五年级语文上册第八单元27谈用字教案湘教版

2019年五年级语文上册第八单元27谈用字教课设计湘教版
谈用字
【教课目的】
认识、会写“筋、联、盟、络、某、择、垮、谨、慎、惯”10个生字；辨析多音字“别”。

有感情地朗诵课文；背诵首尾两个自然段。

理解课文内容，懂得如安在习作时养成慎重用字的习惯，磨炼语言。

领会课文段落之间是如何连结起来的。

【教课要点】有感情地朗诵课文，背诵课文首尾两个自然段。

【教课难点】领会如何慎重用字选字；认识段落之间的连结。

【教具学具】PPT课件
【讲课种类】新讲课
【教课方法】教师指引、点播，学生自主学习，合作研究。

【课时安排】2课时
【教课过程】
第一课时
【课时目标】
学习生字词。

初步感知课文内容。

【教课过程】
一、游戏导入，激发兴趣。

1、同学们，你们喜爱做游戏吗？老师和大家一同来做一个“大家来找碴”的游戏。

1）爸爸做事很果断，从不犹踌躇豫。

2）班队会上，大家的讲话很强烈。

3）运动会上，他获得了异的成就。

2、从上边的游戏中，你知道了什么？教师点拨，引入文本：我们写一句话，不要
随意想起哪个字（词）就用
哪个字（词），一定细细去想，哪个字（词）最适合。

板书课题。

学生读题。

简介作者。

二、初读课文，整体感知
学生阅读课文，读准字音，读懂词语，读通句子。

谈谈课文的主要内容，勾勒标注。

反应沟通
（1）对于生字。

读准音
组词辨字形
2）对于多音字“别”。

组词、辨音、理解意思。

3）课文的主要内容：告诉我们在习作时养成慎重用字选字的好习惯。

三、再读课文，怀疑问难
学生自读课文，画出自己喜爱的词句或提出问题。

沟通整理学生提出的问题。

四、讲堂小结
第二课时
【课时目标】
理解课文内容，领会课文段落之间是如何连结起来的。

【教课过程】
一、复习导入
听写生字词
口述课文主要内容
回首上节课学生提出的问题。

二、品读课文，理解内容
自读课文，思虑：课文的思路是如何的？
小组沟通议论。

第一部分：作者为何要谈用字。

第二部分:作者谈到习作时要如何用字。

第三部分：知道了用字的困难，如何战胜它。

自读课文，环绕思路睁开思虑：
1）为何要谈用字？
2）作文时如何用字？
3）前后几自然段是如何连结起来的？
4）如何战胜用字的困难？
议论沟通。

联系自己用字的实质状况，谈谈自己的见解。

三、讲堂小结
经过本课的学习，你对作文的用字选字有了新的收获吧，畅聊畅聊吧！
【板书设计】
27谈用字
近义字步乱用
用字选字认识意思再用慎重用字
正确适合要用现成字养成习惯
联合语境采用
【教课反省】
在教课时，我着重讲话导入，列举同学们平常习作时碰到的困难，引出“如何解决这些问题”的疑问，指引学生对课文的学习。

最后指引学生联系用字的实质状况，沟通自己的见解，最后将学生已经交上来的第七单元的作文发下去自己改正，频频思索每一字每一句能否用得适合，让知识真实指导实践，让学习落到实处。

【我的反省】
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