化学人教版(2024)九年级高一上册第1单元题库测试卷含答案

化学人教版（2024）9年级上册
第1单元·精准教学★★★★题库
一、选择题
1．如图所示，下列实验操作规范的是
A．读取液体体积B．处理废液
C．点燃酒精灯D．滴加液体
2．开封大刀面起源于宋朝年间，是一道特色美食。

下列大刀面制作过程中主要涉及化学变化的是
A．精磨面粉B．鸡蛋和面
C．大刀切面D．开水煮面
3．中华优秀传统文化源远流长。

下列制作过程中，发生了化学变化的是A．烧制陶瓷B．手工剪纸
C．丝绸刺绣D．玉石雕琢
4．下列对实验安全与操作要求的说法正确的是
A．用剩的药品要放回原瓶，药品不浪费
B．为了获得感性认识，可触摸和品尝药品的味道
C．将鼻孔凑到容器口，方便闻药品的气味
D．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干
5．连云港市博物馆是系统展示连云港地区悠久历史文化的综合性博物馆。

下列对文物的保养和修复过程涉及化学变化的是
A．银器用除锈剂见新B．变形的金属香炉复原
C．古画水洗除尘D．木器表面擦拭烫蜡
6．下列物质的性质属于化学性质的是
A．铜呈紫红色B．氢气无色无味
C．食盐易溶于水D．铁在潮湿空气中易生锈
7．诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。

下列诗句中只涉及物理变化的是
A．落红不是无情物，化作春泥更护花
B．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏
C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
D．人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同
8．给试管里的液体加热，试管与桌面的倾斜角度大约是
A．30°B．45°C．60°D．90°
9．下列词语包含的物质变化中，主要涉及物理变化的是
A．冰雪消融B．蜡炬成灰C．烧制陶瓷D．粮食酿酒
10．宋代名画《千里江山图》流传千年依旧色彩艳丽、璀璨夺目，与其所用的矿石颜料有关。

由此推断，所用矿石颜料的最大优点是
A．制作简单B．储量较少C．易溶于水D．性质稳定
11．今年葡萄丰收，小茗的妈妈采摘了很多葡萄准备自制葡萄酒。

下列制作过程中包含化学变化的是
A．水洗B．压碎C．发酵D．过滤
12．世界万物是不断变化的。

下列变化中，没有涉及化学变化的是
A．黑陶烧制B．汽油挥发
C．粮食酿酒D．镁条燃烧
13．下列变化属于化学变化的是
A．衣服晾干B．轮胎爆炸C．金属锈蚀D．冰融化成水
14．五一劳动节，小明同学做了一系列家务劳动，下列过程中一定会涉及化学变化的是
A．起床叠被子B．生火做早餐
C．晾晒湿衣服D．分类扔垃圾
15．古诗词是中华传统文化的精髓之一，以下诗句中包含化学变化的是
A．月落乌啼霜满天B．爆竹声中一岁除
C．楼台倒影入池塘D．日照香炉生紫烟
16．《天工开物》记载的下列工艺过程中，主要发生化学变化的是
A．竖井采煤B．轧蔗取浆
C．火法炼锌D．晒制海盐
17．国家级“非遗”项目潮汕“烟花火龙”距今已有600多年历史。

下列活动涉及化学变化的是
A．竹篾制龙躯B．棉布糊龙身
C．彩笔绘鳞甲D．火把燃彩龙
18．笔、墨、纸、砚被誉为、“文房四宝”。

下列制作“文房四宝”的相关工艺中涉及化学变化的是
A．伐竹制笔B．烧脂集墨
C．裁剪纸张D．磨石成砚
19．下列实验操作正确的是
A．点燃酒精灯B．加热液体
C．读取液体体积D．滴加液体
20．2024年4月25日神舟十八号载人飞船发射取得圆满成功。

在发射升空过程中发生了化学变化的是
A．火箭内燃料燃烧B．飞船与火箭分离
C．导流槽内水汽化D．隔热罩受热熔化
21．下列实验操作正确的是
A．连接仪器B．滴加液体
C．熄灭酒精灯D．加热液体
22．给5mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的：①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台（铁圈）⑧坩埚钳
A．①③④B．②④⑦C．②④⑥⑦D．④⑤⑧
23．下列操作正确的是
A．B．C．D．
24．清蒸宝应大闸蟹由青色变成红色，小泽同学认为这种红色物质可能象酸碱指示剂一样，遇到酸或碱颜色会发生改变。

就这位同学的看法而言，这应该属于科学探究中的
A．实验B．假设C．观察D．交流
25．关于蜡烛及其燃烧的实验说法不正确的是
A．蜡烛硬度小，可以用小刀切割
B．蜡烛放入水中，会漂浮在水面上
C．蜡烛刚熄灭时，产生的白烟是二氧化碳
D．蜡烛燃烧时，火焰分三层，且外焰温度最高
26．下列蜡烛及其燃烧的过程中，主要发生化学变化的是
A．蜡烛折断B．石蜡熔化
C．蜡油凝固D．蜡烛燃烧
27．“84”消毒液在日常生活中被广泛使用。

某同学想知道“84”消毒液为什么能消毒杀菌，
就“84消毒液为什么能消毒杀菌”这属于科学探究中的
A．建立假设B．提出问题
C．获得结论D．收集证据
28．化学实验是研究物质性质的重要方法之一，根据实验现象可推断物质的性质。

下列相关说法错误的是
A．石蜡浮在水面：石蜡的密度小于水的密度
B．取干燥的小烧杯罩在石蜡燃烧的火焰上方，发现有水雾出现：石蜡中含有水
C．用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧：白烟是石蜡固体小颗粒
D．取毛玻璃片放在石蜡燃烧的火焰上方，毛玻璃片变黑：石蜡不完全燃烧产生炭黑29．下列对蜡烛及其燃烧的探究实验中描述错误的是
A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
B．蜡烛火焰分三层，最明亮的是外焰，温度最低的是焰心
C．石蜡浮于水面上方，说明石蜡密度大于水
D．蜡烛燃烧时冒出的黑烟是由于燃烧不充分，产生了碳的小颗粒
30．“天宫课堂”第四课在空间站与地面同步探究了蜡烛燃烧实验。

实验观察到空间站蜡烛火焰呈球形（图1），地面实验蜡烛的火焰呈锥状（图2），而且火焰比地面实验显得微弱。

下列分析正确的是
①空间站的蜡烛燃烧只发生化学变化；
②空间站失重条件下蜡烛燃烧热气流向四周扩散，火焰呈球状，地面上蜡烛燃烧热气流
向上扩散，火焰呈锥状；
③空间站氧气含量比空气低，因此，蜡烛燃烧火焰微弱；
④空间站蜡烛燃烧，不需要氧气；
⑤空间站失重条件下氧气流动性差，蜡烛燃烧的火焰比较微弱。

A．①②③④⑤B．②③⑤
C．②⑤D．①③④
二、非选择题
31．经过第1章的学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。

（1）如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是（填仪器名称，下同）；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是，可夹持燃烧着镁
条的仪器是。

（2）某同学用100mL的量筒量取一定液体的体积，如图所示，回答问题：图2中所表示的液体的体积是mL；该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该
用（填仪器名称）再向量筒中加入该液体。

如果该同学在量取47mL该液体
时，若仰视读数，则量取的液体实际体积（填“大于”或“小于”）47mL。

（3）做化学实验要养成良好的实验习惯。

若某同学在实验结束后，将仪器按如图3放置，其中正确的是（填字母序号）。

（4）某山村学校因仪器不足，同学们用图4生活物品来代替化学实验仪器。

用A来代替试管，你认为B可代替，C可代替。

医用注射器D 可用来代替量筒，现有三种刻度的注射器：a.10mL b.50mL c.100mL。

要量取48mL
的水，应该选择医用注射器（填字母代号）。

32．对比分析，归纳化学变化和物理变化的定义。

（1）物理变化：。

物理变化的特征：①的改变；②的改变（三态：固态、液态、气态）。

（2）化学变化：，又叫做。

化学变化的特征：其他物质生成，常表现为、、
等，还伴随着能量的变化，常表现为、、等。

（3）【思考与讨论】
①火柴燃烧发光放热，属于什么变化？
②水烧开冒气泡是什么变化？灯管通电发光放热是什么变化？
③点燃一支蜡烛，观察石蜡发生了什么变化？
（4）【归纳总结】
物理变化化学变化
概念
本质区别变化时
伴随现象物质的形状、体积或状态等发
生变化
放热、吸热、发光、改变颜色、放出气
体、生成沉淀等
说明有发光、放热等现象产生的变化是化学变化；发生化学变化的过程中，会物理变化。

33．少量液体试剂可用取用
使用时应先，然后将胶头滴管伸入瓶中，再，放在容器口上方滴加液体，不能以免沾污滴管。

操作要点：一挤，二吸，三悬空滴。

注意事项：
a．取液后的胶头滴管，应保持，不要或，防止液体倒流沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽；
b．竖直，不能伸入容器口或与器壁接触以免沾污滴管；
c．不要把胶头滴管放在实验台上，以免；
d．用过的胶头滴管要立即（滴瓶上的滴管），以备再用；
e．严禁用吸取其他试剂。

34．物理性质和化学性质
（1）化学性质：物质在中表现出来的性质叫化学性质，如性、助燃性、氧化性、还原性、酸性、碱性、腐蚀性、毒性等；
（2）物理性质：物质就表现出来的性质叫物理性质，如物质的、、、硬度、熔点、沸点、密度、导电性、导热性、延展性、挥发性、溶解性等。

35．化学实验室药品取用规则
（1）“三不原则”：不能接触药品，不要把鼻孔闻药品（特别是气体）的气味，不得任何药品的味道。

（2）节约原则：应该严格按实验所规定的用量取用药品。

如果没有说明用量，一般应该按照取用，即液体，固体只需即可。

（3）剩余药品处理原则：实验剩余药品既不能、也不要、更不要，要。

36．进行实验探究时，我们要关注物质的及其，对物质在、和的现象
进行观察和描述，并进行比较和分析，以得出可靠的。

37．请结合实验室常用的一些仪器回答问题。

（1）可作较多量试剂的反应容器是（填字母，下同），蒸发操作时需要用到的仪器是。

（2）使用B吸液时，若先将滴管伸入液体中，再挤压胶头，造成的后果是。

38．完成该操作后，小华同学对试管中的药品进行加热，操作如图所示，请你根据图示，改正其中的3处错误操作。

39．化学小组某次查阅资料得知无水硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色，于是设计了如图甲所示的装置，对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究。

（1）探究过程中观察到石蜡熔化，这是（填“物理”或“化学”）变化。

（2）图甲装置中，澄清石灰水的作用是；得到“蜡烛燃烧的产物中含有水”这一结论所对应的实验现象是。

（3）与图乙装置相比，图甲装置的优点是。

40．取用试剂应注意操作规范。

（1）某同学欲用量筒量取21mL水，则他应该选用___________（填字母）量筒。

A．10mL B．25mL C．50mL
（2）该同学向量筒内倒水时的操作如图，请纠正其中的两处错误：、。

（3）用胶头滴管向量筒内滴加水时，若该同学仰视读数，则实际量取水的体积（填“大于”“小于”或“等于”）21mL。

41．酒精是生活中常见的物质，判断以下与酒精有关的变化分别属于物理变化还是化学变化？
42．走进化学实验室，填写下列空白：
（1）写出A、F、H仪器名称：A为，F为，H为。

（2）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是（填序号，下同），用来夹持试管加热的仪器是，可以用来分离固液混合物的玻璃仪器的是，既能用来配制溶液，又能用来作较大量试剂反应的仪器是。

43．请判断下列变化属于化学变化还是物理变化。

（1）纸张撕碎
（2）纸张燃烧
（3）白炽灯发光
（4）湿衣服晒干
（5）蜡炬成灰
（6）鞭炮爆炸
（7）西瓜榨汁
（8）石蜡熔化
（9）铁锅生锈
（10）气球爆炸
44．给物质加热
（1）给固体物质加热时试管口应向倾斜，防止，药品在试管底部，增大受热面积。

（2）给液体加热时，切不可让试管口对着自己或他人，原因是。

（3）用酒精灯加热时，一般用外焰加热，原因是。

45．根据题意完成下列填空。

（1）固体试剂一般存放在里，液体试剂通常盛放在里。

（2）倾倒液体时，应该（填“快速”或“缓慢”）倾倒，倾倒时瓶子贴标签一面要（填“朝向”或“背对”）手心处，防止液体腐蚀标签。

（3）使用量筒量液时，量筒必须放平，视线要与液体保持水平。

还需用到的仪器是（填序号）。

a．玻璃棒 b．温度计c．胶头滴管
（4）如图所示读得量筒中液体的体积为mL（保留一位小数）；若仰视读数，读数会（填“偏大”或“偏小”或“不变”）。

（5）某同学需要量取14 mL蒸馏水，他应该选用（选填“10”、“25”或“50”）mL的量筒。

46．思维模型的构建能促进深度学习，如图甲是小金同学对解决“装置气密性检查”类问题构建的思维模型：
（1）检查图乙装置气密性：①按图连接好装置；②关闭弹簧夹；③向长颈漏斗中注入一定量的水至浸没长颈漏斗末端；④继续注入少量水，如果观察到，就证明装置气密性好。

（2）上述实验操作③属于图甲思维模型中的环节。

（3）如图丙、丁装置，对应操作及现象能说明装置漏气的是___________（填字母）。

A．用手紧贴丙装置的试管外壁，烧杯中导管口有气泡冒出
B．将丙装置的试管浸入冰水里，烧杯中导管内上升一段水柱
C．向外拉丁装置的注射器活塞，长颈漏斗下端有气泡冒出
D．向里推丁装置的注射器活塞，长颈漏斗内无明显变化
47．下列是化学实验中常见的基本操作，据图回答下列问题：
（1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要，细口瓶的瓶塞要。

（2）如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好，对其原因的叙述不正确的一项是（填序号）
A．平衡气压，方便取下灯帽
B．挥发水分，利于点燃酒精灯
C．减少挥发，利于节约酒精
（3）如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时：
①试管里的液体不应超过试管容积的。

②先对试管进行，然后用酒精灯的对准药品所在部位加热。

③若试管外壁有水，加热时会有后果。

（4）如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用试管刷蘸洗涤，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，倒放在试管架上晒干，实验室里玻璃仪器洗净
的标准是。

48．《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。

蜡烛的主要成分是石蜡，某化学兴趣小组的同学们对蜡烛的性质、火焰、组成元素和物质燃烧产生火焰的原因展开了项目化探究。

任务一：探究蜡烛的物理性质
（1）用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，由此得出的结论是。

任务二：对比蜡烛火焰各层温度的高低
（2）同学们将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中（如图所示），一段时间后观察到外焰处的铁纱窗变黑，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此得出的结论是。

任务三：探究蜡烛燃烧的产物
【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图所示）。

【实验现象】
（3）一段时间后观察到。

【小组讨论】若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是将干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察是否有水雾出现。

【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。

【反思评价】
（4）蜡烛的主要成分（石蜡）燃烧的文字表达式为。

任务四：探究物质燃烧产生火焰的原因
【查阅资料】
物质熔点/℃沸点/℃燃烧时温度/℃是否产生火焰
石蜡50~70300~550约600是
铁15352750约1800否
钠97.8883约1400？
【小组交流】
（5）由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其（选填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。

由此推测：钠燃烧时，（选填“有”或“没有”）火焰产生。

49．小亮同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究活动。

请你参与并填写下列空格：取一支蜡烛，观察到它是白色固体，有轻微气味。

（1）用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，可观察到石蜡固体不减少，由此得出的结论是。

（2）点燃一支蜡烛，在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变，由此说明蜡烛燃烧生成了。

（3）探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?
[提出问题]蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么?
[提出假设]
①白烟是燃烧生成的二氧化碳
②白烟是燃烧生成的水蒸气
③白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体
[实验探究]
I．吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填序号）。

II．吹灭蜡烛，立即用一块冷而干燥的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是。

III．吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设（填序号）提供了证据，可排除假设（填序号），因为。

50．《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。

某化学兴趣小组的同学们对蜡烛燃烧展开了以下探究。

任务一：探究蜡烛燃烧的产物
【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图所示）。

【实验现象】
（1）一段时间后能观察到的现象是。

【小组讨论】
（2）若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是。

【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。

任务二：比较空间站中蜡烛的燃烧与地面有什么不同
（3）2023年9月21日下午，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲。

课堂上，当蜡烛被
老师点燃后，我们可以看到与地面蜡烛的火焰不同，①空间站中燃烧的蜡烛火焰呈现蓝色，②火焰形状近似球形。

为什么会有这样的差别呢？请你选择一个不同现象加以说明。

你的选项是（填①或②），原因是。

参考答案1．D
2．D
3．A
4．D
5．A
6．D
7．B
8．B
9．A
10．D
11．C
12．B
13．C
14．B
15．B
16．C
17．D
18．B
19．C
20．A
21．D
22．A
23．D
24．B
25．C
26．D
27．B
28．B
29．C
30．C
31．（1）试管烧杯坩埚钳
（2）42 胶头滴管大于
（3）C
（4）导管胶头滴管b
32．（1）没有生成其他物质的变化形状（合理表述即可）状态
（2）生成其他物质的变化化学反应有改变颜色放出气体生成沉淀放热吸热发光
（3）火柴燃烧生成了二氧化碳等新物质，属于化学变化水开冒气泡是从液态变成气态，只是状态的改变，没有产生新物质，是物理变化；灯管通电发光放热，只是能量的转变，也没有产生新物质，是物理变化点燃蜡烛过程中，石蜡会先熔化、汽化，发生物理变化；汽化后的石蜡燃烧，发生化学变化
（4）没有生成新物质的变化生成新物质的变化是否有新物质生成不一定同时发生
33．胶头滴管挤出胶头内的空气吸取液体竖直悬空伸入容器口或与器壁接触橡胶帽在上平放倒置悬放在容器口上方沾污胶头滴管用水洗净不要用水洗未经清洗的胶头滴管
34．（1）化学变化可燃（2）不需要发生化学变化颜色状态气味35．（1）用手直接凑到容器口尝
（2）最少量1-2mL 盖满试管底部
（3）放回原瓶随意丢弃拿出实验室放入指定的容器内
36．变化过程现象变化前变化中变化后结论
37．（1）A CD （2）可能引起试剂的污染/可能引起试剂的变质（合理即可）
38．液体的体积不能超过试管容积的三分之一；加热时，试管应与桌面成45度角；试管夹应夹在试管的中上部。

39．（1）物理
（2）检验蜡烛燃烧是否有二氧化碳生成无水硫酸铜变为蓝色
（3）能同时检验蜡烛燃烧是否有水和二氧化碳生成
40．（1）B
（2）倾倒液体，量筒要略倾斜试剂瓶塞要倒放
（3）大于
41．酒精挥发、喷洒酒精是物理变化；酒精燃烧、酒精杀菌是化学变化。

42．（1）坩埚钳燃烧匙胶头滴管（2）B C G E 43．（1）物理变化
（2）化学变化
（3）物理变化
（4）物理变化
（5）化学变化
（6）化学变化
（7）物理变化
（8）物理变化
（9）化学变化
（10）物理变化
44．（1）下冷凝水倒流引起试管炸裂平铺
（2）液体沸腾溅出伤人
（3）外焰温度最高
45．（1）广口瓶细口瓶
（2）缓慢朝向
（3）凹液面最低处c
（4）44.0 偏小
（5）25
46．（1）长颈漏斗下端形成一段稳定的水柱
（2）构建封闭体系
（3）D
47．（1）向着手心倒放
（2）C
（3）三分之一预热外焰试管炸裂
（4）去污粉玻璃仪器内壁附着的水即不聚成水滴，也不成股流下
48．（1）蜡烛硬度小、密度比水小
（2）外焰比内焰和焰芯温度高
（3）澄清石灰水变浑浊
石蜡+氧气二氧化碳+水
（4）¾¾¾¾¾®
点燃
（5）沸点有
49．（1）石蜡难溶于水
（2）水雾浑浊二氧化碳和水
（3）①燃烧生成的水蒸气③①②二氧化碳和水蒸气均不具有可燃性50．（1）澄清石灰水变浑浊
（2）在火焰上方罩一干冷烧杯看是否有水雾形成
（3）①（或②）选择①在空间站里，对流十分微弱，氧气的补充不如地面及时，蜡烛的燃烧也不如地面充分，火焰的温度也会更低一些，蓝色火焰就是燃烧温度低的一个表现。

（或选择②在空间站里，重力较小，燃烧后的气体向各个方向运动的趋势相同，不管蜡烛的方向朝向哪里，它的火焰都近似球形。

）。