苏少版音乐二年级下册《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》说课稿

苏少版音乐二年级下册《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》说课稿
一. 教材分析
《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》是苏少版音乐二年级下册的一首歌曲。

这首歌曲以十二生肖为主题，通过生动形象的歌词，让学生了解和熟悉十二生肖的顺序，同时培养学生的音乐审美能力和歌唱技巧。

教材内容主要包括歌词和旋律两部分。

歌词以十二生肖的顺序为主线，采用了朴实、生动的语言，形象地描述了各个生肖的特点。

旋律简单、流畅，易于学生学习和演唱。

歌曲的节奏欢快，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。

二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的认识和感知能力。

但在这个年龄段，学生的注意力和集中力相对较短，需要通过丰富的教学手段和活动，激发他们的学习兴趣和参与度。

学生在日常生活中对十二生肖已有了一定的了解，通过这首歌曲，可以加深他们对十二生肖的认识和记忆。

同时，歌曲中的生动形象和趣味性，能够吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《唱：十二生肖歌小花猫和小老
鼠》，了解十二生肖的顺序和特点。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，培养学生音乐审美能力
和歌唱技巧。

3.情感态度与价值观：通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，增
强集体荣誉感，提高学生与人合作、交流的能力。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够熟练地演唱《唱：十二生肖歌小花猫和小老
鼠》，掌握歌曲的旋律和歌词。

2.教学难点：歌曲中的音高、节奏和唱词的准确性。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用聆听、演唱、模仿、合作等教学方法，引导学生主动
参与，提高学生的音乐素养。

2.教学手段：运用多媒体课件、乐器等教学辅助工具，丰富教学形式，
提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程
1.导入：通过播放《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》的音频，吸引
学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：向学生介绍十二生肖的顺序和特点，讲解歌曲的旋律和歌词。

3.演示：教师演唱歌曲，学生跟随模仿，体会歌曲的节奏和音高。

4.分组练习：学生分组，进行歌曲演唱练习，相互交流、合作。

5.展示：每组选出一名代表，进行歌曲演唱展示，其他学生给予掌声鼓
励。

6.总结：教师对学生的演唱进行点评，指出优点和不足，给予改进建议。

七. 说板书设计
板书设计主要包括十二生肖的顺序和特点，以及歌曲的旋律和歌词。

通过板书，帮助学生理解和记忆歌曲内容，提高学习效果。

八. 说教学评价
教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

过程性评价主要关注学生在课堂
活动中的参与程度、演唱技巧和合作能力等方面；终结性评价主要评价学生对歌曲的掌握程度和表演效果。

通过评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。

九. 说教学反思
在教学结束后，教师应认真反思教学效果，总结成功的经验和不足之处，为下
一节课的教学做好准备。

教学反思内容包括：教学目标的实现情况、教学方法的适用性、学生的学习状况、教学评价的准确性等。

通过教学反思，不断提高教学水平，促进学生的全面发展。

知识点儿整理：
《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》这首歌曲是一首生动有趣的儿童歌曲，它以十二生肖为主题，通过歌词和旋律，让学生了解和熟悉十二生肖的顺序，同时培养学生的音乐审美能力和歌唱技巧。

以下是本节课的知识点整理：
1.十二生肖的概念：十二生肖是中国传统文化中的一个重要组成部分，
它由鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪这十二种动物组成，每个生肖都有其独特的象征意义和特点。

2.十二生肖的顺序：通过歌曲的学习，学生能够掌握十二生肖的顺序，
即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

3.歌词的理解：歌曲中的歌词描述了每个生肖的特点，学生可以通过演
唱和聆听，理解每个生肖的形象和性格特点，如“小老鼠尾巴长，排在第一很风光”，“小花猫眼睛亮，捉老鼠本领强”等。

4.旋律的感知：学生通过演唱和聆听，可以感知歌曲的旋律特点，如旋
律的起伏、节奏的变化等，培养对音乐的感知和理解能力。

5.音乐节奏的掌握：歌曲的节奏欢快、富有童趣，学生通过模仿、演唱
等环节，可以掌握歌曲的节奏，提高音乐节奏感。

6.歌唱技巧的培养：通过歌曲的演唱，学生可以学习到一些基本的歌唱
技巧，如声音的响亮与柔和、呼吸的控制等，提高歌唱能力。

7.合作交流的培养：在课堂活动中，学生需要进行分组演唱和合作，这
样可以培养学生的合作意识和交流能力，提高集体荣誉感。

8.音乐审美的培养：通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美
和形象美，培养音乐审美能力，提高对音乐的热爱和欣赏能力。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握十二生肖的知识，还能够提高音乐审美能力和歌唱技巧，同时培养合作交流能力和音乐节奏感。

这些知识点的掌握和能力的培养，将对学生的全面发展产生积极的影响。

同步作业练习题：
1.下列哪个生肖排在第一位？
答案：A. 鼠
2.下列哪个生肖排在第十一位？
答案：D. 兔
3.下列哪个生肖是十二生肖中的最后一个？
答案：D. 猪
1.十二生肖中，排在第二位的生肖是________。

2.十二生肖中，排在第六位的生肖是________。

3.十二生肖中，排在第十位的生肖是________。

4.十二生肖中的生肖鼠是一只小老鼠。

5.十二生肖中的生肖牛是一只小花猫。

6.十二生肖中的生肖兔是一只小兔子。

7.请简述十二生肖的顺序。

答案：十二生肖的顺序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

2.请描述一下你最喜欢的生肖，并说明原因。

请根据《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》的旋律，创作一段新的歌词，描述你喜欢的生肖。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固课堂所学知识，提高对十二生肖的认
知和记忆，同时培养音乐审美能力和歌唱技巧。

教师可以根据学生的完成情况，了解学生的学习效果，为下一步教学提供参考。