比较法在词句教学中的运用

比较法在词句教学中的运用
高瑞珍
【期刊名称】《读写算（教研版）》
【年(卷),期】2015(000)002
【摘要】小学语文教学大纲词句教学提出的基本要求：引导学生理解词句，理解含义比较深的词句在课文中的意义和对于表达思想感情的作用。

据此，我们可以明确：词句的教学目标有两层。

第一层是：理解词义句意；第二层：是品味词句。

什么是品味词句呢？我认为是：在理解词义句意的基础上，一方面让学生进一步理解词句在课文中的地位和作用，理解词语、句子与课文内容的内在联系，体会作者造词造句的用意；另一方面，让学生体味这些词句在表达上的准确、优美、形象。

【总页数】1页(P93-93)
【作者】高瑞珍
【作者单位】河北省赵县赵州镇西关小学河北石家庄 051530
【正文语种】中文
【中图分类】G632
【相关文献】
1.词句比较法在教学中的应用
2.运用比较法落实词句教学目标
3.议“比较法”在词句教学中的运用
4.议“比较法”在词句教学中的运用
5.运用比较法落实词句教学
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