基于知识类型学的语文教材单元类型划分

基于知识类型学的语文教材单元类型划分
代顺丽;王荣生
【期刊名称】《语文建设》
【年(卷),期】2022()7
【摘要】基于知识类型学,知识分为内容性知识和过程性知识,单元分为内容驱动的单元和过程驱动的单元。

我国统编语文教材具有单元知识类型混合的选编特点,要提高学习效率,单元整体教学前须对教材单元进行二次分类:将知识类型混合的单元或定位为内容驱动的单元,或定位为过程驱动的单元。

内容驱动的单元学习任务是探究内容,并深度理解内容;过程驱动的单元学习任务是习得过程技能并固化和内化技能。

基于知识类型学的语文教材单元类型划分抓住了单元的本质属性,既为教师对语文教材的通盘理解提供了概念抓手,又为单元整体教学找到了一个突破口。

【总页数】5页(P17-21)
【作者】代顺丽;王荣生
【作者单位】闽南师范大学文学院;上海师范大学教育学院
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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