉴于这种情况，好多学生面临就业问题都很盲目，也惧怕就业，学校推荐
的工作哪个岗位都不想去，最终不但耽误了自己，同时也影响了学校的声誉和招
生工作。

对于这样的学生，我们应该正确引导，使学生树立正确的择业观和就
业观。

解决这个问题，可以从两个方面去做：
第一，学校和企业应该加强合作模式，这里说的合作是学生管理的深层次合作，即学生管理应该由学校和企业共同完成。

学校和企业对学生的管理最好能够
有一定程度的衔接，管理模式自然过渡，让学生有一个缓冲期和适应期。

这是
针对学生反映的最大问题：不适应环境而提出来的。

学生普遍认为企业的管理模
式和学校相差太远，一方面确实是学生角色还没有转换过来，但另一方面也反
映出部分企业的管理较为严苛。

对于这类问题，学校可以和企业沟通，在学生
就业前的最后阶段实行模拟企业管理模式。

第
二，在政府政策的允许下，充分运用好政策，帮助学生实现优质就业。

现在
政府部门倡导学生前往信息产业就业，一方面是解决了企业招工难的问题，另
一方面为学校开拓就业渠道，这也是促成企业和学校合作的一个重要渠道。

学校
如果能够充分合理运用这个政策，就可以在政策的指导帮助下，为学生选择优
质企业，择优就业。

实现优质就业，可以保证学生的就业稳定情况，也解决了
学生就业前的心理矛盾。

可以将企业和学生所反应的问题及时上报到当地教育主
管部门，针对就业情况，更新教学内容。

运用现有的优秀学生树立典范，发挥
其榜样作用，从正面引导学生就业。

在学校阶段，努力把学生培养成能够适应
企业、适应社会、适应环境的合格型人才。

中职学生就业市场广泛，相信学校在政府指引下，加强学生的素质能力教育
和情商培养，积极同企业沟通交流，强化校企合作，积极拓展多种就业模式和
就业渠道，做好学生的就业工作，做细学校的管理工作，就能实现以就业促招
生的效应。

作者单位：甘肃省瓜州冶金中等专业学校。