听课记录：新2024秋季高中思想政治人教版必修1《第二单元：生产、劳动与经营投资理财的选择》

听课记录：新2024秋季高中思想政治人教版必修1 《第二单元：生产、劳动与经营投资理财的选择》
教学目标（核心素养）
1.金融素养：使学生了解基本的投资理财知识，包括不同类型的投资工具和
理财方式，提升其金融素养。

2.风险意识：培养学生识别投资风险的能力，理解“收益与风险并存”的原
则，树立理性的投资观念。

3.经济决策：通过案例分析，引导学生学会根据个人或家庭情况，制定合理
的投资理财计划，培养其经济决策能力。

4.法律意识：增强学生对投资相关法律法规的认识，树立合法投资、依法维
权的意识。

导入
教师行为：
1.1. 展示一张包含多种投资理财产品的图表或PPT，如股票、债券、基金、保险
等，并简要介绍它们的基本特点。

1.2. 提问：“如果你有一笔闲钱，你会选择哪种方式进行投资理财？为什么？”
引导学生进入课堂主题。

学生活动：
•认真观察图表或PPT，了解各种投资理财产品的基本信息。

•思考并回答教师的问题，分享个人见解。

过程点评：
•通过直观的图表展示和贴近生活的问题引入，有效激发了学生的学习兴趣和探究欲望。

•学生的回答反映了他们对投资理财的初步认识和兴趣点，为后续教学提供了参考。

教学过程
教师行为：
2.1. 概念讲解：详细讲解投资理财的基本概念、原则和重要性，以及不同类型投
资工具的特点和风险。

2.2. 案例分析：选取几个典型的投资理财案例，引导学生分析案例中的投资策略、
风险控制及最终收益情况。

2.3. 小组讨论：组织学生分组，针对给定的投资情境，制定一份投资理财计划，
并讨论其可行性和潜在风险。

2.4. 汇报与点评：各小组选派代表上台汇报投资理财计划，教师和其他小组进行
点评和提问。

学生活动：
•认真听讲，做好笔记，理解投资理财的基本概念和原则。

•积极参与案例分析，思考并回答问题。

•在小组讨论中，积极发表个人见解，与小组成员合作制定投资理财计划。

•认真准备汇报材料，清晰表达小组观点，接受教师和同学的反馈。

过程点评：
•通过概念讲解和案例分析，学生对投资理财有了更深入的理解。

•小组讨论和汇报环节培养了学生的团队合作精神和表达能力。

•教师的点评和提问帮助学生进一步明确了投资理财的注意事项和策略选择。

板书设计
板书内容：
•投资理财的选择
•基本概念与原则
•投资工具类型：股票、债券、基金、保险等
•特点
•风险
•投资理财原则：收益与风险并存、分散投资等
•案例分析要点：投资策略、风险控制、收益分析
•制定投资理财计划的步骤：评估风险承受能力、确定投资目标、选择投资工具、制定实施计划
板书形式：
•采用思维导图形式，以“投资理财的选择”为中心，向四周辐射出各子项。

•使用不同颜色粉笔区分不同类型的投资工具和原则，增加视觉吸引力。

•板书内容详实，条理清晰，便于学生理解和记忆。

作业布置
•完成一份个人或家庭的投资理财计划书，包括投资目标、风险承受能力评估、投资工具选择及理由等。

•收集并整理一份关于投资理财的法律法规资料，准备在下节课进行分享。

课堂小结
教师行为：
•简要回顾本课所学内容，强调投资理财的重要性和注意事项。

•鼓励学生持续关注金融市场动态，提升个人金融素养。

学生活动：
•回顾本课内容，梳理知识点。

•提问或分享学习心得。

过程点评：
•课堂小结简洁明了，帮助学生巩固了学习成果。

•学生积极参与分享和提问，体现了良好的学习氛围和反思能力。

评价与建议
1.1 评价：
•本节课教学目标明确，教学环节设计合理，有效提升了学生的金融素养和投资理财能力。

•学生参与度高，课堂氛围活跃，教学效果显著。

1.2 建议：
•可以进一步丰富教学案例，引入更多实际生活中的投资理财案例，增强教学的针对性和实用性。

•加强对学生投资理财计划的个性化指导，帮助学生更好地制定符合自身情况的投资理财计划。

•鼓励学生利用课余时间关注金融市场动态，积累实践经验，提升投资理财能力。