教师如何修改作文

教师如何修改作文
《教师如何修改作文
篇⼀《那次难忘的春游》
教师修改作文呢，就像是个神奇的魔法师在对一篇小文章施展魔法。

就拿我们班小明写的《那次难忘的春游》来说。

小明的作文一开头写“我们去春游了，那天天很好。

”这可有点太简略了，就像个没放盐的菜。

老师把它改成“阳光洒满大地的那天，我们像一群欢快的小鸟，踏上了春游的旅程。

”这么一改，是不是画面感就出来了呢？
在描写风景的时候，小明写“有花有草。

”字里行间就像个刚学写字的小孩一样简单。

我就看到老师拿起红笔，在旁边批注起来。

老师跟我们讲，他以前自己去春游的时候，看到“那草地上的草，挨挨挤挤的，像一片绿色的海洋，风一吹，就涌起了碧波细浪。

那花儿呢，五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪，一朵朵就像娇羞的小姑娘在风中翩翩起舞。

”老师给小明讲这些的时候，眼睛里都闪烁着光芒，那是因为他对春游的记忆实在是太深刻了。

后来小明就按照老师教的，把作文里写景的部分改得丰富生动了许多。

结尾处小明写“春游结束了，我很开心。

”还是干巴巴的。

老师改过之后变成“随着夕阳的西下，我们的春游之旅也画上了句号，但那满眼的美景、同学们的欢声笑语都深深烙印在我的心里，这是一场多么难忘的春游啊。

”老师把自己的改作文方法归结为，把看到的想到的实实在在地写出来，不能偷懒。

就像描述一件事，不能只说个大概轮廓，要把细节补上，这样作文读起来才有滋味。

篇⼀《我的小宠物》
再说说小丽写的《我的小宠物》。

小丽养了一只小仓鼠。

她在作文里写“我的仓鼠很可爱。

”老师看了直摇头。

老师给我们讲他邻居家小孩养兔子的事儿，那小孩写兔子可爱，就写了一句干巴巴的话。

老师就跟那小孩说，你得把兔子可爱在哪儿写出来呀。

就像老师每天看那小孩的兔子，早上看那兔子在笼子里蹦蹦跳跳的，耳朵一竖一竖，像是在跟太阳公公问好。

那眼睛红得像两颗红宝石，毛洁白如雪，软乎乎的触感就像摸着一团棉花。

吃东西的时候，三瓣嘴动个不停，小爪子抱着胡萝卜条，别提多有趣了。

老师让小丽也这么写小仓鼠。

小丽说看到小仓鼠把腮帮子塞得鼓鼓囊囊的，就跟个小皮球似的。

那小眼睛滴溜溜转，像是在打什么鬼主意。

它
在木屑里钻来钻去的时候，就像个毛茸茸的小团子在雪球里滚动。

老师一瞧，高兴地点点头，还夸小丽有进步。

这下小丽知道了，描写小宠物不能光说可爱、好玩，得像讲一个有趣的故事一样把宠物的样子、动作、神态都写出来。

篇⼳《我的妈妈》
还有小华写的《我的妈妈》。

小华写“我的妈妈是个好人，她对我很好。

”这简单得让人一头雾水。

老师说起自己小时候写妈妈，也是只写妈妈很勤劳，但是没有具体的事儿。

后来老师的老师就引导他，说你得把你妈妈做的事详细地写出来。

老师就想起妈妈在厨房忙碌的身影。

天还没亮，妈妈就轻手轻脚地起床，然后在厨房里淘米煮粥。

那白花花的米在锅子里咕噜咕噜翻滚着，像是在欢快地跳舞。

妈妈忙碌间额头上沁出细细的汗珠，她也顾不上擦。

切菜的时候，那刀和案板碰撞发出的声音很有节奏，像是在演奏着美食的序曲。

小华听了老师的话，开始在作文里写妈妈每天早起为自己准备早餐，精心做自己最爱吃的荷包蛋，那荷包蛋煎得金黄，边缘微微卷起，就像一个金色的小太阳，妈妈还会在旁边放上切成小块的火腿肠，她就这么照顾着自己的吃喝，点点滴滴都是爱。

从那以后小华的作文写得越来越细腻了。

老师们修改作文就是这样，让那些平淡无奇的语句变成生动而充满感情的文章，把那些干巴巴的骨架加上肉和血，变得鲜活起来。

无论是写景、写物还是写人，都是要把实实在在的事情、记忆中的细节呈现出来，这样才能算得上是真正好的作文。

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