山美版一年级品德与生活下册教案

1.我和爸爸妈妈
下泊小学荆海鹏
教课内容：山美版一年道德与生活下册第 2～4 内容教课
目：
1、知道家庭的含和家庭成的称号、关系。

2、认识爸爸的工作、好、，爸爸生敬之
情。

3、自己的家人感觉傲，懂得爸爸很自己。

4、自己的家里人。

教课重点：正确介自己家人的状况；自己的家人感觉傲，懂得爸爸很自己；学会自己的爸爸。

教具准：
一家庭出游照，主片
教课程：
一、入
引入：我都有自己的家，能告大家你的家里都有哪位同学介，就把早先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。

（假如学生在回答个，把居住在自己家的戚也算作自己的家人，教要及与指，从而明确家庭的含。

）
二、学新
（一）教投影出示小明和爸爸去春游的照片。

1、介：春季来了，小明和爸爸出去春游了。

你看他
高兴你和爸爸一起出去玩
（学生自由言，回和家人出去玩的情形。

）
2、老介：你想认识照片上些人的状况那老来
你介一下。

教指着照片介“爸爸都是民。

他特会种庄稼⋯⋯工作之余，爸爸喜坐在下和人下棋，却喜看，有会跟着一起哭、一起笑⋯⋯小明上小学一年，他学特别好，喜外⋯⋯爸爸很孝顺老人⋯⋯
3、老一介一把画好的片在黑板上。

（爸爸
耕田，爸爸在下和人下棋，在看，小明在等）
4、小：才老都向大家介了哪些内容
板：工作 ?? 好 ??
（二）介绍自己的爸爸妈妈
1、发言：你们愿不肯意把你的爸爸妈妈介绍给同学们让我们
以小组为单位，把自己的爸爸妈妈的状况介绍给同学们，可以把自己
知道的状况告诉大家，小组的同学假如想认识什么，也可以请她给介
绍一下。

2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事相同，认识
到小伙伴的爸爸妈妈状况；同时在语言表述上，相互指导，使每个学
生在不一样程度上有不一样的提升。

）
3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍
自己家人的状况。

老师对介绍的好的同学及时进行夸奖。

（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很
优异的了，假如再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的显现。

教
师合时的进行夸奖和鼓舞，学生获取的将是成功的愉悦。

）
（三）爸爸妈妈爱我
师发言：你能谈谈爸爸妈妈为了你们都做过什么呢
（学生自由谈论：为我撑伞；陪我看书·······）
师小结：爸爸妈妈是很爱我们的，为我们做了好多，付出了好多，因此我们必定要尊敬我们的爸爸妈妈。

（四）我爱爸爸妈妈
师发言：你看爸爸妈妈这么关怀你们，你们可以为爸爸妈妈做什
么呢我们找几个同学上来表演一下。

（挑几个同学演示自己能为父亲母亲做的事情）
（五）我对爸爸妈妈说
学生相互谈谈想对父亲母亲说的话
三、总结：经过今日的学习，你有什么想法想不想为父亲母亲献上爱心啊
那你能完成下边几项任务吗
我的小寝室
下泊小学荆海鹏
教课内容：义务教育课程标准实验教科书（山东美术第一版社）
一年级下册第一单元第二课《我的小寝室》
教材解析：经过本课教课，使学生会用自己喜爱的方法整理房间，学会与父亲母亲沟通沟通。

在生活中感觉父亲母亲的付出和辛勤，反省
自我，做好力所能及的事。

教课目标：
感情态度价值观目标
培育学生优异的生活习惯和热爱科学、不怕困难的精神。

能力目标
培育学生的着手能力、创新能力和解决问题的能力。

知识目标
开动脑筋，试试利用各样废旧物件，制作既实用又雅观的物件来
装束自己的房间。

教课重难点：培育学生的着手能力、创新能力和解决问题的能力。

学生会用自己喜爱的方法整理房间。

教具准备：
1.经过家长的帮助，利用废旧物件自制一件小作品，如：垃圾盒、简单笔筒。

2.准备好上课用的资料和工具：剪刀、胶水、硬纸、鸡蛋壳、毛
线、碎布、瓜子、火柴盒、彩笔等。

3.课件。

教课过程：
一、激情导入，引出课题
1.播放轻松快乐的音乐，经过图片显现小红的寝室。

（学生认真观察小红的寝室）
2.师发言：你们看看小红的寝室，有什么感觉看看她的寝室里都
有什么
预设：学生自由发言：很干净；很整齐；里面有小床，书架花瓶······
师小结：看的出小红是一个很讲卫生的，很爱学习的小女孩。

3.师发问：你能谈谈你自己的小寝室吗小组相互谈论。

二、研究与小寝室有关知识
1.教师前言：同学们真棒，老师看的出来你们的小寝室都很美丽。

可是你们看看明显的寝室，你们喜爱这样的寝室吗你们可以帮着他
们整理一下吗
预设：学生都会表示不喜爱脏乱的寝室, 找同学回答如何整理。

师趁势指引：大家都不喜爱脏乱的寝室，那我们就要学会整理自己的小寝室。

（一）装束小寝室
1.请同学们当小小设计师来设计自己的房间。

体现“我的房间部署方案” ，而后想想自己准备怎么部署自己的房间。

（1）第一找最要好的朋友说一说。

（2）小记者采访小小设计师：××设计师，你能向我们谈谈
你是如何设计你的房间的吗
2.教师：我们班的小小设计师设计的房间真美丽，你们想自己着手把房间打扮成你所设计的样子吗我们要做的东西好多，可能一下子
做不完，这节课老师让你们制作你最想制作的东西。

3.观看课件。

明显同学最想制作相框了，我们来看看他是如何做的吧！（课件
演示明显制作相框的过程，假如没有条件制作课件，老师可以早先做好相框向大家介绍也许请一个学生来说）
4.沟通谈论：明显是按什么步骤做的，你准备如何完成你的制
作。

5.报告谈论状况。

如报告用蛋壳做不倒翁、用瓜子壳做贴画、用纸做垃圾盒、用硬纸做书架、自制小灯罩等方法或方案。

在学生报告过程中，教师指引其余学生发现问题。

预
设 : 1. 用瓜子壳做贴画，用什么才能把瓜子粘住呢
2.用硬纸做的书架能放好多书吗
3.自制小灯罩，用什么资料最好
三、梳理牢固：夸夸我自己
师发言：经过今日的学习，你学会了什么
预设 : 我学会整理房间；我喜爱我的小寝室·······
教师小结：是啊！同学们今日不但介绍了自己的小寝室，还会整理和装束自己的小寝室了，你们真厉害！
四、拓展延伸
部署任：
1.和父亲母亲一起制作一个不倒翁。

2.想想自己能自己家做些什么。

附：板
2.我的小寝室
整理小寝室：保持整，不乱扔西⋯⋯装束小
寝室：
?
3.让家更美
下泊小学荆海鹏
教课内容：山东美术第一版社道德与生活一年级下册第 9—— 11 页《让家更美》
教课目标：
1.知道自己是家庭的一员，有责任关怀家庭建设，学做简单的家务单的家务劳动。

2.指引学生体验家庭生活的乐趣，培育学生关怀家庭建设、遇到问题愿意想方法解决的意识和态度，以及尊敬父亲母亲、喜爱自己家的感情。

发展性目标：行为与习惯：培育学生对家庭的责任感，主动关怀别人，做力所能及的事。

逐渐养成爱劳动、有礼貌的好习惯。

要点：指引学生体验家庭生活的乐趣，培育学生关怀家庭建设、遇到问题愿意想方法解决的意识和态度，以及尊敬父亲母亲、喜爱自己家的感情。

难点：培育学生对家庭的责任感，主动关怀别人，做力所能及的事。

逐渐养成爱劳动、有礼貌的好习惯。

方法：试试用观察、咨询、亲历实践、模拟表演等方法进行研究
活动，体验研究过程。

教课过程：
一、激趣导入：
同学们，快看你们猜猜这是谁的家呀看到这个家你有什么想说的
看照片：这是一幅学生家庭室内图，学生看图说感觉，而后猜一猜，
极大的激发学生的兴趣。

随后出示下一张由全家福找的室内图来揭
开谜底。

学生看图猜谁的家，可以在小组内谈论。

揭露谜底，激发学生对本次活动研究的欲念和兴趣
1.播放歌曲，让学生听歌曲。

2、组织学生分组谈论歌中表达的思想内容。

3、看图说感觉，并给学生读唱儿歌二、谈谈
我的家：
1、看书上的图说感觉：看书我可爱的家第二部分，图上的小朋
友都在干什么他们说了什么你有什么感觉
第一层次 : 清楚地认识爸爸妈妈是做什么工作的，能领会他们的
辛苦；
第二层次更喜爱爸爸妈妈，多谅解爸爸妈妈。

2、联系自己的家庭说感觉：说一说自己的家，夸一夸自己家里
的成员，想想他们为自己的家都做了什么贡献
3、你认识自己的爸爸妈妈吗
三、我是家庭小主人。

1、指导学生看教材的五幅情形图：看图你都认识了什么教师要
对学生及时鼓舞。

2、组织小组谈论，。

为了让家更好，你能做什么
（1）一家人在一起商议有关家庭建设的事情，“我”也踊跃参加。

（2）学生踊跃主动做家务。

（3）我有美丽法
3、设置情形，让学生议一议，演一演。

情形一：妈妈快过诞辰了。

情形二：爸爸下晚班回到家。

情形三：正午下学回到家，妈妈在做饭。

情形四：新家怎么部署。

四、课内活动的延展 --- 我来出想法
1、指导学生看教材的五幅情形图：看图你都认识了什么教师要
对学生及时鼓舞。

2、组织小组谈论，。

3、为了让家更好，你能做什么
举两例生活现象：
（1）妈妈让萍萍把衣服晾到门外的小树上，萍萍以为不可以，她怎么办
（2）方方想做点家务活，可妈妈怕他做不好，不让她做怎么办
（3）你有没有遇到近似的状况你会怎么做
4.电脑进我家
下泊小学荆海鹏
教课内容：山东美术第一版社道德与生活一年级下册第一单元主
题活动四《电脑进我家》
教材解析：
本单元选择了与学生关系最亲近、学生最熟习的家庭生活为基本内容，以“我的家” 为题，安排了四个方面的主题活动。

主题活动四：电脑进我家。

旨在指引学生初步认识电脑的种类、电脑各部分名称、
电脑的用途等基本知识，初步学习使用电脑的方法。

教课目标：
1、感情与态度：培育学生乐于认识、接受生活中的科学知识，
对生活中现代化的工具进行研究的兴趣。

2、行为与习惯：初步培育学生勤学好问、乐于研究、合作沟通
的行为习惯。

3、知识与技术：初步认识电脑的基本知识，学习电脑使用的简
单方法。

4、过程与方法：才用沟通、谈论等活动形式进行研究，体验研
究的过程。

教课要点：认识电脑的基本知识，会正确的使用电脑。

教课难点：指引学生正确的使用电脑。

教课准备：教师采集资料，准备课件；学生认识电脑的基本知识。

教课过程：
一、创建情境，激趣导课。

1、发言：小朋友们，有一位小客人和我们一起来上课，你们看
他是谁啊（电脑）出示课件。

喜爱它么喜爱用它来做什么，你们喜爱玩游戏么那就让我们一起来玩电脑游戏吧。

2、操作课件：教师示范玩拼图游戏，指名学生玩游戏。

3、导入新课：这个游戏好玩么家里有电脑的请举手，啊，这么多，看起来大部分同学家里已经有了电脑，它已经走入了我们的家庭，这节课我们学习《电脑进我家》（板书课题）
3、揭露课题：小朋友们，玩过电脑游戏的举手。

今日这节课我
们学习“电脑进我家” （板书课题）
二、说一说，在活动中认识电脑的基本知识。

（一）、电脑的种类
电脑已经进入千家万户了，你见过什么样的电脑谁来谈谈
1、学生沟通
预设：笔录本电脑、台式电脑、掌上电脑等。

2、增补资料
出示课件，向学生显现电脑的种类以及电脑的由来，显现世界上的第一台计算机、第一台笔录本电脑、我国的第一台计算机。

3、课件显现现代的各式电脑：跟着时代的发展，电脑已经愈来
愈先进，各式各样的电脑走进了我们的家庭，还是让小博士来给我们介绍介绍吧。

4、小结：这些电脑美丽么你对电脑还有哪些认识，你还知道什
么（过渡到下一环节）
（二）、电脑的构成和用途
1、小组谈论
2、沟通报告电脑的构成
电脑主若是由主机、显示器、键盘和鼠标构成的。

3、沟通报告电脑在生活中的用途
可以学英语、玩游戏、聊天、购物、看电影、听音乐、发送邮件、采集资料、写文章等。

4、小结：电脑的确对我们的学习和生活有很大的帮助，极大的
方便了我们的生活。

（板书：方便你我他），那么我们应当如何正确的使用它哪
三、看一看，在活动中学会正确的使用电脑。

1、学生沟通
2、课件播放正确使用电脑的提示
3、小博士说的话你们记着了么能做到么我们来看看这位同学是
怎么做的。

4、播放录像
5、鉴识行为：她做得对么哪些地方做得不对指引学生解析。

6、小结：电脑固然有好多的用途，可是我们也要合理的使用它（板书：合理使用它，娃娃笑嘻嘻。

）可以在完成作业后，周末或节假日在电脑前玩，时间不可以超出1 个小时。

学生齐读板书：电脑进我家，方便你我他，合理使用它，娃娃笑嘻嘻。

四、回顾整理，上涨感情
小朋友们，电脑小博士又来了，它会问我们什么哪一起来看（课件）
1、这节课你们学的快乐么
2、你们都学到了什么
3、其实啊，我还有好多功能，你们还要好勤学习，和我成为真正的朋友吧。

五、课后延伸
跟着时代的发展，电脑也在日异月新的变化，我们想象一下，将来的电脑是什么样哪把它画出来好不好课后完成一项作业，就是设计一台将来的电脑。

今日的课上到这，下课，小朋友们再会。

附：板书设计
电脑进我家
方便你我他
合理使用它
娃娃笑嘻嘻。