沪科版九年级物理第十六章第三节《测量电功率》练习题(无答案)

测量电功率
一.单选
1.如果测定标有“
2.5V”字样的小灯泡的额定功率，那么两个电表的量程最好选用（）
A．电压表选“0-15V”，电流表选“0-3A”
B．电压表选“0-15V”，电流表选“0-0.6A”
C．电压表选“0-3V”，电流表选“0-3A”
D．电压表选“0-3V”，电流表选“0-0.6A”
2.如图所示是测定小灯泡额定功率的实验电路，如果考虑到伏特表和安培表本身有一定的电阻，那么小灯泡额定功率的测量值应该比实际值（）
A．大B．小C．相等D．无法确定
二.解答
1.小强在做测量“小灯泡的电功率”的实验，灯泡的额定电压为
2.5V，电源电压为4.5V，电路图如1所示，实验后记下了多组电压和电流值，并绘制成了如图2所示的U-I图象．
（1）实验的原理是：．
（2）连接电路时，开关应处于状态，滑动变阻器的滑片P应置于（选填“A”或“B”）端．
（3）由图2可求出小灯泡正常工作时的功率为W，此时滑动变阻器接入电路的阻值为Ω．
（4）闭合开关，为了使小灯泡实际功率增大，则滑片P 向（选填“A”或“B”）端移动，（5）由图2可知，小灯泡的电压增大时，灯丝电阻将（选填“变大”、“变小”或
“不变”），原因是：．
（6）另一组同学由于疏忽，把两表的位置给颠倒了，其他连接正确无误，当开关闭合后，所产生的现象是．
A．电流表将被烧坏
B．电压表将被烧坏
C．电压表有读数、电流表的读数几乎为0
D．电流表有读数、电压表的读数几乎为0．
2.小亮同学在做“测量小电灯的功率”的实验中．
（1）他依据的实验原理是
．
（2）他设计了下列表格，沈老师说她设计的表格有一处不合理．你认为哪处不合理？答：．
（3）沈老师表扬了小亮同学表格设计中有“多次测量”，下列实验中也采用了多次测量，其目的相同的是哪几项（填序号）．
①测量定值电阻的阻值②探究杠杆的平衡条件
③研究串联电路的电流特点④探究电流与电阻的关系．
3.在“测定小灯泡的功率”的实验中，电源电压为
4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整；
（2）连接电路时开关应
；
（3）闭合开关前，变阻器的滑片P应位于（选填“A”或“B”）端；
（4）小明闭合开关，移动滑片P到某点时，电压表示数如图乙所示为V，则此时灯泡消耗的实际功率额定功率（选填“＞”、“＜”或“=”）；
（5）小明继续移动滑动变阻器的滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成I-U 图象（图丙），根据图象，可计算出小灯泡的额定功率是W；
（6）进一步分析图象可知，随着灯泡两端电压的增大，灯丝电阻逐（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
3.如图甲所示，是莉莉同学“测量小灯泡的电功率”的电路图，图乙是实物连接图，其中电源电压是
4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V．
（1）莉莉同学连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是
．
A．电流表断路B．小灯泡短路 C．小灯泡断路 D．滑动变阻器断路
（2）排除故障后，调节滑动变阻器的滑片P到图示位置时，电压表的示数如图丙所示，其示数为V；若他想测量小灯泡的额定功率应将图乙中的滑片P向（填“C”或“D”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
（3）莉莉同学多次移动滑动变阻器的滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图所示的图象．根据图象信息，可算出小灯泡的额定功率是W
5.在“测定小灯泡的电功率”的实验中，已知小灯泡的额定电压为3.8V．
（1）请完成上图中的电路连接，要求滑动变阻器滑片右移时灯泡变亮；
（2）某同学连接好电路后，闭合开关移动滑片，发现小灯泡亮度始终较暗，电压表、电流表均有示数，出现这种现象的原因可能是
；有同学按图示连好电路，调节滑动变阻器的过程中小灯泡却突然熄灭而电压表有示数，此时观察电流表和电压表的示数应该分别为A和V；
（3）接线正确后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数如图甲所示，为V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向端（填“A”或“B”端）的方向滑动；
（4）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是W．（5）该同学在对测量数据的记录和处理时设计了如下表格，你认为这张表格的设计是（选填“正确”或“错误”）的．
6.在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．
（1）请你用笔画线代替导线，将图1中的实物电路连接完整．
（2）小明同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是．
（3）排除故障后，小明同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图2所示）为V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图中滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
（4）小明同学继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图3所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是W．
（5）小明分析图象发现灯泡的电阻是变化的，他和同学们讨论得出了灯丝电阻随温度的升高而（选填“增大”或“减小”）的结论．
（6）如果将图1中的小灯泡更换成定值电阻，且电路连接完好，还可以完成的实验是．7.某实验探究小组用如图甲所示电路测小灯泡的电功率：
（1）闭合开关前，变阻器连入电路的电阻值应调到，即滑片应位于端．（填“a””或““b””端）
（2）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是
A．滑动变阻器开路B．电压表短路C．灯短路D．灯断路
（3）排除故障后，两表的连接和示数如图乙、丙所示，则小灯泡的电功率是．
（4）该实验电路除了可以测电功率外，还可以进行的实验有．（写出一种即可）
8.小明和小刚分别利用图1进行“测定小灯泡的功率”的实验，小灯泡的额定电压为2.5V．
（1）小明连接好电路后，闭合开关S，测得某次实验数据如图2甲、乙所示，此时电流表的示数为
小灯泡实际消耗的电功率为W，并且它的实际功率额定功率；（选填“大于”、“等于”或“小于”）
（2）小刚在做实验时，他连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，电流表没
有示数，电压表却有示数，小刚认为电路故障可能是
A．小灯泡断路B．变阻器断路C．小灯泡短路D．电流表断路．
9.如图1所示，使用三节新电池测量小灯泡（标有“2.5V”字样）额定功率的实验，连好电路，闭合开关前，应将滑片滑到变阻器的
端，闭合开关，发现灯不发光，电流表、电压表的示数很小，这可能是因为，需向移动滑片直至电压表的示数为V，此时，电流表的示数如图2所示，则小灯泡的额定功率为W．
10.在测量小灯泡电功率的实验中，因缺少电压表，小军利用两个电流表和一个已知阻值为10Ω的电阻R0，同样测出了小灯泡的电功率，原理如图所示．小军读出电流表A1的示数为0.5A，而电流表A
2的示数为0.2A，则小灯泡L两端的电压为
V，小灯泡的实际功率为W．
11.在“测量小灯泡电功率”的实验中（小灯泡标有“2.5V”字样）：
（1）如图甲所接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确．请你在应改动的导线上打“x”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是
（3）某次实验中，测得电路中电流、电压如图乙所示，此时电流表的示数为电压表额示数为V，小灯泡的实际功率为W
（4）某同学绘制的通过小灯泡的电流随电压变化关系图象如图丙，是否正确，原因是
（5）在实验中，若把电流表与电压表的位置互换，闭合开关后造成
A．电流表被烧坏 B．电压表被烧坏 C．小灯泡被烧坏 D．小灯泡不亮
（6）若实验中电流表已损坏，现有一个已知阻值为R的定值电阻和若干个开关，请你按照如图丁所示的电路，在不改变电路连接的情况下，正确测出小灯泡的额定功率．正确连接电路后，接下来的实验步骤是：
①闭合开关，断开，移动滑片至某一位置，使电压表的示数为
V
②保持滑片位置不动．断开开关S
1，闭合开关S、S2，记下电压表的示数U1
③得出小灯泡额定功率的表达式P=．
12.在测定“小灯泡电功率”的实验中，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．
①连接电路时开关应，图中的电流表尚未接入电路，连接时电流表应选0～
A的量程．
②连好电路后，闭合开关，发现电流表、电压表的指针反偏（即逆时针偏转）原因是
（写出一种即可）．
③聪聪同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数为2.2V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图中滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为
V．
④聪聪移动滑片只使小灯泡正常发光，此时电流表的读数为0.27A，小灯泡正常发光的电阻是
Ω（结果保留1位小数），小灯泡的额定功率是W．
13.在“测量小灯泡的额定功率”实验中，灯泡上标有“3.8V”字样，电源电压恒定．
（1）请你用笔画线代替导线，将图1中的实物电路连接完整．
（2）连接完实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表的示数接近电源电压，其故障原因可能是：．
（3）故障排除后，开始实验，在移动变阻器滑片的过程中，眼睛应注视的示数，直至灯泡正常发光，此时电流表的示数如图2所示，则灯泡的额定功率为W．（4）完成上述实验后，小聪向老师要了一个已知阻值为R
0的电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图3所示的电路，也测出了灯泡的额定功率．帮他完成实验步骤：
①请写出实验步骤：
②灯泡额定功率的表达式为P额=（用已知量和测量量表示）．
14.如图是某兴趣小组测量小灯泡电功率的部分实验电路，电源电压恒为3V，小灯泡额定电压是2.5V，其灯丝电阻为10Ω左右，滑动变阻器标有“20Ω1A”字样，电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）各有两个量程．
（1）在图中用笔画线代替导线，使其成为完整的实验电路，要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，小灯泡变亮；
（2）连接电路的过程中，开关应，滑动变阻器的滑片P应滑到端（选填“A”或“B”）；检查电路连接无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，分析故障的原因是．
（3）排除故障后继续实验，测量数据如下表所示
分析表中实验数据可知：小灯泡的额定功率为W；在第1、2两次实验中，灯泡不亮的原因是（答出一个原因即可）．
（4）兴趣小组的同学想接着探究电流与电压的关系，于是将图中的小灯泡换成定值电阻，移动滑动变阻器的滑片P，多次改变定值电阻两端的电压，并记录通过定值电阻对应的电流，多次测量的目的是为了；本实验用到的探究方法与下列哪个实验的探究方法相同．
A．通过灯泡发光认识电流的存在B．探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
15.小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50Ω1A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线．如图甲是小亮同学没有连接完整的电路．
（1）本实验的实验原理是．
（2）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整．
（3）小亮同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，则故障可能是（写出一种即可）．
（4）小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时，眼睛应注视（选填序号）．
A．小灯泡亮度B．电压表示数
C．电流表示数D．滑动变阻器滑片
（5）小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向端移动（选填“A”或“B“）．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是W，此时小灯泡的电阻是Ω．该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有的作用．
（6）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电示数始终为如图丙所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于Ω．
16.在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒定为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的规格为“50Ω1A”．
（1）测量原理是（填写公式）．
（2）请用笔画线代替导线将图甲中未完成的实物电路连接完整（要求根据图中滑片的位置连接滑动变阻器）．
（3）连接电路后闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数，则电路中发生的故障是小灯泡（选填“断路”或“短路”）．
（4）排除故障后，继续进行实验：闭合开关后，移动滑片使灯泡L正常发光，判断是否正常发光的依据是，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定电功率是W．
沪科版九年级物理第十六章第三节《测量电功率》练习题（无答案）
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