人教版五年级美术下册《第12课十二生肖》教学设计

人教版五年级美术下册《第12课十二生肖》教学设计
一、教学目标
1. 让学生了解十二生肖的起源、特点及在我国传统文化中的地位，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

2. 通过本节课的学习，使学生掌握十二生肖的绘画技巧，提高学
生的绘画能力。

3. 培养学生观察、分析、创新的能力，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容
1. 十二生肖的起源和特点
2. 十二生肖在我国传统文化中的地位和意义
3. 十二生肖的绘画方法及步骤
4. 学生创作十二生肖作品
三、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握十二生肖的绘画方法，创作出具有个人特色的
生肖作品。

2. 教学难点：如何引导学生观察、分析十二生肖的特点，将其融
入自己的作品中。

四、教具与学具准备
1. 教具：十二生肖挂图、PPT、黑板、粉笔等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。

五、教学过程
1. 导入：通过讲述十二生肖的故事，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍十二生肖的起源、特点及在我国传统文化
中的地位，让学生对十二生肖有更深入的了解。

3. 示范讲解：教师现场示范十二生肖的绘画方法及步骤，引导学
生观察、分析、学习。

4. 学生练习：学生根据教师示范，自主创作十二生肖作品。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师给予
鼓励和指导。

六、板书设计
1. 《第12课十二生肖》
2. 课题要求：了解十二生肖的起源、特点，掌握绘画方法，创作
具有个人特色的生肖作品。

3. 教学内容：十二生肖的起源和特点、在我国传统文化中的地位、绘画方法及步骤、学生创作作品。

4. 教学重点与难点：掌握绘画方法，创作具有个人特色的生肖作品。

七、作业设计
1. 课堂作业：学生根据教师示范，创作一幅十二生肖作品。

2. 家庭作业：学生回家后，结合本节课所学，创作一幅具有个人
特色的生肖作品。

八、课后反思
1. 教师在授课过程中，要关注学生的参与度和兴趣，及时调整教
学方法和节奏。

2. 在学生创作过程中，教师要加强个别辅导，帮助学生解决绘画
过程中遇到的问题。

3. 课后，教师要对学生的作品进行认真评价，给予鼓励和建议，
提高学生的绘画水平。

4. 通过本节课的学习，培养学生对传统文化的热爱和传承意识，
增强民族自豪感。

重点关注的细节：教学过程
一、导入环节
导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。

教师可以通过讲述十
二生肖的故事、展示相关图片或视频等形式，引发学生对本节课的兴趣。

在导入过程中，教师要注意语言的生动性和趣味性，以便吸引学
生的注意力。

二、新课内容讲解
在新课内容讲解环节，教师需要详细介绍十二生肖的起源、特点
及在我国传统文化中的地位。

讲解过程中，教师可以结合PPT、图片等辅助材料，使讲解更加生动形象。

教师还可以通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与到课堂教学中来，提高学生的课堂参与度。

三、示范讲解
示范讲解环节是本节课的重点。

教师需要现场示范十二生肖的绘
画方法及步骤，并引导学生观察、分析、学习。

在示范过程中，教师
要注意讲解绘画技巧和注意事项，以便学生能够更好地掌握绘画方法。

教师还可以邀请学生上台进行示范，激发学生的积极性。

四、学生练习
学生练习环节是检验教学效果的重要步骤。

在这个环节中，教师
需要关注学生的绘画过程，及时发现并解决学生遇到的问题。

同时，
教师还要鼓励学生发挥自己的创意，创作出具有个人特色的生肖作品。

在学生练习过程中，教师可以巡回指导，为学生提供个别辅导，确保
每个学生都能掌握绘画技巧。

五、展示评价
展示评价环节是提高学生绘画水平的重要步骤。

在这个环节中，
学生需要展示自己的作品，并互相评价、交流。

教师要对学生的作品
进行认真评价，给予鼓励和建议。

在评价过程中，教师要注意语言的
鼓励性和指导性，既要肯定学生的优点，又要指出学生的不足，以便
学生能够更好地提高自己的绘画水平。

七、课堂管理
八、差异化教学
九、情感态度与文化传承
在教学过程中，教师不仅要关注学生的技能掌握，还要关注学生
的情感态度和文化理解。

教师可以通过讲述十二生肖背后的故事和寓意，引导学生了解中国传统文化，培养他们对传统文化的尊重和热爱。

同时，教师还可以通过讨论和分享，让学生了解不同生肖的性格特点，以及它们在中国人生活中的意义，从而增强学生的民族自豪感和文化
认同感。

十、评价与反馈
在教学过程中，教师要及时给予学生评价和反馈。

评价不仅限于
作品的结果，还应该包括学生在创作过程中的努力、创新和进步。

教
师的反馈应该是积极的、建设性的，旨在鼓励学生继续努力，同时提
供改进的方向。

教师还可以鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养
他们的批判性思维和自我反思能力。