人教版小学语文四年级下册《 6 万年牢》优质课教学设计_1

《万年牢》教学设计
一、教学目标
1.理解8个生字
2.了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的理。

二、教学重难点
1.想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方能够看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同。

学交流读后的体会。

三、教学准备：多媒体
四、教学安排：1课时
教学过程：
一、导入新课
1、谈话引入：上一节课我们理解了一位父亲，从中懂得了一个道理：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

”这节课我们要走进另一位父亲，让我们一起读读他的故事吧！
2、齐读课题，先理解“牢”，再理解“万年牢”。

牢：结实，坚固，固定
万年牢（永远牢固，永远结实。

）
3、到底什么东西会万年牢呢？让我们一起来走进课文。

二、初读感知
现在请同学们翻开语文书第6课，读一读课前的话。

老师把文中的学习要求列成三点，清同学们根据这三点要求，自读课文，解决这些问题。

（一）自读课文，出示自学要求：
1、课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？
2．从哪些地方能够看出父亲做事认真、实在？
3．课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？用“------”画出相对应的语句，想想几次之间有什么联系？
（二）读准词语：
词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、火候、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱
三、深入探究
（一））全班汇报交流
1．课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？
第一件事：讲父亲自己经营制作糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺，并保证产品质量。

第二件事：讲父亲受雇于老板后，因不满老板偷工减料、弄虚作假、期骗顾客的行为而辞掉了工作。

2．重点指导理解问题3：
第一处的万年牢指的是什么？找出相关语句读一读。

出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。

”
A．句子中的万年牢指的是什么？（板书：糖葫芦――万年牢）B．什么样的糖葫芦，才称得上万年牢？
C．这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？课文哪个自然段告诉我们？
（读第二自然段，体会父亲十分讲究选料；读第三、四自然段，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）读着父亲做糖葫芦选料的过程，你的脑海想用什么词来形容?
(预设：精挑细选、精细、认真、细致)
你是从哪些词儿中体会出来的?
(去了把儿和尾一点儿都要上好)
父亲除了用心选料意外，对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟，大家看“甩糖风”的一个“甩”字，能够看出什么？
D．小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰，成为万年牢的产品。

第二处的万年牢指什么？小组讨论。

出示句子：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。

”
A．什么叫正道？（凭着良心做买卖，不骗人，不掺假……)
B．父亲说，凭着良心做买卖才是正路，不能做亏心买卖。

父亲是怎么走正道的？默读课文的五六自然段，用课文
的内容来回答。

（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、
辞去工作”体会父亲生意认真实在）
C．面对老板的行为，父亲毅然辞去了这份相对走街串巷来讲比较安逸的工作，辞去了这份有着稳定收入的工作，
重新过上“提篮叫卖”的日子。

这意味着父亲会更加辛
苦，但父亲不后悔，从这里，你体会到了什么？（认真、
实在）
D．谁来说说你是怎么理解这句话的？这里的万年牢指的是什么？（板书：做生意――万年牢）
师：父亲不但是一位好生意人，还是一位好父亲。

我们一块来看看他是怎样教育自己的孩子新凤霞的
出示句子：“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。

无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。

（板书：做人――万年牢）
默读这句话，想一想，这里的万年牢指什么？
板书：做人
（4）结合板书：现在让我们再次回顾这三个万年牢，一边读，一边想想它们之间有什么联系。

你觉得三个万年牢中哪个是排第一位的？为什么？
这三处的万年牢之间有什么联系？
启发学生懂得：这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。

万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。

三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人，一环紧扣一环，叙事清楚，很有条理。

我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。

3．你说这是一位怎样的父亲？（认真、实在、讲良心、不马虎……）四、师生根据板书总结全文
今天学了这篇课文，作者给我们的道德上了一课，文章围绕万年牢在文中出现了三次，分别写了万年牢的产品、万年牢的生意和万年牢的人品以及三者之间的密切联系，所以课文以万年牢为题，我们应该学习作者这种围绕中心，有条理安排内容的写法。

五、思考拓展，升华主题
你们谈得真好！同学们，你们认为，现代社会，还需要万年牢吗？
是的，无论在哪个时代，万年牢的人品都不能丢。

让我们都来做“万年牢”！让我们以这样的名言来激励自己吧！（屏显句子）
六、课后作业
（一）收集相关做人认真，实在的故事。

（二）联系生活实际，写一篇读
板书：
6、万年牢
糖葫芦（产品）：质量好
生意：回头客
人品：认真、实在。