Unit 5 Helping our parents 教学设计-五年级英语下册同步备课 译林版(三起

Unit 5 Helping our parents 教学设计
教学目标
1.理解单词与短语：Help, sweep, mop, wash, fold, tidy, set the table, water plants, take our dog for a walk
2.能够掌握复数形式，如：sweeps, mops, washes，folds, tidies等
3.能够借助这些单词与短语来描述如何帮助家长
教学准备
1.音频设备
2.PPT课件
3.备课时间：3个小时
教学流程
1. 课前准备（5分钟）
•教师向学生介绍今天的主题：Helping our parents。

•教师规定今天的学习目标。

2. 导入（5分钟）
•教师通过PPT播放一个关于帮助父母的小视频，帮助学生深入理解今天的主题。

•教师和学生进行互动，问学生得出些什么结论、小故事，以及家人是如何互相帮助的。

3. 主体教学（60分钟）
3.1 听课文和快读（15分钟）
•教师播放课文语音并给学生时间快读。

•让学生表达他们的感受。

3.2 单词表演（20分钟）
•教师引导学生理解课文中的单词以及短语，并让学生表演课文中的单词和短语，以帮助他们记住与理解这些单词和短语。

•学生们可以分组进行表演。

3.3 小组讨论（20分钟）
•将学生分成不同的小组，并通过PPT让学生探讨自己在家中可能做的事情以帮助家长。

•在小组内，学生将有机会熟悉并使用之前学到的新单词。

3.4 合作练习（5分钟）
•最后，教师在教室和学生一起使用PPT上的图片来模拟清扫、折叠衣服，打扫房间以及为家人准备餐桌等活动。

4. 游戏与评估（30分钟）
4.1 游戏（15分钟）
•教师安排一个游戏，让学生用之前学到的语言来描述某些活动并让其他学生猜出这些活动的名字。

•这个游戏可以分为两部分，第一部分是让学生扮演家中某一位成员，用课中的新单词来描述必须完成的任务。

第二部分则是做出更多与家庭相关的活动。

4.2 评估（15分钟）
•根据教材的练习题或老师出的考试来进行评估。

教学重点
•学生能够熟悉掌握课文中的新单词与短语
•学生能举例子表述如何帮助家长完成她们在家中的任务
教学难点
•学生使用之前学到的知识来描述如何帮助家长。

•学生能够记住和理解课文中的新单词和短语。

拓展练习
•学生可以结合自己的日常生活情况进行汇报或演讲，并分享如何在家中帮助父母。

教学反馈
•教师应通过互动、游戏以及作业来检查学生是否正确掌握了所学内容。