大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》

大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》
一、教学背景
本课程教学面向大班的学生，主要是站在幼儿的角度，探索幼儿时期如何做一
个诚实的孩子。

幼儿时期是形成健康人格的重要阶段，诚实是一个健康人格的重要组成部分。

二、教学目标
知识目标
•了解什么是诚实
•学会用简单的语言、行为表达内心的感受和意愿
•体验说真话的好处和义务
能力目标
•学会辨认和表述错误数据，避免错误传递
•感知诚实和谎言的区别，学会判断和拒绝谎言
•提升情商，培养表达能力和自信心
情感目标
•培养孩子的诚实、正直、有责任感的品质
•提高孩子的自我肯定程度和自尊心。

三、教学内容和教学方法
教学内容
1.什么是诚实？
2.为什么要做一个诚实的人？
3.我们如何做一个诚实的人？
教学方法
1.通过儿歌、游戏等寓教于乐，向孩子们诠释“诚实”的概念和基本内涵。

2.通过集体讨论和小组沟通，引导幼儿感知“诚实”与谎言之间的区别，
认识说假话的危害，培养诚实观念，增强责任感和拒绝不良行为的勇气。

3.通过“卡片游戏”等形式，让孩子对“真假问题”进行选择，并借此激发
孩子对学习的兴趣和求知欲。

4.通过课堂实例和生活规范的展示，培养幼儿的诚实自信，增强自我肯
定、自尊心，帮助幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观。

四、教学过程
1. 初识“诚实”：通过儿歌、故事、动画等方式让孩子了解什么是诚实？
学生在老师的引导下，通过歌曲《诚实好孩子》和故事《诚实的渔夫》、《还礼》等形式，进一步了解“诚实”的含义、内涵和意义。

并在课堂上适时表达自已的感受。

2. 表达“诚实”的心声：通过角色扮演、情境游戏等方式，让孩子学会用简单的语言、行为表达内心的感受和意愿。

老师将孩子分为小组，让孩子通过游戏和角色扮演的方式，来表达自己心中的“真诚”与“虚伪”，认识说谎的危害。

3. 培养“真假问题”判断能力：通过“卡片游戏”，让孩子对“真假问题”进行选择，并借此激发孩子对学习的兴趣和求知欲。

通过“卡片游戏”，老师让孩子感知和判断“真假问题”及其对生活的影响，培养
儿童自己辨别事物、发现问题、解决问题的能力。

4. 培养诚实感知和判断能力：通过“别人的事情我要管”让孩子感知诚实和谎言之间的区别，认识说真话的好处和义务。

老师将孩子分为小组，通过“别人的事情我要管”游戏，在游戏中让孩子感知“诚实”的含义和真实成分，提高观察力和思考力，增强责任感，为建立诚实品性奠定
基础。

5. 营造诚实和谐的学习氛围：通过课堂实例和生活规范的展示，培养幼儿的诚实自信，增强自我肯定、自尊心。

老师讲述课堂中的诸多实例和生活规范，通过示范和引导，增强幼儿的自我肯定、自尊心，营造诚实和谐的学习氛围，帮助幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观，以培养出康健、成熟的人格。

五、教学反思
通过本次课程的教学与实践，孩子们品尝到了诚实和谐的甜美果实，体会到了人生中的道德纯洁和自我肯定的价值。

在教师的指导下，在游戏的世界里，孩子们在参与中获取了情感的升华，逐步理解了诚实贯穿人生的必要性，懂得说真话的道理。

在此基础上，教师将以更好的方法和心态继续关注孩子们的思维成长和人生路程。