江苏高一高中语文期中考试带答案解析

江苏高一高中语文期中考试
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、选择题
1.下列可作对联上联“万象更新新世纪”的下联是
A．燕子翻飞一世春
B．五羊献瑞瑞门庭
C．五羊献瑞报佳音
D．百鸟鸣春春盈门
2.下列交际用语使用得体的一项是
A．您能在百忙之中抽空来拜望家父，致以不胜感谢之情。

B．本人近日玉体违和，不能亲临您的婚宴，在此致歉。

C．本店有沃尔沃新款现车，感兴趣的朋友可致电垂询。

D．日前本人有一物遗留在贵府上，现烦请您原物奉还。

二、其他
1.下列句子中加点字的注音或字形有误的一项是（）
A．面对今天这种“信息爆炸”、形形色色“异文化”纷至沓（tà）来的时代，我们需要认真思考怎么办。

B．我们学生的档案被学校封存在档（dǎng）案室。

C．将军在出兵讨伐之前，宣读了一篇令人义愤填膺的檄（xí）文。

D．只要与困难抗争，便能使孱（chán）弱的筋肉变得坚强。

2.下列各句中加点的成语使用有误的一项是（）
A．3月10日下午，一男子明明带着头盔，却不戴在头上，遇到交警后，因怕扣分、罚款，故意跟交警咬文嚼字，强词夺理。

B．我记得那副在奥斯特里茨战场上自鸣得意的嘴脸。

C．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。

D．北极狐得不到足够的猎物，会找其它动物的残羹冷炙来填饱肚子。

3.下列句子中没有语病的一项是（）
A．在这个快节奏时代，很多人已没有看传统媒体新闻与深入报道的耐心与功夫，倒是不缺整天拿着手机刷微信与微博的时间。

B．哈珀·李虽然因《杀死一只知更鸟》一作成名，但社会的关注并没有让她过多地站在闪光灯前。

C．有的人喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生多次背包客被困野山。

D．能否进一步完善未成年人的监护制度，是解决青少年流浪乞讨问题的重要途径。

4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）
深刻的哲人和严肃的学者还有浪漫作家诗人，，；，。

，任凭风吹浪打，却有无怨无悔的气度。

①可以立灯塔于上，照耀海上的迷途者
②更像是海中的绿岛礁石
③然而，悬崖与礁石永远孤独寂寞
④也许像是海岸上耸立的高山峭岩
⑤令人仰目翘首、叹而观止
A．④②①③⑤B．④⑤②①③C．④⑤①②③D．⑤④②①③
三、文言文阅读
二、文言文阅读
阅读下面的文言文选段，完成后面小题。

廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。

且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。

”宣言曰：“我见相如，必辱之！”相如闻，不肯与会。

相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。

已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。

于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

今君与廉颇同列，廉君
宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。

且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。

”蔺相如固止之，曰：“公之视
廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。

”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。

相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

今两虎共斗，其势不俱生。

吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。

曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。

”卒相与欢，为刎颈之交。

【1】下列句中加点字的意义不正确的一项是（）
A．相如引车避匿引：调转
B．舍人相与谏曰相与：互相
C．徒慕君之高义也徒：只是
D．且相如素贱人素：向来
【2】下列句中加点虚词的用法相同的一组是（）
A．因宾客至蔺相如门谢罪则思无因怒而滥刑
B．蔺相如徒以口舌为劳君何以知燕王
C．而相如廷叱之项王乃夜驰之沛公军
D．廉君宣恶言，而君畏匿之秦王与群臣相视而嘻
【3】将文言文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。

（2）相如虽驽，独畏廉将军哉？
（3）阙秦以利晋，惟君图之。

【4】结合课本全文，简要概括廉颇的形象特点。

四、诗歌鉴赏
京口月夕书怀
林景熙
山风吹酒醒，秋入夜灯凉。

万事已华发，百年多异乡。

远城江气白，高树月痕苍。

忽忆凭楼处，淮天雁叫霜。

【注】诗人家在温州平阳，本诗是他旅居镇江之作。

（1）请分析诗中首联的作用。

（2）请结合全诗简要概括诗人所表达的复杂情感。

五、默写
补写出空缺处的名句
（1）______________，不指南方不肯休。

（文天祥《渡扬子江》）
（2）大阉亦逡巡畏义，____________________。

（张溥《五人墓碑记》）
（3）亦以明死生之大，_____________________。

（张溥《五人墓碑记》）
（4）_____________，所宜深慎。

（魏徵《谏太宗十思疏》）
（5）大行不顾细谨，________________。

（司马迁《鸿门宴》）
（6）_______________，不仁；失其所与，不知。

（《烛之武退秦师》）
（7）___________________，僧敲月下门。

（贾岛《题李凝幽居》）
（8）如切如磋，_________________。

（《诗经·卫风》）
六、现代文阅读
1.五、文学类阅读
阅读下面作品，完成后面小题。

风，从墙头吹过
⑴今天的院墙，一律用砖块垒起，有的人家，甚至在墙头上，插满碎玻璃，或者拉上一道铁丝网，完全是一副“拒
绝一切”的面孔。

冷酷、生硬，人心之间，用一道道院墙，隔出一片片荒凉。

一切，都冷了。

而乡下的院墙，全是
用土坯打制而成的。

⑵那种土坯打制的院墙，有一种纯朴、柔和的感觉。

地面，是土的；院墙，也是土的，院墙，不过是一段高出地面的土地罢了。

那时候的院墙，接地气，人与自然，是浑然一体的。

土的院墙怕雨淋，所以，很多人家，就在墙头上，戴了一顶“草帽”，长长的一顶“草帽”，把墙头盖住，不至于雨淋之下颓圮了院墙。

草帽，是用麦秸编制而成的。

麦
收之后的新麦秸一片金黄，所以，新戴了“草帽”的院墙，也一溜金黄，将整个乡村点缀得美丽迷人。

一阵阵的麦香，正从那一道道墙头上散溢开来。

⑶新戴了“草帽”的墙头，很美，仿佛一位穿了新衣的新人，处处都洋溢着新鲜的情味。

空气在上面流淌，纯净似水。

早晨，太阳出来了，璀璨的阳光，照满墙头，墙头上的“草帽”，便跳跃着金色的光芒。

仿佛，每一道光线，都飘着
缕缕的清香。

站在庭院中望去，绚烂至极。

一些麻雀，也迷离于这炫目的光芒，于是，就跳跃在“草帽”上，啄来啄去。

一喙一啄间，每一只麻雀，都成为早晨的一个亮丽的光点。

那样的早晨，是充满灵性的；那样的早晨，是饱满而有韵致的。

⑷乡下人对于院墙，是情有独钟的。

⑸土坯的院墙，总是那么实用。

一年四季，上面楔满了众多的木橛子，木橛子上挂满了各种各样的物件。

闲置的农具，比如镰刀、镢头、锄头，乃至于木犁，都会挂在院墙的木橛子上。

乡下人总是把农事装在心头。

开门即能望见熟悉的农具，农人的心中，才觉得亲切、觉得踏实。

在他们眼中，每一件农具，都散发着那个季节里的光芒、那个季节的温暖。

一把木犁，可以让他们看到春天里土地翻滚的景象，嗅到新鲜的泥土的气息；一把镰刀，他们的眼前就呈现出滔滔的麦浪，鼻翼就闻到了迷人的麦香；一把锄头，则让他们重新体会“汗滴禾下土”的辛苦，和辛苦中对
丰收的期望。

每一件农具，都与土地有联系，都与庄稼有联系。

农具挂在墙上，不是抛弃，而是重新出发前的一段必要的休养。

⑹冬天里，一场大雪落下。

农具上，会挂满积雪。

农人们就会拿上一把扫帚，轻轻地把农具上的缀雪扫掉，让农具重新呈现出它们本色的面目。

轻轻的，轻轻的，那份心疼的滋味，也许只有殷实的农人才能体会到。

⑺那些年里，我的祖母，则常常把一捆艾草或者一捆天麻棵草（益母草）挂在墙头上。

艾草和天麻棵草，是在秋天成熟的季节收割下、晒干后挂上的。

祖母心细，她备下这些东西，完全是为了别人。

冬天里，谁家的孩子生病了，也许会用到艾草，以之“艾灸”。

谁家的女人生了小孩，或者牲口生仔了，就会用到天麻棵草。

祖母的心中，一堵墙
头挂出的，是某种生命的意义。

⑻于我，更深刻的记忆，似乎还在于秋天墙头上的那些风景。

⑼秋渐深，扁豆蔓爬满了墙头，一串串的扁豆花，激情地开放着，随风摇曳。

墙头跟，还栽植着几棵向日葵，大大的花盘，已结下了饱满的籽粒，沉甸甸地弯向地面。

⑽“早起的鸟儿有虫吃”。

每天早晨，墙头上总会落满许多鸟儿。

麻雀最多，还有喜鹊、白头翁，以及一些不知名儿
的鸟儿。

⑾这样的早晨，我喜欢站立窗前，隔窗而望。

⑿花儿不怕，鸟儿不惊；花儿兀自开着，鸟儿兀自叫着。

在乡村，人与自然，就是这样地相融着……
⒀其实，一堵墙，在乡村，是隔而不隔的。

⒁一堵土墙，大多很矮，隔墙相呼，是常有的事情。

邻家的主妇，常常会各自站在自家墙的一边，把头探在墙头上，对面拉呱。

拉家常，拉世事；东家长李家短，乃至于世间“大事”，都会在这种隔墙闲聊中得到传播。

邻里之情，也
会在这种闲聊中，变得融融泄泄，生出一份世间大美好。

墙里墙外，墙头记，难怪古人，会在一堵墙上，演绎出那么多繁富而又动人的故事。

⒂风，从墙头上吹过，季节之风，民俗之风。

一堵墙头，也因此，变得单纯而又繁富。

（选自《岁月》，有删改）
【1】请概括“乡下院墙”的特点。

【2】文章第8自然段在文中有什么作用？请简要分析。

【3】分析文中划线语句的含义。

⑴轻轻的，轻轻的，那份心疼的滋味，也许只有殷实的农人才能体会到。

⑵其实，一堵墙，在乡村，是隔而不隔的。

【4】结合全文，简要说说作者抒发的情感。

2.六、论述类文本阅读
阅读下面作品，完成后面小题。

美美与共
费孝通
从历史和现实中可以看到，要想处理好不同文明之间的关系，首要的条件应该是各自能够保持一种平和、谦逊的心态，就是中国古人所谓的“君子之风”。

前几年，我提出了“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”的设想，这是我的心愿。

要想实现这几句话，还要
走很长的路，甚至要付出沉重的代价。

比如要做到“各美其美、美人之美”，也就是各种文明教化的人，不仅欣赏本
民族的文化，还要发自内心地欣赏异民族的文化；做到不以本民族文化的标准，去评判异民族文化的“优劣”，断定
什么是“糟粕”，什么是“精华”。

要达到这样的境界并不容易，比如当今世界上许多发展中国家，历史上大多遭受过西方殖民主义的欺凌，这些国家的民众，由于受一种被扭曲的心理的影响，容易产生两种截然相反的倾向：一种是妄自菲薄，盲目崇拜西方；一种是闭关排外，甚至极端仇视西方。

目前，这种仇视西方的状况似乎已经酝酿成一股社会潮流。

从另一方面说，作为强势文明的发达国家，容易妄自尊大，热衷于搞“传教”，一古脑地推销自己的“文明”，其实这样做会蒙住自己的耳目，成了不了解世界大势的井底之蛙。

中国的历史上，也出现过“盲目崇拜”和“闭关排外”的现象。

希望今天的中国
学术界，能够彻底抛弃妄自菲薄、盲目崇拜西方或者妄自尊大、闭关排外的心理。

中华文明经历了几千年，积聚了无数先人的聪明智慧和宝贵经验，我想我们今天尤其需要下大力气学习、研究和总结。

面对今天这种“信息爆炸”、形形色色“异文化”纷至沓来的时代，我们需认真思考怎么办？全盘接受、盲目排斥
都不是好的办法，我们应该用一种理智的、稳健的，不是轻率的、情绪化的心态来“欣赏”它。

要知道，不论哪种文明，都不是完美无缺的，都有精华和糟粕，所以对涌进来的异文化我们既要“理解”，又要有所“选择”。

这就是我说
的“各美其美、美人之美、美美与共”。

中国历史上有过这样的例子。

唐朝的时候，国家昌盛、经济发达、文化繁荣，引起了邻国日本的关注，派人来学习，与唐朝建立了友好关系。

他们把唐朝好的东西带回去，丰富了自己的文化。

这段历史表明，当时的日本人是很有“鉴赏力”的，善于“美人之美”，因此获得了很多文化资源，达到了“双赢”的结果。

当今地球上的人类，应该比古代人具有更广阔的胸怀、更远大的目光，对于不同文化有更高的鉴赏力，拥有一个与不同文明和睦相处的良好心态。

在这方面，我们的先辈留下了许多包含了深刻哲理的宝贵经验。

比如孔子说：“己
所不欲，勿施于人”，强调的是人们“不应该做什么”，而不是要求人们“应该做什么”；又如“修己而不贵人”“退一步海
阔天空”等等这样的格言，都包含了克己、忍耐、收敛的意思。

这些都是在中华民族多元一体格局形成的漫长岁月中，逐渐发展起来的中国人特有的一套哲学思想。

为了人类能够生活在一个“和而不同”的世界上，从现在起就必须提倡在审美的、人文的层次上，在人们的社会活动
中树立起一个“美美与共”的文化心态，这是人们思想观念上的一场深刻大变革，它可能与当前世界上很多人习惯的
思维模式和行为方式相抵触。

在这场变革中，一定会因为不被理解而引起一些人的非议甚至抵制，特别是当触动到某些集团的利益的时候，可能还会受到猛烈的攻击。

但是，当我们看到人类前进的步伐已经迈上全球化、信息化的道路，已经到了一个必须尽快解决全球化和人类不同文明如何相得益彰、共同繁荣的紧要关头，这些抵制和攻击又算得了什么。

【1】概括本文论述思路。

【2】本文采用了哪些论证方法？简要分析。

【3】实现“美美与共”境界有哪些方面困难？
七、其他
阅读下列材料，按要求作文。

美，在每个人的心中有着不同的概念。

“美”可以是“大漠孤烟直的壮丽”；可以是“那一低头的温柔”；可以是“会当凌
绝顶的豪迈”；可以是“危难时候的挺身相助”；可以是“挫折面前的淡定、从容。

”……
要求：请结合自身的体会，写一篇记叙文，题目自拟，字数800字以上。

江苏高一高中语文期中考试答案及解析
一、选择题
1.下列可作对联上联“万象更新新世纪”的下联是
A．燕子翻飞一世春
B．五羊献瑞瑞门庭
C．五羊献瑞报佳音
D．百鸟鸣春春盈门
【答案】B
【解析】本题考查对联。

写对联要做到“对仗工整，平仄协调。

”上联中运用了对联中常用的顶针手法，A．C选项
明显不符。

上联中的“新世纪”明显是定中结构，D选项的“春盈门”则为主谓宾结构。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

【技巧点拨】对联的基本规则，基本要求，概括地说，是八个字：“对仗工整，平仄协调。

”（1）对仗工整。

对仗
工整的要求是四点：一是上下联的字数相等。

一幅对联出句字数的多少没有统一的规定，可以是三字句、四字句、五字、六字、七字，甚至几十个字都可以，但两边的字数必须相等，决不能一多一少，否则就不叫对联。

二是两边的词性相对。

即名词对名词、动词对动词、量词对量词、介词对介词、……。

三是两边的句式结构相同。

如主谓桔构式、动宾结构式、复句结构式等，上下联的句式结构必须相同，不能更改（2）平仄协调。

平仄协调是对联必须遵
循的基本规则，即平声对仄音，仄声对平音；平平对仄仄，仄仄对平平。

对联有平起式和仄起式两种情形。

对联的平仄协调还有一条重要规则，那就是：不论是平起式还是仄起式，上联的句脚必须为仄音，下联的句脚务必为平音。

题中上联中运用了对联中常用的顶针手法，A．C选项明显不符。

上联中的“新世纪”明显是定中结构，D选项的“春
盈门”则为主谓宾结构。

2.下列交际用语使用得体的一项是
A．您能在百忙之中抽空来拜望家父，致以不胜感谢之情。

B．本人近日玉体违和，不能亲临您的婚宴，在此致歉。

C．本店有沃尔沃新款现车，感兴趣的朋友可致电垂询。

D．日前本人有一物遗留在贵府上，现烦请您原物奉还。

【解析】题干要求选出“下列交际用语使用得体的一项”，这是考查用语的得体与否。

要注意说话的对象、场合以及
情境等。

A项，“拜望”，敬辞。

指探望。

句中用在对方身上，不合适。

B项，“玉体”，敬辞，犹言尊贵的身体。

句
中说自己，不恰当。

C项，垂询：敬词，称别人对自己的询问。

句中说“对方”，可以。

D项，“原物奉还”，过于强硬。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

【技巧点拨】根据交际的目的来决定：说什么内容；根据交际的对象来决定：用词得体（不大词小用或小词大用）；正确使用谦敬词；根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等；根据交际的手段来决定：选用书面语体（视觉语言）或口头语体（听觉语体）。

注意：㈠广播稿或口头通知中不能有括号，省略号，同音词，文言词等类似的词语。

㈡通知，请柬等应用文注意对象，时间，地点，事件等要素的齐全。

二、其他
1.下列句子中加点字的注音或字形有误的一项是（）
A．面对今天这种“信息爆炸”、形形色色“异文化”纷至沓（tà）来的时代，我们需要认真思考怎么办。

B．我们学生的档案被学校封存在档（dǎng）案室。

C．将军在出兵讨伐之前，宣读了一篇令人义愤填膺的檄（xí）文。

D．只要与困难抗争，便能使孱（chán）弱的筋肉变得坚强。

【答案】B
【解析】B项档读“dàng”
2.下列各句中加点的成语使用有误的一项是（）
A．3月10日下午，一男子明明带着头盔，却不戴在头上，遇到交警后，因怕扣分、罚款，故意跟交警咬文嚼
字，强词夺理。

B．我记得那副在奥斯特里茨战场上自鸣得意的嘴脸。

C．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。

D．北极狐得不到足够的猎物，会找其它动物的残羹冷炙来填饱肚子。

【答案】C
【解析】C项“妄自菲薄”指过分地看轻自己。

不能带宾语他人。

3.下列句子中没有语病的一项是（）
A．在这个快节奏时代，很多人已没有看传统媒体新闻与深入报道的耐心与功夫，倒是不缺整天拿着手机刷微信与微博的时间。

B．哈珀·李虽然因《杀死一只知更鸟》一作成名，但社会的关注并没有让她过多地站在闪光灯前。

C．有的人喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生多次背包客被困野山。

D．能否进一步完善未成年人的监护制度，是解决青少年流浪乞讨问题的重要途径。

【答案】A
【解析】B．语序不当，“虽然”和“哈珀·李”调换位置C.成分残缺，“发生”后缺少宾语，可改为出现。

D．一面对两面，“能否”删除。

点睛：此题考查病句的辨析与修改能力。

凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。

《考试大纲》中规定的病句的六种类型：语序不当、当配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。

辨析病句要仔细分析选项，注意句子的主干和修饰成分，抓住句中的一些关键词，如关联词、否定词、两面词、连词“和”、介词、代词、谓语动词“是”、数量词、并列词语和短语等。

修改病句时，要注意不能改
变句子的意思，对句子的改动尽可能要小，改完后认真读一读，看句子是否通顺。

4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）
深刻的哲人和严肃的学者还有浪漫作家诗人，，；，。

，任凭风吹浪打，却有无怨无悔的气度。

①可以立灯塔于上，照耀海上的迷途者
②更像是海中的绿岛礁石
③然而，悬崖与礁石永远孤独寂寞
④也许像是海岸上耸立的高山峭岩
⑤令人仰目翘首、叹而观止
A．④②①③⑤B．④⑤②①③C．④⑤①②③D．⑤④②①③
【解析】解答该题，首先整体把握语段及所给五个句子，注意空间标点，第一二空根据逗号和分号可知，应填④⑤两句；根据④句的“也许像是”可以确定分号后应填②，与其中的“更像是”前后相关联。

最后一空应表转折关系，因
此应填③，故选B。

三、文言文阅读
二、文言文阅读
阅读下面的文言文选段，完成后面小题。

廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。

且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。

”宣言曰：“我见相如，必辱之！”相如闻，不肯与会。

相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。

已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。

于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

今君与廉颇同列，廉君
宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。

且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。

”蔺相如固止之，曰：“公之视
廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。

”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。

相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

今两虎共斗，其势不俱生。

吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。

曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。

”卒相与欢，为刎颈之交。

【1】下列句中加点字的意义不正确的一项是（）
A．相如引车避匿引：调转
B．舍人相与谏曰相与：互相
C．徒慕君之高义也徒：只是
D．且相如素贱人素：向来
【答案】B
【解析】 B项“相与”应是“一起”的意思。

【2】下列句中加点虚词的用法相同的一组是（）
A．因宾客至蔺相如门谢罪则思无因怒而滥刑
B．蔺相如徒以口舌为劳君何以知燕王
C．而相如廷叱之项王乃夜驰之沛公军
D．廉君宣恶言，而君畏匿之秦王与群臣相视而嘻
【答案】B
【解析】A项通过；因为；B项凭借；C项代词，指秦王；动词，到；D项，转折连词；修饰连词。

【3】将文言文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。

（2）相如虽驽，独畏廉将军哉？
（3）阙秦以利晋，惟君图之。

【答案】（1）一般人尚且感到羞耻，更何况是身为将相的人呢！我们这些人没有才能，请允许我们辞去吧！
（庸人、羞、不肖、请）
（2）我蔺相如虽然无能，难道会害怕廉将军吗！（驽、独、畏）
（3）侵损秦国的土地使晋国获利，希望您考虑这件事。

（阙、利、图）
【解析】文言翻译应当直译为主，意译为辅，还要字字落实，尤其要抓住一些关键字。

第（1）句关键字为
“羞”“况”“不肖”“请”等；第（2）句关键字为“驽”“独”“畏”等；第（3）句关键字为“阙”“利”“惟”“图”等。

点睛：文言文翻译关键字的判断尤为重要，主要抓住其中的重点实词、词类活用、特殊句式等方面考虑，还要注意与所学课文内容联系，做到知识迁移。

【4】结合课本全文，简要概括廉颇的形象特点。

【答案】为人暴躁鲁莽，有勇有谋，真诚豪爽，知错能改，以大局为重。

【解析】分析人物形象首先要读懂文言文段，然后抓住人物的语言、行为动作等分析概括，本题抓住文中的“吾羞，不忍为之下”“我见相如，必辱之”“肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪”“鄙贱之人，不知将军宽之至此也”等内容分析，意思对即可。