北师大版小学三年级语文下《六 奇妙的石头 天外来客——陨石》公开课教案_2

第六单元石头
单元分析
本单元以“奇妙的石头”为主题，编排了两篇主题课文和一个“语文天地”。

两篇主题课文和“开卷有益”中的两篇自读课文发掘了石头的“奇妙”之处，讲述了关于石头的知识和故事，即有科学性，又有深刻地人文内涵。

儿童诗《天外来客---陨石》介绍了陨石的常识，激发学生继续探索陨石奥秘的兴趣。

《和氏献璧》讲的是中国历史上非常有名的奇石---和氏璧的故事。

课文从另一个方面表现了石头的奇妙，即中国的玉石承载的玉文化---玉石象征了忠贞的高贵品质。

民间故事《猎人海力布》通过海力布为拯救乡亲化身为石的故事，歌颂了舍己为人的美德。

《中国石》通过驻守在戈壁滩上的战士发现、爱护中国式的故事，表现边防战士热爱祖国的感情。

而故事《石灰吟》则借石灰的形象，抒发了为“留清白”的理想宁死不屈的高尚情怀。

单元教学要点
1、准确、流利、有感情的朗读课文，体会课文中作者和人物的思想感情，激发探索大自
然奥秘的兴趣。

2、认字12个，写字15个。

学习多音“的”。

继续练习独立识字。

3、理解“坚硬、沉默、行踪、鉴别、急切、无价之宝、坚贞、价值连城”等词语在课文
中的意思。

4、自读《猎人海力布》完成“畅所欲言”，了解更多的关于石头的知识和故事。

5、自读《中国石》，找石头，按照“金钥匙”所指导的，有意识的在习作中使用新学的
语句。

在朗读中感悟，理解文中所讲的知识，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

教学过程：
一、导入新课：
出示学生收集到的陨石的图片，让学生初步感知大自然的奥秘，激发学生学习课文的兴趣。

同学们看，这就是来自天外的客人——陨石（板书课题：天外来客——陨石）
学生一起读课题，读了课题后，你想了解哪些知识？
学生质疑。

二、初读课文：
这些问题，课文中给我们做了介绍，让我们一起去读课文，读时划出自己不理解的字、词，用学过的方法先解决。

1、解决学生不理解的生字、词。

2、分组读文检测。

3、看看，通过刚才的读文，你都了解了什么？（学生针对刚才课前提的问题，有目的性的实行回答。

）在里，引导学生读好课文。

4、你还有什么问题没有解决，分小组合作学生，小组讨论，在讨论的过程中，让学生了解陨石以前是星星，它有自己的轨道，能够发光，它含有丰富的物质，落到地面上以后，它就熄灭了，变成了坚硬的石头，安静地沉睡着，使同学们在学习、谈论的过程激发起他们探索的积极性。

三、选择自己喜欢的语句或感受深的段落，读给同桌听，再次体会文中所表达的情感受，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

学生一起读课题，读了课题后，你想了解哪些知识？
学生合作讨论，读完文章的收获。

课堂练习：给生字组词。

触（）派（）硬（）
确（）旅（）便（）
板书设计：
石头、星星
天外来客-----陨石会发光、不发光
坚硬、丰富的铁和镍
作业设计：
1、把本课的生字、新词写会。

2、背诵课文。

第二课时
教学目标：
通过多种形成的朗读，在朗读、讨论、感悟中理解文中所讲的知识，体会我们的愿望。

教学重难点：
1、学会本课的生字新词。

2、交流搜集的相关资料。

3、能准确流利地朗读课文。

教学过程：
一、继续学习课文：
今天我们来继续学习课文《天外来客——陨石》同学们想不想读一读课文呢？
学生读文。

二、交流资料，拓展知识：
1、对于陨石，你都了解什么？
把你了解到的知识或者相关信息，介绍给同学们听。

2、同学交流资料。

扩展课外知识。

进一步加深对陨石的了解。

三、结合“语文天地”中的练习实行词语扩充。

1、给“石”加个偏旁，能够成为新的字，试一试。

2、用“石”能组成多少个成语呀？
课堂练习：
填空：1.它曾沿着自己的-----，在------的海洋里航行。

2.陨石的特点是：
-----------------------------------------------
板书设计：
的确轨道宇宙接触熄灭旅程
坚硬沉默物质回忆行踪旅程
作业设计：
学完上节课，说说对陨石的了解。

熟读词语。