六年级毕业考试作文指导

《我的家》
• 离题习作主要写成了“家”中的某一个 成员,例如写爸爸,写妈妈,写爷爷,写奶奶, 或者写自己,或者写我家与别人家的关系 等等；
• 应重点表现“我的家”是一个“和睦” 的家,或者是一个“幸福”的家,或者是 一个“破碎”的家或者是一个“不幸” 的家等等。
作文开头.结尾技巧
• 我们总是用形象的“凤头”、“猪 身”和“豹尾”来比喻作文的开头、 正文和结尾。这里不谈“猪身”,只 讲讲漂亮的“凤头”和有力的“豹 尾”。
• 《我有一个快乐的家》,是一个陈述句构 成的题目。主干是“我有家”,中心词所 以“快乐”就是“题眼”。
• 又如《一颗诚挚的心》,这是由一个短语 组成的题目,中心词是“心”,离中心词最 近的一个修饰语是“诚挚”,所以,“诚挚” 就是“题眼”。
• 《一个难忘的故事》,“难忘”就是题眼；
• 《妈有一双闲不住的手》,“闲不住”就是题 眼。动宾短语的题目,一般来说,宾语是题眼。 《我懂得了这个道理》,“道理”就是题眼。
考满分文《当我面对溶溶月色的时候》
技巧点拨：中考中,常有追忆式文题出现, 需要考生追述过去发生的某一件事,此时不妨 联想回忆,引发思绪。这篇文章的开头就采用 了这一方法。文中先写月色,由溶溶月色引发 了“我”的联想,使“我”回忆起同样是在这 样的一个夜晚发生的故事。这种开头,洋溢着 一种浓郁的情感氛围,利于抒发情感。
《妈妈有一双闲不住的手》
• 。偏题习作大都以“纪实”为主,或写母亲的手粗糙, 长满了老茧；或写母亲的手细滑,涂了红指甲；或写 母亲的手肥大,打人很痛；或写母亲的手残疾,不能工 作等等。
• 题目旨在通过“双手”来歌颂母亲的勤劳”。 审察题目可知,由于是写“妈妈”,属于“记人”,所
以文体是“记叙文”,记叙文的表达方式是“叙述”, 材料来源于“妈妈”；由于题眼是“闲不住”,所以 主题是歌颂妈妈的“勤劳”；由于题目的中心词是 “手”,所以写作重点是通过妈妈的“手” 做事 来表 现妈妈的“勤劳”。
审“题眼”,定重点
• 所谓“题眼”,顾名思义就是“题目的 眼睛”。人的眼睛是人心灵的窗户,最 能传情达意；同样的道理,题目的眼睛 就是文章主题的窗户,透过这个“窗户” 就能发现文章的主题所在。
• 文题中一般都有关键词,这些词就是所 谓的题眼。 “题眼”是题目的灵魂,是 题目的核心,是文章表现的重点。把握 了题眼,也就抓住了文章要突出的重点, 了解了写作要避免的误区。
那语文成绩只有“全盘皆输”、“死路 一条”
审命题的类型：命题、半命题、话题。
• 1、命题作文题目是固定的,就不能自作 主张,另写文题；
• 2、半命题作文题目是要进行“完形填 空”的,就不能粗心大意,信手填写；
• 3、选题作文要求“多中选一”,就不可 犹犹豫豫,反反复复；
• 4、话题作文的题目一般是自拟的,就应 匠心独运,一展才情。
• 《最舒心的时候》中的“最舒心”就是应浓墨重彩的 内容。《做人要有______》、《我______长大》 这些文题中横线上所填的内容都是题眼。
• 如《过生日》,“题眼”是“过”,文章就要写清“生 日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的,是怎样 “过”的。
• 如《我赞成这件事》,“题眼”是“赞成”,重点就要 扣住“赞成”来写,文章也要围绕着“赞成”展开。
如何抓“题眼”呢 1.“谁怎么样”的题目类型。有的作文题 目是由“谁怎么样”组成的,比如《妹妹 哭了》《我明白了》《爸爸成功了》等。 这类作文的“题眼”一般落实在“怎么 样”上,以上所举题目的“题眼”就分别 是“哭”、“明白”、“成功”。以最 后一个题目为例,我们在作文时就要把 “为什么会成功的”,“成功后的情景是 怎样的”等内容作为重点写具体。
《桂林山水》的开头：
人们都说：“桂林山水甲天下。” 我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏 桂林的山水。
技巧三：联想回忆,巧妙叙述
独立小院,月光如水,静静地流泻在我的身 边, 我感到了心沉水底的清凉,引起了对你的不 尽的思念 曾记得也是这样一个月色溶溶的夜
晚,我把你送上了开往异乡的列车…… 选自河南省中
一篇优秀学生习作的基本
要求
1、新意开头； 2、内容切合题目和习作要求,立意新颖； 3、结尾点题,有体会、感悟或想法； 4、层次清晰,每段中心句围绕题目,每段内容围绕中心句展开； 5、合理运用丰富的词语和比喻、拟人等修辞手法；
平时要求：
1、多看作文、童话等有益的课外书； 2、多积累课文、课外书中的好词、 好句、好段； 3、多修改作文； 4、多鼓励,多表扬,多引导。
技巧四：突出矛盾,渲染气氛
“你这书记趁早别当了,半点用也没有 ” 从学校风尘仆仆赶来的我,离家门还有百来米 远,就闻到了一股浓浓的火药味,听到了妈妈对 爸爸的呵斥声,一种“黑云压城”的感觉袭上 我的心头。妈妈也是多事,爸爸干什么她都要 干预一通,搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相 肚里能撑船,每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨 过后,才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天 不知又为了什么。 选自湖北省仙桃中考满分文《“民主墙”的
审要求,明确写作的内容
• 审要求,即审清题目要求我们写什么,在题 目所给的范围内选材：
• 简单的记叙文包括这样一些类型：叙事、 记人、状物、写景
1、写人的记叙文要侧重于通过人物外貌形象、相 关事例来表现人物的精神品质、性格特征等。 2、记事的记叙文要扣住记叙的要素来写,包括：起 因、经过、高潮、结果。 3、状物的作文。状物的作文一般都能从题目中看 出来。物体有静物和动物之分。所以,描写静物、 动物的形态、颜色、结构、动作的作文都是状物的 作文。 4、写景的作文。题目中有要求描写季节、时间或 游览、见闻意思的,一般是写景作文。如《秋》、 《 的早晨》等。写景的题目有时与状物的题 目难以识别。一般来说,重点写景物中某一物体,那 就是状物作文了。
技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的 部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使 语言增添许多风采。在考场作文中,考生若能 熟练运用修辞手法扮靓语言,定能收到良好的 效果。上面例子,采用排比、叠词手法生动地 阐述了自己的观点,抒发了自己内心的真实情 感,语言亮丽多彩,读之令人耳目一新。
技巧六：描写环境,烘托背
《感受生活之美》
技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬 念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引 住了,会想,他怎么会快死了呢 他得了什么病 这一连串的问题自然而然地使你迫不及待地想 知道下文。这种开头方法,抓住了人们阅读时 的好奇心理,效果很好。
技巧二：开门见山,亮明观点
朋友,当你看见一堆堆垃圾高如小山, 一条条溪河恶臭难闻,一股股有害气体毒 害人体时,你的感想如何 我气愤得想大声 呼叫：“请关注人类的生存环境 ”
景
教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑 打在墙上,“嚓嚓”地响。教室内,一场全能竞 赛考试进行到了白热化的阶段。 选自湖北省仙桃中考
满分文《心中筑起一堵墙》
技巧点拨：一切景语皆情语。在记叙文、 散文的写作中,环境描写是不可少的。环境描 写可以渲染气氛,可以衬托人物,可以推动故事 情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简 洁的环境描写,既可以为文章提供一个特定的 背景,又能使文章形成一种特殊的氛围。上面 例子,写一场急雨的降临,目的是为教室内的考 试烘托背景,并制造一种紧张的气氛。写法简 单但很实用,效果也好。
技巧点拨：引用法是一种很常用的文章开 头法,引用的内容是很丰富的,若是议论文则常 引用名人名言以增强论证效果,突出主题,如上 面第二例；若是记叙文、散文则可以引用歌词, 以引发下文,便于叙事抒情,如上面第一例。此 外,还可引用古语、俗谚、对联等等。
技巧八：设计题记,新人耳 目
缘,让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦, 又让我与你分别在烈日吐炎的六月。朋友,在 与你相处的四个春去秋来的日子里,友情让我 加倍珍惜。是你让我惨淡的日子也变得精彩, 是你让我发现了生活的美丽,是你让我骄傲的 心得以让谦虚驾驭。一切的一切,让我追寻与 你共同走过的脚印。 ——题记中考满分作文《朋友,我
• 如《课余生活》,“题眼”是“课余”,要写出课堂学 习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。
大凡审题,必须仔细,认真分析题目的 每一个语法成份,特别是注意分析题 目中的修饰语或限制词的意思。因为, 修饰语或限制词往往就是题目的“题 眼”。
注意下列标题的异同： 《一段往事》与《一件往事》, 《快乐的双休日》与《快乐的星期天》, 《我们班上的刘同学》与《自从班里来了 刘同学》与《我们班上的刘同学啊》, 《母亲的双手》与《妈妈有一双闲不住的 手》与《妈妈有一双灵巧的手》等等。
• 并列短语的题目,并列的几者都是题眼,如 《时间与效益》,二者都是题眼；《父亲和 我》,“父亲”和“我”都是题眼。
• 在省略性题目中,被省略的部分往往是题眼。 如《他给了我……》,被省略了的“力量、信 心、勇气、启示、时间”等等,都是题眼； 《我有一个-------的家》,被省略了的“和 睦、幸福、温暖、光荣、破碎”等等,都是题 眼。
技巧七：广泛引用,突出主题
“请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑 留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律,自己就好 像遇见了多年不见的老朋友一样,感觉格外亲 切。 选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》
著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第 一秘诀。”是的,拥有自信,不断努力,就能获得 成功。 选自河南省中考满分文《拥有自信方能成功》
审题的具体任务： 看清题目 看清楚题目上的每一个字看 懂题目的意思和要求 ；
《快乐的双休日》将“双休日”写成了“单休日”。 《一段往事》 不能写 成“一件往事”。
分析题目 分析题目中字词间的关系 ； 思考题目 弄清写作对象、范围和重点, 确定体裁 。
《妈妈笑了》
• 体裁：写人记叙文 • 题眼：“笑” • 关键：挖掘“笑”的背后
张开你的大眼睛——
审“好”题目 远离“跑题”
审题,即对习作题目进行准确的分析并 从而判定有关写作要求的思维过程。
• 审题决定着文章的体裁、中心、材 料、结构、技法、语言等重大问题。
审题是作文的第一步,是文章成败的关 键一步。 审题准确,意味着习作成功了一半；审 题有误,写作“跑题”“偏题”“离 题”；
2.“怎样的什么”的题目类型。比如《美 丽的校园》《最难忘的一个人》《记忆最
深的一件事》等都属于这种类型的题目。 很显然,这类题目的“题眼”应该是“怎 样的”,以上题目的“题眼”分别应该为 “崭新”、“最难忘”、“记忆最深”。 如果写《美丽的校园》,我们就应该把校 园“美丽”的特点作为重点写具体。如果 只是像一般文章那样介绍校园的几个地方, 而不突出“美丽”这个特点,这篇作文的 重点就不突出了。
技巧一：设计悬念,吸引读者
我快要死了—— 我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂 静,偌大的房间里,只能听得见我微弱的呼吸声。 护士只有在吃药、打针的时候才会进来,而且 很少和我说话。我已经习惯了,我不会有太多 的抱怨,因为我知道我快要死了。我凝视着窗 外,告诉自己要坦然面对死亡。 选自陕西省中考满分文
3.疑问句式的题目类型。比如《哪里 才是小鸟的家》,这样的作文“题眼” 应该落实在疑问代词上,《哪里才是小 鸟的家》就应该把写作的重点落实在 “哪里”这个词语上,通过举例几个地 方来说人类应该怎样给小鸟留下美好 的家园。
• 如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应深入 挖掘的字眼,
• 《今天真好》中的“真好”就是应反复渲染的重心,
风波》
技巧点拨：写作记叙文要善于制造矛盾, 在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章 在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速 抓住读者的心,引发读者的阅读兴趣。
技巧五：巧用修辞,展示文采
盈盈月光,我掬一捧最清的；落落余晖,我 拥一缕最暖的；灼灼红叶,我拾一片最热的； 萋萋芳华,我摘一束最灿烂的；对人以和,待人 以善。 选自江西省中考满分文《待人和善》
《他 她 又成功了》
• 我们要审准“又”字的含义 ――“多”的意思、“连续”的意 思、“每次必定” 等等意思；如
果从“次数”上来理解,至少也要 写3次成功。
《有趣的课外活动》
• 常见“跑题”失误分析——
没有审准题眼 “有趣” ,没有紧扣“有 趣”来写。进一步分析发现这有两种情 况,其一是“活动”本身就“无趣”,不存 在紧扣“有趣”来写的问题；其二是虽 然“活动”本身“有趣”,但习作者没有 写出“趣”来,即不能写出“趣”来。