七年级政治下册第五单元第三课友谊是人生的财富选择朋友的标准(第1课时)课件粤教版
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七年级政治建立新友谊PPT教学课件
1.2认识新伙伴
• 第二课时 • 建立新友谊
情景假设
• 假如让你一个人长时间生活在一个无人的 小岛上，你愿意吗？为什么？
朋友和友谊是人生的最宝贵的财富
朋友， 能温暖我们的心田， 能分享我们的欢乐， 能驱散我们的烦恼， 能给我们支持和力量。
情境体验——朋友的难题
• 小组交流讨论 （1）你有过这样的难题吗？当时你是什么感
受？ （2）假如你是王军，你想对李小明说些什么？
建立新友谊，就要
（1）学会热情、坦率、真诚地对待同学， （2）学会尊重包括尊重朋友的意愿 （3）学会朋友双方互相信任 （4）学会在朋友需要的时候，自觉自愿提供
帮助 （5）学会保守朋友的私人秘密 （6）发生矛盾时互相宽容，原谅朋友的小过
错。 （7）学会明是非，讲原则。
的朋友。
故事二
• 下课了，李文在做作业。小明抱着球走过来对李文说：“喂， 李文，踢球去。”
• 李文：“等一下，我还有一道数学题不会做。你的作业都做好 了吗？你教我怎么做这一题，好吗？
• 小明说：“数学题呀，我早做好了。你真是太笨，那么简单的 题都不会做。”
• 李文说：“你教我怎么做呀。我实在想不起来。”
• 小明说：“笨蛋，你自己想吧。我们要踢球，我们不和笨蛋一 起玩。我们踢球去！”
• 李文说：“你不告诉我怎么做，还敢骂我笨！看我不教训你。” 说着李文就要打小明。
• 小明说：“你就是笨蛋，看我先教训你！”
• 小明和李文因为一道数学题而打架，伤害了同学感情，从此他 们不再是好朋友了
自由讨论
• 为什么王霞和沈菲一直是好朋友？而 李文和小明却不再是好朋友了？
• 为了维护同学的友谊，我们应该怎么 做？
归纳
• 真正的友谊，是人们在交往中相互理解， 相互信任的基础上建立的。
• 第二课时 • 建立新友谊
情景假设
• 假如让你一个人长时间生活在一个无人的 小岛上，你愿意吗？为什么？
朋友和友谊是人生的最宝贵的财富
朋友， 能温暖我们的心田， 能分享我们的欢乐， 能驱散我们的烦恼， 能给我们支持和力量。
情境体验——朋友的难题
• 小组交流讨论 （1）你有过这样的难题吗？当时你是什么感
受？ （2）假如你是王军，你想对李小明说些什么？
建立新友谊，就要
（1）学会热情、坦率、真诚地对待同学， （2）学会尊重包括尊重朋友的意愿 （3）学会朋友双方互相信任 （4）学会在朋友需要的时候，自觉自愿提供
帮助 （5）学会保守朋友的私人秘密 （6）发生矛盾时互相宽容，原谅朋友的小过
错。 （7）学会明是非，讲原则。
的朋友。
故事二
• 下课了，李文在做作业。小明抱着球走过来对李文说：“喂， 李文，踢球去。”
• 李文：“等一下，我还有一道数学题不会做。你的作业都做好 了吗？你教我怎么做这一题，好吗？
• 小明说：“数学题呀，我早做好了。你真是太笨，那么简单的 题都不会做。”
• 李文说：“你教我怎么做呀。我实在想不起来。”
• 小明说：“笨蛋，你自己想吧。我们要踢球，我们不和笨蛋一 起玩。我们踢球去！”
• 李文说：“你不告诉我怎么做，还敢骂我笨！看我不教训你。” 说着李文就要打小明。
• 小明说：“你就是笨蛋，看我先教训你！”
• 小明和李文因为一道数学题而打架，伤害了同学感情，从此他 们不再是好朋友了
自由讨论
• 为什么王霞和沈菲一直是好朋友？而 李文和小明却不再是好朋友了？
• 为了维护同学的友谊，我们应该怎么 做？
归纳
• 真正的友谊，是人们在交往中相互理解， 相互信任的基础上建立的。
(新)教科版《道德与法治》七年级下册7.1《善交益友,远离损友》课件(共22张PPT)
启示：我们在善交益友的同时， 要远离损友。
损友的含义
“损友”是指会对自己产生不良影响的朋友。
和好人交朋友，会潜移默化地受到好的影响，所谓“与善人 居，如入芝兰之室，久而不闻其香”；与坏人交朋友，也会不知 不觉地受到侵蚀，所谓“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻 其臭”。
我们一定要谨慎地选择朋友，远离损友。
益友 指品德高尚、志同道合，有益 于自己进步的朋友。 诤友 能直言不讳地指出我们的错误、 缺点或不足，批评和帮助我们的朋友。 损友 是指会对自己产生不良影响的 朋友。
善交益友
乐交诤友
远离损友
作业
以下情景中的朋友是不是益友？为什么？
1、丁君想向天华借200元钱办生日宴，给自己争争面子，可天华不但 一分钱都不肯借，而且还批评了他。天华是益友吗？
是益友。因为丁君没有经济能力，需要父母抚养，却要借钱办生日宴，既是一种 虚荣心的表现，又是一种浪费行为，天华不但不借钱给他，还能直言不讳地指出他的 错误，帮助他进步，所以是益友。
“益友”是指品德高尚、志同道合，有益 于自己进步的朋友。 （P53第二段）
我们要善交益友。
哪些朋友可以称为益友？在你心目中， 益友应该是什么样的？
孔 益者三友 影响方面 子 友直（正直的人） 思想上 的 交 行为上 友谅 （诚实守信的人） 友 态 友多闻 （有学问的人） 知识上 度
小鹏是班里的卫生委员。那天，我是值日生。检查卫生的时候他 发现地面有纸屑，当着全班同学批评了我，让我很没面子，我心里难 过极了。他还是我的好朋友吗？
善交益友（1）：善交益友，就要乐交“诤友”。
同学之间要乐于接受批评也要善于提出批评。
最能保人心神之健康的预防药就是朋友 的忠言和规谏。 -------培根
友谊相伴七年级下册
小结
• 朋友相处之道： • 1.平等相待； • 2.互相尊重和信任；
• 3.相互关心和帮助；
• 4.相互宽容和谅解；
• 5.真诚和坦率；
• 6.朋友间的互助要有限度，讲原则。
课后作业
• 个案分析
• 阅读素材“马克思与恩格斯的友谊”，你认为真
正的友谊是怎样的？真正的朋友之间应当如何相
处？
谢谢!
活动2：阳光行动
友谊加油卡（一） 友谊加油卡（二）
友谊加油卡（三）
友谊加油卡（四）
活动3：阅读和感悟
《友谊如微风 》 友谊如和煦的微风， 你握不住它， 闻不到它， 尝不到它， 无法知道它何时光临， 不过你总能感觉到它， 而且总能意识到它的存在， 它可能会来了而又走开， 但你知道它总会回来。 （文/特里· 范宁）
思想品德
七年级（下册）
全 国 优 秀 出 版 社 全国百佳图书出版单位广来自教育出版社5.3 友谊相伴
目录
友谊是人生的财富
选择朋友的准则
朋友相处之道
课件说明
教材：思想品德七年级（下册） 教学内容：5.3 友谊相伴
教学对象：普通初中七年级学生
教学课时：第二课时 课件类型：课堂演示型
朋友相处之道
人生离不开友谊，但要得到真 正的友谊才是不容易；友谊总 需要忠诚去播种，用热情去灌
的用意„„
• 2.相处的艺术：善于倾听；宽容大度；真诚坦率；
互相体谅„„
活动2：阳光行动
• 1. 分组进行访谈，探讨朋友间的相处之道。 • 2. 小组在全班汇报各组调查结果，形成全班共同 的总调查结果。 • 3. 围绕调查结果，分享“为友谊加油”的6个情 景，展开研讨。 • 4. 制作“友谊加油卡”。
七年级政治下册第五单元第三课友谊是人生的财富选择朋友(精)
(
)
①独学而无友，则孤陋而寡闻 ②肯规予者必肯助予，宜倾心听之 ③交友无贫富，情义重千金 ④君子之交淡若水，小人之交甘若醴
A. ①②③
C. ①③④
B. ②③④
D. ①②③④
第1课时
友谊是人生的财富 选择朋友的准则
[解析] D
①说的是好朋友是你了解外部世界的桥梁，也是
你不断完善自己的标尺。一个人学习，而不接触外部环境，
言行中的缺失；友谊能给我们信心、温暖、力量和__________ ，让我们获 勇气
得更多的幸福和欢乐。
第1课时
友谊是人生的财富 选择朋友的准则
2. 青春的友谊的特点是什么？ 持续时间 最长， 在人生的旅途上，青春的友谊往往__________
__________ 记忆 也最深刻；青春的友谊真诚纯洁，很少夹杂功利
慧，故选D。
第1课时
友谊是人生的财富 选择朋友的准则
课 堂 小 结
互相启发，取长补短 增长智慧和才干 友谊是人 生的财富排除内心孤独 给我们信心、温暖、 结交好朋友， 结交朋友 力量和勇气 快乐健康成长 看人品 选择朋友志同道合 的准则 积极主动 热情开朗
更早、更多地交到朋友。
第1课时
友谊是人生的财富 选择朋友的准则
要 点 探 究
探究一 友谊是人生的财富
相关链接
鲁迅与瞿秋白相识于1932年春夏之交，彼此一见如故，十分相契。从此， 他们为推动革命文化运动而并肩战斗，结下了深厚友谊。在白色恐怖中， 瞿秋白避难于鲁迅家中，后鲁迅为瞿秋白安置住处，让他用“白之”的笔 名发表杂文，鲁迅曾亲笔题写由瞿秋白写的对联“人生得一知己足矣，斯 世当以同怀视之”赠予瞿秋白。在瞿秋白就义后，鲁迅还抱病坚持为挚友 编印《海上述林》，以此表达对瞿秋白的深切怀念。
初一政治下册友谊相伴课件(新版)粤教版
•
•漫画《来吧》
•* 遇上类似事情 ， 你该怎么办？
这幅漫画告诉我们 ： 交朋友一定要讲原 则。懂得识别，拒绝 和远离，学会说不！
和价值取向上互相影响。 （三）友谊有助于我们增长智慧和才干，更快地发展。 （四）友谊能排除内心孤独，帮助我们认识和改正自己言行中
的缺失。 （五）友谊能给我们信心、温暖、力量和勇气，让我们获得更
多的幸福欢乐。
•
•伯牙绝弦
•管鲍分金
•
•阿雄给齐博士的信：
•我是一个中学生，非常喜欢看武打小说，我崇拜“桃 园三结义”的刘备、关羽和张飞，敬仰梁山泊的英雄 好汉。初中时，我结交了几位朋友，我们模仿侠义小 说上讲的仪式，结拜兄弟。之后，为了“哥们义气” 我们经常互相帮助，有几次，朋友受到别人的欺负， 我忘命地与别人打斗，替朋友出气。为此，我曾受到 学校的处分。 •问题：1、他们之间是否属于真正的友谊？为了“ 朋友”忘命地与别人打斗，而受到学校处分，值不 值得？ •2、那么我们应该交怎样的朋友呢？
•
朋友相处之道
•
为什么同学们都远离王明？
•没有尊重李新，应该做到 互相尊重，平等待人。
情景一：王明看到李新成绩不佳，从心里看不 起他，还到处大声宣布李新成绩不好。
情景二：小丽数学科目比较薄弱，于是找王明 帮忙补习，但是王明认为这样会影响自己的学 习，所以拒绝了。
情景三：同学们都远离王明……
•没有互相帮助，应该做到 互相关心，互相帮助。
•
小凯丢了一本书，误会是好朋友小冯拿的，小冯 虽然很委屈，但是考虑到小凯的情绪有些激动， 就一声不响的离开了。后来，找到书的小凯很不 好意思，就跟小冯道歉了。
问题：作为小冯，应该怎么做呢？
•答：小冯应原谅小凯的行为，设身处地的理 解朋友，宽容和谅解小冯。
最新教科版七年级道德与法治下第七课交友的智慧ppt公开课优质教学课件
第七课 交友的智慧
第1课时 善交益友，远离损友
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
请同学们认真看下面的故事，将故事的
结尾续写下来： 在旅途中，他们吵架了，一个人还打 了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一 言不语，在沙子上写道： 今天我的好朋友打我一巴掌。。。。。。
他们继续往前走，到了沃野，他们决
阅读教材P55“黎明的堕落”，请回答： （1）陈凡在黎明的人生道路上造成了什 么影响？ 不良影响 （损友）
（2）从这个案例中，你得到了什么启示？
我们要谨慎地选择朋友， 远离损友。
“损友”是指会对自己产生不良影响 的朋友。 我们一定要谨慎地选择朋友，远离 损友。
近朱者赤， 近墨者黑。 ——傅玄
道不同，不 相为谋。
他们俩之间的友谊有什么特点？
善交益友
朋友指出我的缺点 我指出朋友的缺点 与不足是： 与不足是：
我的感想：
他（她）的感想：
善交益友
以下情境中的朋友是不是益友，为什么？ 丁君想向天华借200元钱办生日宴会，给自 己挣挣面子，可天华不但一分钱没借给他，而且 还批评了他。天华是益友吗？ 我受到高年级同学的欺负，好朋友军军帮我 打跑了他们。一次，军军让我帮忙他藏匿他偷来 的玩具手机。军军是我的益友吗？
一些你 身边的“朋 友”可能会 让你变成坏 人，所以我 们要甄别损 友。
好朋友是自己生命的一半。
——歌德
真正的友谊既能容忍朋友提出的劝告，又能
使自己接受劝告。
——西塞罗
友情总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用
原则去培养，用谅解去护理。
——马克思
今天，几名警察叔叔突然来 到学校，带走了班里的同学黎明， 这让我很吃惊，他可是班里的三 好生啊，怎么会做违法的事呢? 这究竟是怎么回事？老师告诉了 我们原因——
第1课时 善交益友，远离损友
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
请同学们认真看下面的故事，将故事的
结尾续写下来： 在旅途中，他们吵架了，一个人还打 了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一 言不语，在沙子上写道： 今天我的好朋友打我一巴掌。。。。。。
他们继续往前走，到了沃野，他们决
阅读教材P55“黎明的堕落”，请回答： （1）陈凡在黎明的人生道路上造成了什 么影响？ 不良影响 （损友）
（2）从这个案例中，你得到了什么启示？
我们要谨慎地选择朋友， 远离损友。
“损友”是指会对自己产生不良影响 的朋友。 我们一定要谨慎地选择朋友，远离 损友。
近朱者赤， 近墨者黑。 ——傅玄
道不同，不 相为谋。
他们俩之间的友谊有什么特点？
善交益友
朋友指出我的缺点 我指出朋友的缺点 与不足是： 与不足是：
我的感想：
他（她）的感想：
善交益友
以下情境中的朋友是不是益友，为什么？ 丁君想向天华借200元钱办生日宴会，给自 己挣挣面子，可天华不但一分钱没借给他，而且 还批评了他。天华是益友吗？ 我受到高年级同学的欺负，好朋友军军帮我 打跑了他们。一次，军军让我帮忙他藏匿他偷来 的玩具手机。军军是我的益友吗？
一些你 身边的“朋 友”可能会 让你变成坏 人，所以我 们要甄别损 友。
好朋友是自己生命的一半。
——歌德
真正的友谊既能容忍朋友提出的劝告，又能
使自己接受劝告。
——西塞罗
友情总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用
原则去培养，用谅解去护理。
——马克思
今天，几名警察叔叔突然来 到学校，带走了班里的同学黎明， 这让我很吃惊，他可是班里的三 好生啊，怎么会做违法的事呢? 这究竟是怎么回事？老师告诉了 我们原因——
教科版《道德与法治》七年级下册第7课《交友的智慧》优质课件(与“朋友”相关文档共50张)
第16页，共50页。
真正的友谊是真挚、健康和高尚的。这种 友谊经得起时间的考验。
“益友〞是指品德高尚、志同道合，有益 于自己进步的朋友。
我们要善交益友。
第17页，共50页。
小鹏是班里的卫生委员。那天，我 是值日生。检查卫生的时候他发现地 面有纸屑，当着全班同学批评了我， 让我很没面子，我心里难过极了。他 还是我的好朋友吗？
——歌德
真正的友谊既能容忍朋友提出的劝告，又能使
自己接受劝告。
——西塞罗
友情总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原
那么去培养，用谅解去护理。 ——马克思
第24页，共50页。
今天，几名警察叔叔突然来到 学校，带走了班里的同学黎明， 这让我很吃惊，他可是班里的三 好生啊，怎么会做违法的事呢?这
究竟是怎么回事？老师告诉了我们原 因——
(3)友情的最高意义在于，它能使我们获得一种 向上的精神力量，因此，友情与原那么相连。讲 原那么，友情才会更纯洁，不讲原那么，友情必 受到玷污。
第32页，共50页。
第七课 交友的智慧
第2课时 交友的艺术
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
第33页，共50页。
导入新课
小东:(身背书包,漫不经心的上场)小 清,“猪头〞呢?
第11页，共50页。
善交益友
朋友指出我的缺点与 我指出朋友的缺点与
不足是：
不足是：
我的感想：
他（她）的感想：
第12页，共50页。
善交益友
以下情境中的朋友是不是益友，为什么？
丁君想向天华借200元钱办生日宴会，给自己挣挣 面子，可天华不但一分钱没借给他，而且还批评了他。 天华是益友吗？
我受到高年级同学的欺负，好朋友军军帮我打跑 了他们。一次，军军让我帮助他藏匿他偷来的玩具 。 军军是我的益友吗？
真正的友谊是真挚、健康和高尚的。这种 友谊经得起时间的考验。
“益友〞是指品德高尚、志同道合，有益 于自己进步的朋友。
我们要善交益友。
第17页，共50页。
小鹏是班里的卫生委员。那天，我 是值日生。检查卫生的时候他发现地 面有纸屑，当着全班同学批评了我， 让我很没面子，我心里难过极了。他 还是我的好朋友吗？
——歌德
真正的友谊既能容忍朋友提出的劝告，又能使
自己接受劝告。
——西塞罗
友情总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原
那么去培养，用谅解去护理。 ——马克思
第24页，共50页。
今天，几名警察叔叔突然来到 学校，带走了班里的同学黎明， 这让我很吃惊，他可是班里的三 好生啊，怎么会做违法的事呢?这
究竟是怎么回事？老师告诉了我们原 因——
(3)友情的最高意义在于，它能使我们获得一种 向上的精神力量，因此，友情与原那么相连。讲 原那么，友情才会更纯洁，不讲原那么，友情必 受到玷污。
第32页，共50页。
第七课 交友的智慧
第2课时 交友的艺术
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
第33页，共50页。
导入新课
小东:(身背书包,漫不经心的上场)小 清,“猪头〞呢?
第11页，共50页。
善交益友
朋友指出我的缺点与 我指出朋友的缺点与
不足是：
不足是：
我的感想：
他（她）的感想：
第12页，共50页。
善交益友
以下情境中的朋友是不是益友，为什么？
丁君想向天华借200元钱办生日宴会，给自己挣挣 面子，可天华不但一分钱没借给他，而且还批评了他。 天华是益友吗？
我受到高年级同学的欺负，好朋友军军帮我打跑 了他们。一次，军军让我帮助他藏匿他偷来的玩具 。 军军是我的益友吗？
第1课时--让友谊之树常青
七年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧
第1课时 让友谊之树常青
新课导入
《朋 友》
朋友 一生一起走
那些日子 不再有
一句话
一辈子
一生情
一杯酒
朋友 不曾孤单过
一声朋友 你会懂
还有伤
还有痛
还要走
还有我……
歌曲《永远是朋友》唱道：千里难寻是朋友，朋友多了 路好走。以诚相见心诚相待，让我们从此是朋友。千金难 买是朋友，朋友多了春长留。以心相许心灵相通，让我们 永远是朋友。结识新朋友，不忘老朋友。多少新朋友变成 老朋友，天高地也厚，山高水长流。
要再问了，我不想说。
“我”该怎么做？ 朋友之间需要保持距离吗？
处理冲突的基本策略
1）保持冷静 2）坦诚交流 3）及时处理 4）勇担责任 5）换位思考者
我有点喜欢隔壁班的那 个男生，你不要告诉别 人啊。
第一幅图
哎，我悄悄告诉你们啊， 晓莹喜欢上了隔壁班的 一个男生。
就你这个样子，人 家怎么可能喜欢你 呢？
学习目标
1.知道建立友谊的方法。 2.了解怎样呵护友谊。 3.学会处理朋友之间的冲突。
新课讲解
一.自学自研
完成33页新课探知
二、合作探究 1、怎样建立友谊 2、怎样呵护友谊 3、谈谈你认为有助于呵护友谊的方法 4、呵护友谊，为什么需要学会尊重对方 5、朋友之间发生冲突，我们应该如何处理 6、如何正确对待交友中受到的伤害
2.赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，重视对方。
B 这一名言告诉我们（ ）
A．掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情 B．友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术 C．友谊的获得需要自己不断掩盖自身的缺点 D．友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果
第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧
第1课时 让友谊之树常青
新课导入
《朋 友》
朋友 一生一起走
那些日子 不再有
一句话
一辈子
一生情
一杯酒
朋友 不曾孤单过
一声朋友 你会懂
还有伤
还有痛
还要走
还有我……
歌曲《永远是朋友》唱道：千里难寻是朋友，朋友多了 路好走。以诚相见心诚相待，让我们从此是朋友。千金难 买是朋友，朋友多了春长留。以心相许心灵相通，让我们 永远是朋友。结识新朋友，不忘老朋友。多少新朋友变成 老朋友，天高地也厚，山高水长流。
要再问了，我不想说。
“我”该怎么做？ 朋友之间需要保持距离吗？
处理冲突的基本策略
1）保持冷静 2）坦诚交流 3）及时处理 4）勇担责任 5）换位思考者
我有点喜欢隔壁班的那 个男生，你不要告诉别 人啊。
第一幅图
哎，我悄悄告诉你们啊， 晓莹喜欢上了隔壁班的 一个男生。
就你这个样子，人 家怎么可能喜欢你 呢？
学习目标
1.知道建立友谊的方法。 2.了解怎样呵护友谊。 3.学会处理朋友之间的冲突。
新课讲解
一.自学自研
完成33页新课探知
二、合作探究 1、怎样建立友谊 2、怎样呵护友谊 3、谈谈你认为有助于呵护友谊的方法 4、呵护友谊，为什么需要学会尊重对方 5、朋友之间发生冲突，我们应该如何处理 6、如何正确对待交友中受到的伤害
2.赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，重视对方。
B 这一名言告诉我们（ ）
A．掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情 B．友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术 C．友谊的获得需要自己不断掩盖自身的缺点 D．友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果
粤教版七年级下册道德与法治6.3.1友谊相伴 课件
青春的友谊是珍贵的， 我们要格外珍惜。只有 懂得与朋友相处的基本 原则与恰当方式，我们 才能收 获真正的友谊。
1.朋友之间是平等的。
应该相互尊重，相互理 解，不应该一方总在付出， 而另一方总在索取。
2.朋友之间，每个人的人格 都是独立的。
我们要把握好亲密的尺度,不 能过分依赖朋友,更不能对朋友 提出违背他意愿的要求。
今天早上，小欣抄作 业了 ，老师提出了严肃 的批评。课下，我、小凡 、小宁一起劝她，今后一 定不要再抄了。小宁还说 ：抄作业不但自己不会， 还会养成懒惰的毛病。小 欣跟我们保证，以后再也
• 收获平台
当我们有不正确 的行为时：
朋友能帮助我们 认识和改正自己言 行中的缺失，让我
人生离不开友谊，但 要得到真正的友谊才是 不容易；友谊总需要忠 诚去播种，用热情去灌 溉，用原则去培养，用 谅解去护理。 ——马克思
今天，爱好唱歌的小凡到校后 哭了，说是不想上学了。我们 几个好朋友一问，原来她爸的 腿摔断了，家里生活更困难了。 我们几个一商量，就把自己攒 的零花钱都给她了，后来，班 级、学校也对小凡进行了捐款 帮助，小凡坚定了上学信心。
材料赏析 小芳日记（一）
• 收获平台
在我们遇到困难的时候， 朋友会：
热情的鼓励和帮助， 使我们坚定信心， 知难而进， 战胜困难和挫折。
3、真正的友谊应该是纯 洁的、美好的,不应掺杂 庸俗的想法。
4.朋友关系也要讲原则要 符合法律，道德和各种社 会规范的要求。
我们不能以“友情”为借口做不 道德甚至违法犯罪的事情。
哥 们 义 气
•哥们义气的特点是只讲友情，不 讲是非，它表现为互相隐瞒、包 庇和助长坏思想、坏行为。 •它的后果一害同学 二害自己 三害集体。
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第1课时 友谊是人生的财富 选择朋友的准则
要点探究
探究一 友谊是人生的财富 相关链接
鲁迅与瞿秋白相识于1932年春夏之交，彼此一见如故，十分相契。从此， 他们为推动革命文化运动而并肩战斗，结下了深厚友谊。在白色恐怖中， 瞿秋白避难于鲁迅家中，后鲁迅为瞿秋白安置住处，让他用“白之”的笔 名发表杂文，鲁迅曾亲笔题写由瞿秋白写的对联“人生得一知己足矣，斯 世当以同怀视之”赠予瞿秋白。在瞿秋白就义后，鲁迅还抱病坚持为挚友 编印《海上述林》，以此表达对瞿秋白的深切怀念。
第1课时 友谊是人生的财富 选择朋友的准则
[解析] D ①说的是好朋友是你了解外部世界的桥梁，也是 你不断完善自己的标尺。一个人学习，而不接触外部环境， 好比“闭门造车”，是行不通的，只有与朋友共同学习， “察纳雅言”，才能弥补自身的缺憾，并获得更多知识，变 得不“孤陋寡闻”了。②说的是可以规劝我的人肯定是要帮 助我的人，我应该真心听从他的话。③讲的是朋友之间的情 义比千金还珍贵。④的意思是君子之间的交情像水一样平淡， 小人之间的交情像酒一样甘甜。①②③④都体现了交友的智 慧，故选D。
第1课时 友谊是人生的财富 选择朋友的准则
课堂小结
结交朋友
友谊是人 生的财富
为健康成长提供营养 互相启发，取长补短 增长智慧和才干 排除内心孤独 给我们信心、温暖、
力量和勇气
结交好朋友， 快乐健康成长
看人品
选择朋友 志同道合
第1课时 友谊是人生的财富 选择朋友的准则
例1 “认识你，记住我”说出了中学生喜欢人际交往的心
声。因为中学生通过交往( )
①可以摆脱孤寂，保持心情愉快
②能使我们获得纯洁的友谊
③能扩大知识面，不断完善自我
④可以和朋友相互激励，共同战胜困难和挫折
A. ①②
B. ②④
C. ①②③④
D. ①③④
第1课时 友谊是人生的财富 选择朋友的准则
[解析] C 本题通过学生的心声可以看出学生愿意相互交往， 交往对于个人的成长、成功有许多积极的影响。①②③④都 符合题意，故选C。
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探究二 选择朋友的准则 相关链接
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自主探究 (1)鲁迅与瞿秋白的友情故事给我们什么启示？ [精讲点拨] 深厚的友谊可以帮助我们克服困难，战胜挫 折，共同进步，推动事业的发展。
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(2)人与人之间为什么需要真挚的友谊？ [精讲点拨] 友谊为我们的健康成长提供不可缺少的营养， 友谊能使我们互相启发、取长补短、相互激励，在行为 和价值取向上互相影响；友谊有助于我们增长智慧和才 干，更快地进步和发展；友谊能排除内心孤独，帮助我 们认识和改正自己言行中的缺失；友谊能给我们信心、 温暖、力量和勇气，让我们获得更多的幸福和欢乐。
自主探究 (1)有多少人进入了你的人际圈？你进入了哪些同学的人际圈？ 分别在什么位置上？ [精讲点拨] 略。 (2)你对自己的人际关系状况满意吗？你对自己的人际关系状 况有什么新发现？ [精讲点拨] 略。
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(3)怎样让自己的朋友更多一些？在扩大自己人际圈时需要注意 些什么？ [精讲点拨] 在与同学的交往中，我们不能封闭自己，因为那样 做会使我们的“人际关系树轮”萎缩，会使我们失去很多朋友， 使自己陷入孤立。我们要认识到闭锁心理的危害，应敞开心扉， 积极交往。不要总是消极被动地等待别人来关心自己，而要积 极主动、热情开朗地与别人交往，这样我们就会更早、更多地 交到朋友。 交朋友先要看对方的人品，看他是否诚实、正直、 讲信用，是否懂得尊重、宽容，是否有同情心等。志同道合往 往是成为朋友的重要因素。
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2. 青春的友谊的特点是什么？ 在人生的旅途上，青春的友谊往往__持__续__时__间__最长， ____记__忆____也最深刻；青春的友谊真诚纯洁，很少夹杂功利 庸俗的目的。
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二 选择朋友的准则 1. 选择朋友的准则是什么？ 交朋友先要看对方的___人__品_____，看他是否诚实、正直、讲 信用，是否懂得尊重、宽容，是否有同情心等。__志__同__道__合__ 往往是成为朋友的重要因素。
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2. 选择“五湖四海”的朋友有什么作用？ 如果自己的朋友在知识、能力、情感、见解方面各具特点、 各有所长，那么友情就能让我们增__长__见__识____，取长补短，互 勉共进，生活也会更加丰富多彩。 3. 如何更早、更多地交到朋友？ 不要总是消极被动地等待别人来关心自己，而要积极 ___主__动_____、热情____开__朗____地与别人交往，这样我们就会 更早、更多地交到朋友。
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例2 古往今来，有人因友得福，有人因友惹祸，这充分说 明交友智慧的重要性。下列名言警句中，体现交友智慧的有 () ①独学而无友，则孤陋而寡闻 ②肯规予者必肯助予，宜倾心听之 ③交友无贫富，情义重千金 ④君子之交淡若水，小人之交甘若醴 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
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自主学习
一 友谊是人生的财富 1. 结识朋友，建立友谊的作用是什么？ 友谊对个人成长、成才有着重要的积极作用，为我们的_健__康__成__长___提供不 可缺少的营养。友谊能使我们互相启发、_取__长__补__短___、相互激励，在行为 和价值取向上互相影响；友谊有助于我们增长智慧和___才__干_____，更快地 进步和发展；友谊能排除内心_____孤__独_______，帮助我们认识和改正自己 言行中的缺失；友谊能给我们信心、温暖、力量和__勇__气______，让我们获 得更多的幸福和欢乐。